教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計（第２回）

今回は、「逆向き設計」論の中でも重要な概念である「本質的な問い」について紹介した...

2021.10.26

教育つれづれ日誌

家族支援＠学校の担い手は、教員？SC(スクールカウンセラー)？SSW(スクールソーシャルワーカー)？（第二回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2021.10.25

教育つれづれ日誌

勝利至上主義？子どもの運動の多様性

順位付けや勝敗は、果たして勝利至上主義なのでしょうか。勝利は悪いことなのでしょう...

2021.10.22

教育つれづれ日誌

「不易流行」　時代に対応した力量と変わらず求められる教師の力

今、教育の急激な変化を、自宅のリビングにいながら実感している私です。同時に、ただ...

2021.10.21

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり（１）

一人一台端末を使った新しい教育を展開するべく、GIGAスクール構想が進んでいます...

2021.10.20

教育つれづれ日誌

アメリカンスクールの教室より

日本の学校へ子どもたちを通わせる母業とアメリカンスクールで日本文化を教える教師と...

2021.10.19

教育つれづれ日誌

特別支援教育について一緒に考えてみましょう

「特別支援」という言葉を聞くと皆さんどのようなことをお考えになるでしょうか？特別...

2021.10.18

教育つれづれ日誌

１%の努力でできる算数のスキル（No.1）

私は朝と休日の料理担当をしていますが、ご飯を作るときに一味変えたり、ひとつまみの...

2021.10.17

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「子どもの褒め方・叱り方」（NO.４）

子どもたちを褒めるときや叱るときのコツを覚えておくと、信頼関係を高めることができ...

2021.10.16

教育つれづれ日誌

働き方改革できない人（学校）はカリキュラムマネジメントもできない！

今期も執筆させていただくことになりました。今期は探究・キャリア教育や数学だけでな...

2021.10.15

教育つれづれ日誌

指導言・事務作業にプログラミング的思考を取り入れる～教師よし～

プログラミング的思考を育てる教育が各先生方によって実践されています。このプログラ...

2021.10.13

教育つれづれ日誌

教育実習の指導をプラスの視点で考える～実習指導教員を担当することで得られる学び（３）

なんとなく「指導教員である私も何かを学んでいるのではないか？」というきっかけから...

2021.10.12

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書（1回）

国語の授業は難しいと言われます。それは教師が身に付けさせたい力について不明確だか...

2021.10.11

教育つれづれ日誌

オンライン授業で心がける１０のポイント

コロナ禍で、各地域、各学校で苦労しながら授業が進められています。様々な工夫がなさ...

2021.10.10

教育つれづれ日誌

宮城県の視察（４）

この夏休みに実施した、宮城県の被災地への視察のレポートの４回目です。以前にも訪ね...

2021.10.09

教育つれづれ日誌

NIEはじめました

今年度から、所属先の小学校がNIE(Newspaper in Education...

2021.10.08

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計（第１回）

連載１回目は、「国語科の授業における問題点」について紹介します。皆さんの授業は、...

2021.10.07

教育つれづれ日誌

家族支援＠学校～なぜ、学校で家族支援をしなければならないのか～（第一回 ）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2021.10.06

アグネスの教育アドバイス

「性教育」って恥ずかしい？小さなころから生命の神秘について教えましょう

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.10.06

教育つれづれ日誌

オンライン体育授業

現在、子どもの新型コロナウィルス感染が深刻化しています。そのため、社会の感染者の...

2021.10.05

教育つれづれ日誌

日本の外の日本の学校

アメリカ・ユタ州からの教育つれづれ日誌は、今回で一旦終了となります。...

2021.10.04

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「教師と子どもの思いを理解し合うために」（NO.３）

子どもたちと信頼関係を築くために、教師と子どもの思いを伝え合い、理解し合うことを...

2021.10.02

教育つれづれ日誌

今こそ注目すべきはキャリア教育～個別最適な学びが言われる時代だからこそ～

実はこれからの学校教育では改めてキャリア教育に注目するべきではないか。第29期の...

2021.10.01

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.8）

今回で「たった1つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法」は8回目に...

2021.09.30

教育つれづれ日誌

ふるさとの震災について語りつぐ責任～社会よし～

東日本大震災で大きな被害を受けた東北地方。私は福島で生まれ、宮城で育ちました。東...

2021.09.29

教育つれづれ日誌

教育実習の指導をプラスの視点で考える～実習指導教員を担当することで得られる学び（２）

この記事がアップされる頃には、教育実習が終わりを迎えている時期かもしれません。実...

2021.09.28

教育つれづれ日誌

作文力を形成する国語授業（9回）

書くことは高等技術です。とても難しいことです。身についた国語学力をすべて使うのが...

2021.09.27

教育つれづれ日誌

宮城県の視察（３）

この夏休みに実施した、宮城県の被災地への視察のレポートの3回目です。今回は、東日...

2021.09.26

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「教師の大切な役割」（NO.２）

教師の役割について、二つの視点からお話ししたいと思います。授業をしたり、生活指導...

2021.09.25

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～ピッコロフェスティバルへの挑戦③～（15）

ピッコロフェスティバルに出演してからおよそ１カ月が経ちました。子どもたちの感想を...

2021.09.24

教育つれづれ日誌

緊急事態宣言と学校、オンライン授業

緊急事態宣言が延長されました。 学校現場での広がりや現状から、オンラインでの授業...

2021.09.23

教育つれづれ日誌

最終回　算数科　つまずきを乗り越える授業づくり　〜子どものつまずき方を知ろう〜

今回は、連載の最後の記事になります。これまで、「算数科　つまずきを乗り越える授業...

2021.09.22

教育つれづれ日誌

６年家庭科「涼しく快適に過ごす住まい方」

９月に入りすっかり秋めいてきた白馬山麓です。山の上では初氷や初みぞれがあり、山麓...

2021.09.21

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「子どもたちとの出会い」（NO.1）

【はじめに】初めて教壇に立とうとしている先生や着任して数年の若い先生たちのために...

2021.09.18

教育つれづれ日誌

学級経営の基礎・基本

巨人の肩に乗り、そこから見える前後の景色をみなさんと共にする連載「温故知新」の９...

2021.09.17

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～６～「逆向き設計」論（第10回）

今回は、「逆向き設計」論について紹介させていただきます。...

2021.09.16

教育つれづれ日誌

「学びを止めるな」って言うけれど......

コロナ禍・再度の休校が取りざたされる中で登場した、「学びを止めるな」という合言葉...

2021.09.15

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくるーデジタルとアナログの融合―（No.6）

２学期が始まりましたが、新型コロナウィルスの感染に不安もある中、皆さんの学校では...

2021.09.14

教育つれづれ日誌

これからの教育活動に最適！～スポーツスタッキングのすすめ～

その教育的効果について、今後注目が集まる「スポーツスタッキング」について紹介しま...

2021.09.13

教育つれづれ日誌

宮城県の視察（２）

この夏休みに実施した、宮城県の被災地への視察のレポートをシリーズで書いています。...

2021.09.11

教育つれづれ日誌

いじめに関するメッセージ

日本のネットニュースでは、このところ（８月末現在）頻繁にいじめについての有名人か...

2021.09.10

教育つれづれ日誌

発問を少し変えるだけで探究的な授業を作る方法 ～数学の授業作りを考える～

普段の授業を少し探究的にする。そんなことをテーマに書いてみました。...

2021.09.09

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.7）

先月８月29日に、私の主催する学び合い授業スキルアップ研究会では、オンライン授業...

2021.09.08

教育つれづれ日誌

コロナ禍でも音読やミニテストをさせたい～教師よし！

新型コロナウイルスの流行が続く今、学校の臨時休校も目立つようになりました。児童生...

2021.09.07

教育つれづれ日誌

教育実習の指導をプラスの視点で考える～実習指導教員を担当することで得られる学び（１）

９月は、大学の夏休み期間を利用して教育実習が行われることが多くあります。 学校現...

2021.09.06

教育つれづれ日誌

学習用語ってなに？（8回）

国語の授業をする中で、学習用語を使うことが大切です。 学習用語を使うと、教科で学...

2021.09.03

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～ピッコロフェスティバルへの挑戦②～（14）

2021年８月18～20日、兵庫県尼崎市のピッコロシアター（兵庫県立尼崎青少年創...

2021.09.02

教育つれづれ日誌

教えるって難しい！！　　良いところを見よう

皆さんは次のような経験はありませんか？先生の方は教室の子どもたちを、保護者の方は...

2021.09.01

アグネスの教育アドバイス

学校の個人面談って、先生と何を話したらいいですか？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.09.01

教育つれづれ日誌

VRゴーグルを使ってみよう！

私の住む長野県大北エリア（小谷村・白馬村・大町市・池田町・松川町）でも、８月19...

2021.08.31

教育つれづれ日誌

授業は、お父さんやお母さんのお説教！？それともカタルシス？

巨人の肩に乗り、そこから見える前後の景色をみなさんと共にする連載「温故知新」の８...

2021.08.30

教育つれづれ日誌

宮城県の視察（１）

東日本大震災から10年間が過ぎました。これまで担当する学年の児童を対象に何らかの...

2021.08.29

教育つれづれ日誌

美術館との連携

勤務校の近くには全国的に知られた「大宮盆栽村」があります。今は少なくなってしまい...

2021.08.28

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～５～（第９回）

今回は、国語科の授業で文学作品を扱う意義について書きました。...

2021.08.27

教育つれづれ日誌

公立小の１年生に「話し合い」のお手本を見た話

ごく普通の、ある小学校の、1年生の教室で起きたエピソードをご紹介します。今の教育...

2021.08.26

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくる－心の余白を大切に―（No.5）

夏休みも残りわずかとなってきましたが、先生方は十分休息できたでしょうか。なかなか...

2021.08.25

教育つれづれ日誌

パラリンピックから学んでほしいこと

コロナ禍ではありますがパラリンピックも行われるようです。賛成反対は別にして、どう...

2021.08.24

教育つれづれ日誌

「を」から「で」へ

「教科書を学ぶのではなく、教科書で学ぶ」とよく言われます。アメリカなどの現地で育...

2021.08.23

教育つれづれ日誌

今年の被災地視察計画

早いもので東日本大震災から10年が過ぎました。今年の3月11日には震災から10年...

2021.08.22

教育つれづれ日誌

子どもが問題を発見するために

「問題は与えられるものではなく、問題は発見するものである。」 前回の記事から、問...

2021.08.21

教育つれづれ日誌

これからの進路指導を考える

７月20日（火）19時から、「『生徒の気づきと学び』を最大化するプロジェクト、第...

2021.08.20

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.6）

教室での授業では，子どもがどんな立場で考えているのかを知るために手を挙げさせるこ...

2021.08.19

教育つれづれ日誌

先人たちから学ぶ新たな授業づくりの基礎技術「教師よし！」

教育界に名を残した先人たちの一人である大西忠治さんの著書には多くの教員たちが影響...

2021.08.18

教育つれづれ日誌

単学級・複式学級の学級経営～夏休み明けに気をつけたいこと～

北海道では、そろそろ夏休みが終わり、２学期が始まります。私自身、「準備万端！」と...

2021.08.17

教育つれづれ日誌

対話ってどのようにすればいいの？（7回）

2020年度から実施された学習指導要領では「対話的な学び」が１つのキーワードとな...

2021.08.16

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～ピッコロフェスティバルへの挑戦～（13）

ピッコロフェスティバルは、兵庫県尼崎市のピッコロシアター(兵庫県立尼崎青少年創造...

2021.08.13

映画と教育

『イン・ザ・ハイツ』トニー賞やグラミー賞を獲得した不朽の名作が完璧な映画に!!

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2021.08.12

教育つれづれ日誌

家庭科での一人一台端は相性抜群！

６月より校内事情で家庭科専科となった清水です。授業UD加配としての勤務から（非常...

2021.08.11

教育つれづれ日誌

廊下はじょうずに走ろう

巨人の肩に乗り、そこから見える前後の景色をみなさんと共にする連載。「温故知新」の...

2021.08.10

教育つれづれ日誌

１年間の実践記録（後半）（第８回）

今回は前回の続きの授業実践を紹介します。前回の続きで１年生を担任したときの１年間...

2021.08.06

教育つれづれ日誌

おとなを動かす魔法の言葉

おとなを動かす魔法の言葉。それはまぎれもなく、「こどものため」。このたった６文字...

2021.08.05

アグネスの教育アドバイス

やりたいことが見つからない子が心配です

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.08.04

教育つれづれ日誌

オリンピックから学んでほしいこと

批判の意見も聞かれる東京オリンピックですが、私たち教員はそのような声に惑わされず...

2021.08.03

教育つれづれ日誌

自分のために、自分が楽しむ

子どもたちのために......ではなく、まず自分のために。こんな"Me Firs...

2021.08.02

教育つれづれ日誌

コロナ禍での職場体験

今回はコロナ禍での職場体験について書きたいと思います。コロナ禍は職場体験の意味を...

2021.07.30

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.5）

今回はプロフィールに書いてあった、Zoomを使ったオンライン授業でもできる問題設...

2021.07.29

教育つれづれ日誌

GIGAスクール時代に遊び心あふれたウインドウアート「社会よし！」

超巨大IT企業GAFA（グーグル、アマゾン、フェイスブック、アップル）には、全世...

2021.07.28

教育つれづれ日誌

夏休み中にしておきたいこと～２学期への準備編

教員の側としては、少しホッとする夏休み。つかの間かもしれませんが、夏休み中にして...

2021.07.27

教育つれづれ日誌

素材研究を知っていますか？（6回）

授業をするうえで、素材研究は欠かすことができません。それは、一体何なのでしょうか...

2021.07.26

教育つれづれ日誌

我が師の恩～富良野塾篇(上)～（2）

これまでたくさんの先生に出会って、様々な教えを受けてきました。そんな私にとって、...

2021.07.21

教育つれづれ日誌

子どもが問題を発見するとき

与えられた問題を解く問題解決能力の育成から、自ら問題を見付ける問題発見力の育成へ...

2021.07.20

教育つれづれ日誌

何を目的にふりかえる？（Classroom、Microsoft Forms）

６月より校内事情で家庭科専科となった清水です。これまでは、授業UDを推進すべく各...

2021.07.19

教育つれづれ日誌

ライスバーガーの発想 [教育的勇気]

「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体化の実現を目指す「令和の日本型学校教育...

2021.07.16

教育つれづれ日誌

１年間の実践記録（前半）

今回は、初めて実践記録に挑戦してみました。全国の先生方のほんの少しの参考になれば...

2021.07.15

映画と教育

『MINAMATA』アメリカのフォトグラファーを通して水俣病を語る問題作

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2021.07.14

教育つれづれ日誌

個人面談マニュアルー小学校・保護者ー

児童生徒ではなく、保護者と１対１で面談するとき、私がしていることを挙げてみました...

2021.07.14

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくるー「なんだか気になる」を共有する授業―（No.4）

この連載では、「生徒の言葉に対する感性を育てること」をテーマにしています。 今回...

2021.07.13

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論とバスケットボール

バスケットボールの授業に悩んでいる先生方は多いようです。 新学習指導要領に合わせ...

2021.07.12

教育つれづれ日誌

「GIGAスクール構想スタート」

「あと数年もすると、一人一台の端末が入ってくるから、少しずつ授業での活用ができる...

2021.07.10

教育つれづれ日誌

教師と子ども　どっち？～授業録画でふり返り～

コロナの影響（？）か、この1年余り補習校の授業はオンライン授業だったので、自分や...

2021.07.09

教育つれづれ日誌

本当に大切な評価は何だろう？

前回の最後に、本当に大切なことは評価軸を自分で作ること、そして自己評価ができる力...

2021.07.08

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.4）

今回はオンライン授業でも使えるGoogleのClassroom（クラスルーム）と...

2021.07.07

アグネスの教育アドバイス

10代の子どもに生活習慣を注意しても聞いてもらえません

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.07.07

教育つれづれ日誌

高学年教科担任制の課題をどう乗り越えるか～「教師よし！」（３）

高学年の５・６年ブロック教科担任制を実施してから３か月が経過しました。既にコマ割...

2021.07.06

教育つれづれ日誌

通常の学級の担任も、特別支援学級の担任も、みんな「担任」だから...

教職員の打ち合わせで、何気なく「担任の先生方にお知らせです」という言葉を使うこと...

2021.07.05

教育つれづれ日誌

国語の発問ってなんでしょう？（5回）

授業づくりで大切なことは「発問」です。発問には２つの機能があります。 それは「潜...

2021.07.02

教育つれづれ日誌

我が師の恩（１）

「仰げば尊し」が卒業式で歌われなくなって久しいですが、私の世代にとっては「卒業式...

2021.07.01

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜一般化できる子どもを育てる〜（８）

GIGAスクール構想によって一人一台のタブレットPCの普及が進められています。 ...

2021.06.30

教育つれづれ日誌

授業でICTを「もっと」活用するために３つ！

この１年間、全国の各学校で一人一台端末の整備が計画され、各学校現場レベルで実感を...

2021.06.29

教育つれづれ日誌

持続可能な板書スキル

未来の教室に、黒板は、あるのでしょうか。未来の教師は、板書を、行っているのでしょ...

2021.06.28

教育つれづれ日誌

翻訳ソフトとどう付き合うのか？

翻訳ソフト使ってもいいですか？ 翻訳ツールを使える技術、力が求められる時がやって...

2021.06.26

教育つれづれ日誌

魔の６月からの生還（第７回）

今回は、魅力的な学習課題については小休止としまして、魔の６月と言われているこの時...

2021.06.25

教育つれづれ日誌

不登校は解決すべき問題ですか？

不登校の子が教室復帰をすることが、喜ばしいゴールというイメージが、未だ抜きがたく...

2021.06.24

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくるー自分の心の動きを相手に伝えるー（No.3）

前回の記事では、言葉に対する「感性」を磨くために自分の心の動きを客観的に捉えるこ...

2021.06.23

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動遊び（バドミントン編）

平成29年7月より小学校学習指導要領・体育編に名前が登場するようになったバドミン...

2021.06.22

教育つれづれ日誌

帰国子女の見た目問題～続き～

両親が日本人で家庭内の文化は日本。当然見た目は日本人。日本語も流暢。だけど、アメ...

2021.06.21

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜安心してつまずける環境を作る〜（７）

つまずきを乗り越える力は、実際につまずきを乗り越える体験をしなければ身に付きませ...

2021.06.19

教育つれづれ日誌

評価について考える際に大切な視点

前回は観点別評価という黒船が、「何のための評価なのか」を問いかけているということ...

2021.06.18

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.3）

私は附属小学校で算数部に所属しています。研究授業などで指導案を作成しているとき，...

2021.06.17

教育つれづれ日誌

活学校の社会～NEW EDUCATION EXPOで最適な教材選び～「児童よし！」（２）

NEW EDUCATION EXPOが提案する教育の未来からは、研究会や学会とは...

2021.06.16

教育つれづれ日誌

複式学級の学級経営～複式学級の学習指導で大切にしたいこと～（第２回）

前回は、複式学級の学級経営で大切にしたいことを考えました。今回は、複式学級の学習...

2021.06.15

教育つれづれ日誌

国語の教材研究ってどうやるの？（4回）

教材とは「教科内容と教材内容を児童に習得させるための素材」です。私たち教師はこれ...

2021.06.14

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ～思いついたことをすぐにやってみた～（4）

夜中に急に目が覚めて、「こんな実践をやってみよう！」というアイデアが頭に思い浮か...

2021.06.11

教育つれづれ日誌

個別添削可能なFormの作り方。

私の勤務する長野県でもGIGAスクール構想が着々と進み、一人一台端末使用やWi-...

2021.06.09

教育つれづれ日誌

数学的な考え方を働かす、ってどういう姿？　mathematical way of thinking

算数科の目標にある言葉、「数学的な考え方を働かす」とは、一体どのような姿を指すの...

2021.06.08

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～４～

子ども達が意欲的に学習課題に取り組むにはどういった学習課題がよいのかを提案します...

2021.06.07

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その６）

おかげさまで拙著「低学年担任のためのマジックフレーズ」が重版しました。そこで今回...

2021.06.04

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動あそび（鬼ごっこ編）

今回はコーディネーション理論の鬼ごっこバージョンです。 様々な鬼ごっこの実践方法...

2021.06.02

アグネスの教育アドバイス

子ども同士でおごったり、おごられたり、どうしてダメなの？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.06.02

教育つれづれ日誌

見た目問題～日本人なのに日本人じゃない？～

前回の進級問題に引き続き、私の勝手な使命感その２です。日本の先生方の目に触れるで...

2021.06.01

教育つれづれ日誌

観点別評価という黒船が高校に問いかけるもの

2021年度より高等学校でも新学習指導要領が実施され、観点別評価が必須となります...

2021.05.31

教育つれづれ日誌

NIEの再スタート

2021.05.30

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜見方・考え方のよさの実感〜（６）

子どもたちに、使える知識・技能を身に付けさせるためには、同じ見方・考え方を働かせ...

2021.05.29

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.2）

私は最近、Facebookを始めました。FacebookのあるグループでもGIG...

2021.05.28

教育つれづれ日誌

活学校の社会～ジャンプカット最適化～子どもよし！

「ブンブンハローYouTube」で有名なYouTuberヒカキンさん。今や教室内...

2021.05.27

教育つれづれ日誌

授業で使えるGoogleアプリ３選！

2006年から東京都の小学校に勤務し始め、2019年からは長野県の講師として小学...

2021.05.27

教育つれづれ日誌

複式学級の学級経営～複数学年がいることの良さを生かす学級づくりのために大切にしたいこと～

学級経営や授業実践に関する書籍やセミナーは数多くありますが、単学級や複式学級のこ...

2021.05.26

教育つれづれ日誌

文脈力ってなんだろう？（3回）

いつの時代も読解力を身に付けることが求められます。国語における読解力とは文脈力だ...

2021.05.25

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ～教師の涙～（3）

教師をしておられるみなさんは、子どもたちの前で涙を見せたことがあるでしょうか？教...

2021.05.24

教育つれづれ日誌

「学級だよりの発行」

2021.05.23

教育つれづれ日誌

一人『一台』ふりかえり

一人一台のタブレット端末が導入されました。 日々の学習の中で「ちょこっと」活用し...

2021.05.22

教育つれづれ日誌

５月のマインドセット

第３回は、本校（高知大学教育学部附属小学校）算数研究室の本棚で、偶然見つけた古書...

2021.05.19

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～３～（第３回）

国語授業の新たなデザインを提案します。...

2021.05.18

教育つれづれ日誌

PTAのTはTeacherのT

PTAというのは教育熱心なお母さんの集まり、というのが昭和の頃から続く漠然とした...

2021.05.17

教育つれづれ日誌

なぜ学び直すのか？

「なぜ働きながら、大学院に通っているのですか？ 多くの方から質問をいただきます。...

2021.05.15

教育つれづれ日誌

単学級の学級経営～GW明けの時期に単学級の小学校で気をつけたいこと～（第２回）

４月も終わり、５月がスタートしました。ゴールデンウィーク明けで、子どもたちも、教...

2021.05.14

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動あそびの実践方法（手遊びトレーニング編）

コーディネーション理論を基にした、手遊びトレーニングの実践方法について紹介してい...

2021.05.13

教育つれづれ日誌

義務ではない。ならば、何故と問いながら

日本語補習校は義務教育でも公教育でもないので、一年ごとに「進級するかどうか」につ...

2021.05.12

教育つれづれ日誌

総合的な探究の時間でこそ伸びる力

2021.05.11

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.1）

大阪府に緊急事態宣言が発令され、オンライン授業が開始されるといったことが報道され...

2021.05.10

教育つれづれ日誌

活学校の社会～教科担任制の準備を最適化～「教師よし！」（２）

教科担任制の準備をどのように進めていったらよいのでしょうか。私たちは、昨年度６年...

2021.05.07

アグネスの教育アドバイス

新学期。なかなか友達ができない子どもになんと言ってあげたらいい？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.05.05

教育つれづれ日誌

語彙力ってなんだろう？（2回）

子どもたちの語彙力向上が求められています。 どうすれば、子どもたちに語彙力をつけ...

2021.04.30

教育つれづれ日誌

まだ間に合う！授業開きにあると便利な３つのアイテム。

４月に入り、新緑や桜（山桜）が目に入るようになってきた白馬山麓です。緑が美しい山...

2021.04.29

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ～まちがいのすゝめ～

教師のまちがいを見つけることは、子どもたちにとって大好物だ。 今回は、教師がまち...

2021.04.28

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜同じ見方・考え方を働かせていることの自覚〜（５）

前回までの記事で、抽象化という思考によって学びを言葉でまとめることで、「一を聞い...

2021.04.27

教育つれづれ日誌

「ＲＥ　スタート」

2021.04.24

教育つれづれ日誌

河合隼雄のこころ

第２回は、河合隼雄（1928-2007）。氏の心に触れてみます。巨人の肩に乗り、...

2021.04.23

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～２～

今回は、「魅力的な学習課題」を考えるうえで児童の心理学の面から少しアプローチして...

2021.04.22

教育つれづれ日誌

保護者会　保護者のホンネと先生のホンネ

年度初めの保護者会。定番通りの先生のトーク。保護者として参加していた私は、とって...

2021.04.21

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくる　ー心の動きを意識してみるー（No.2）

前回の記事では、国語の授業において、これまでの連載でお話してきたような言語スキル...

2021.04.20

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動あそびの実践方法

前回にお伝えしたコーディネーション理論をもとに、実践方法をご紹介します。...

2021.04.19

教育つれづれ日誌

日本語補習校4年生のクラス開き

新年度を迎え、今期も執筆の機会をいただきました。よろしくお願いいたします。202...

2021.04.16

教育つれづれ日誌

「総合的な"探究"の時間」は「総合的な"学習"の時間」と大きく違う！

今期も執筆させていただくことになりました。よろしくお願いします。 今回は「総合的...

2021.04.15

教育つれづれ日誌

オンライン授業でもコミュニケーションを大切にした居場所づくり

「まん延防止等重点措置」がいくつかの地域で適用されました。もしかすると、今後も臨...

2021.04.14

教育つれづれ日誌

活学校の社会～GIGAによる最適化～「教師よし！」（１）

「GIGAスクール構想とは、通信速度が速くなって、HDD容量が大きいパソコンが入...

2021.04.13

教育つれづれ日誌

単学級の学級経営～４月学級開きの時期に単学級の小学校で意識したいこと～（第１回）

春休みも終わり、あっという間に新学期がスタートしました。学級がスタートするこの時...

2021.04.12

教育つれづれ日誌

国語の学力ってなんだろう？（1回）

授業の目的は学力形成です。 国語科における学力とは読字力、語彙力、文脈力の３つで...

2021.04.09

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ（１）

今期も執筆を継続させていただくことになりました。どうぞよろしくお願いいたします。...

2021.04.08

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜抽象から具体へ〜（４）

前回の記事では、授業におけるまとめの活動は、抽象化という思考によって行われること...

2021.04.07

アグネスの教育アドバイス

子どもとお金の話をしていますか？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.04.07

教育つれづれ日誌

東京都から長野県への異動。（2）

今年は雪解けが急速に進み、桜の開花もまったなしとなっている４月上旬の白馬山麓で...

2021.04.06

教育つれづれ日誌

斎藤喜博の言葉

巨人の肩に乗ります。そして、そこから見える前後の景色をみなさんと共にしたいと思い...

2021.04.05

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～１～

今回は私の経験談を交えながら、魅力的な学習課題を模索し始めたきっかけから紹介して...

2021.04.02

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（５）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.04.01

教育つれづれ日誌

４月！　入学式／新学期・学級開き／初保護者会には、コレ！　

ちょうど新年度最初の配信なので、この時期に役に立ちそうなアイデアを集めてみました...

2021.04.01

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくる　ースキルは大事だけれどもー（No.1）

これまでの連載では、国語教育における単元の系統性や言語スキルを明確に整理すること...

2021.03.31

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動（あそび）

トップアスリートのために考案されたスポーツ理論「コーディネーション理論」ですが、...

2021.03.30

教育つれづれ日誌

真っ白い紙に何を描く

今回は家庭の話から始まります。...

2021.03.29

教育つれづれ日誌

学期の終わりに

学級の全員の成長をお互いに認め合い、気持ちよく長期休業へ入るための方法やアイデア...

2021.03.26

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（４）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.25

教育つれづれ日誌

コア探究の成果？～私たちは評価についてもっと学ぶ必要があるのかもしれない～

2021.03.25

教育つれづれ日誌

学級が上手くいっている先生は何をしているのか？ 最終回

学級が上手くいっている先生は、修養をしています。修養を続けていくには、学ぶことの...

2021.03.24

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～もう一つの挑戦～（12）

ようやく演劇発表会のテレビ放送が実現し安堵しているところですが、演劇発表会に向け...

2021.03.23

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜抽象化におけるつまずき〜（３）

「授業では問題を解くことができているのですが、問題が変わると解けないのです」。教...

2021.03.22

教育つれづれ日誌

東京都から長野県への異動。

白馬山麓の雪もすっかりとけて、春シーズンがスタートしております。それでも山の上に...

2021.03.19

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室～心理的安全性～（８）

心理的安全性。ここ最近、教育界でも聞かれることが多くなってきました。心理的安全性...

2021.03.18

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（3）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.18

教育つれづれ日誌

リフレクション

３月下旬に入り、今年度の振り返りを行い、来年度の準備をする時期に入りました。今期...

2021.03.17

教育つれづれ日誌

３年生物語文指導完結編part２

今回は前回の続きの授業実践を紹介します。特に、導入場面です。...

2021.03.16

教育つれづれ日誌

通知表なんていらない！...って思っているのでこんなふうに渡します。

まさか通知表が法的根拠のない、任意のものだとは知りませんでした。そうだとわかれば...

2021.03.15

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー「楽しい」授業で力を伸ばしたいー（No.8）

今回の連載では、生徒の「学ぶことは楽しい」という気持ちを大切にしたいという原点に...

2021.03.12

教育つれづれ日誌

動き始める生徒たち

以前「学校から飛び出そう！」というテーマで記事を書きました。「学校の活動として」...

2021.03.12

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（２）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.11

教育つれづれ日誌

体幹理論で体つくり運動（あそび）を考える

体つくり運動（あそび）で何をしたらいいか困っている先生が多いようです。「体幹理論...

2021.03.11

教育つれづれ日誌

日本語補習校だから学べる「社会科」（とクロスカリキュラム）

ユタの補習校は、他の補習校とちょっと違います。小学部では国語と算数を学習しますが...

2021.03.09

教育つれづれ日誌

外国語活動が好きになるために

「あれはナイスでしたね」。外国語活動の授業を参観した指導主事の一言である。授業中...

2021.03.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「身体からのアプローチ」（NO.17）

2021.03.07

教育つれづれ日誌

アハ体験で英語を学ぶ！？

みなさん、「アハ体験」はご存知でしょうか？ 今回はアハ体験を使って、外国語科・外...

2021.03.06

教育つれづれ日誌

大学入試で終わる学び、大学入学後に爆発する学び ～未来社会を共創する主体を育む学びへ～

今回は少し挑戦的なタイトルかもしれません。これは１月23日に本校WWL（ワールド...

2021.03.05

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?（No.8）

教育の目的は「人格の完成を目指す」ことです。そのためには、児童を「向上的変容」さ...

2021.03.04

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（１）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.04

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～子どもたちへのアンケート結果～（11）

ビデオ撮影による発表という形で今年度の演劇活動を終えた子どもたちに、演劇を通して...

2021.03.03

アグネスの教育アドバイス

子育て中に病気になったらどうする？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.03.03

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業（２）

片桐重男氏は、『算数授業研究６　つまずきを生かす指導』の中で次のように述べていま...

2021.03.02

教育つれづれ日誌

研究授業などで授業観察・見学するときに使うシート

研究授業時、みなさんはどのような形で授業記録を取るでしょうか。●指導案に直接書き...

2021.03.01

教育つれづれ日誌

来年度の小学校外国語活動・外国語科の準備に〜本を読もう〜

春休みのお供にいかがでしょうか？オススメの本を紹介いたします。...

2021.02.28

教育つれづれ日誌

ジャンケン！ヒントーーク

緊急事態宣言......なかなかペアでのトークやグループワークが難しいですね。 ...

2021.02.27

教育つれづれ日誌

「〜のある」という言葉へのおかしさ

発達障害のある子ども。普段何気なく、この言葉を使う先生は多くいると思います。以前...

2021.02.26

教育つれづれ日誌

大学入学共通テスト

本日は、大学入学共通テストを終えて、カリキュラム・マネジメントやICT活用の観点...

2021.02.25

教育つれづれ日誌

３年生物語文指導完結編part１

今回から２回に分けて３年生の物語文指導の完結編を紹介します。使用教材は、東京書籍...

2021.02.24

教育つれづれ日誌

『Let's Try！』を再利用　〜１度使ってオワリ！はモッタイナイ！〜

来年の４月のスタートにどうぞ！ ５年生、６年生の外国語科の授業はもちろん、３年生...

2021.02.23

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その５）

「魔法の言葉」なんて、良さげな連載タイトルをつけていますが、実は、指導中に苦し紛...

2021.02.22

教育つれづれ日誌

小学生が共通テストに挑戦！？

大学受験を目指している皆さん、共通テストお疲れ様でした。小学校の教員にとっては、...

2021.02.21

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「３歳児の中に見えるもの」（NO.16）

2021.02.20

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー自己評価カードの工夫ー（No.7）

前回は、「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」（令和２年３月...

2021.02.19

教育つれづれ日誌

コロナ禍における大学のオンライン課題

コロナ禍で、オンラインで行う体育はとても難しかったと思います。オリパライヤー（オ...

2021.02.18

教育つれづれ日誌

春の過ごし方をイメージ

まだまだ寒い日が続いていますが、暦の上では立春も終わり、少しずつ春が近づいてきま...

2021.02.17

教育つれづれ日誌

先生は悪魔の代弁者

学業優秀で、その児童が発言すると他の児童は「それが正解」と思ってしまうような児童...

2021.02.16

教育つれづれ日誌

社会的な見方・考え方って何だろう？

今年度から実施されている新学習指導要領。「見方・考え方」の言葉が多く出てきます。...

2021.02.15

教育つれづれ日誌

なぜ部活への外部指導員導入が教員の仕事を減らさないのか ～外部指導員導入時に考えるべきポイントは？～

今回は話題を変えてクラブの外部指導員について書きたいと思います。教員の働き方改革...

2021.02.12

映画と教育

『モンテッソーリ 子どもの家』モンテッソーリ教育法をつぶさに見せるドキュメンタリー

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2021.02.10

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?No.７

小学校における国語科の年間授業時数は他の教科に比べて、とても多くなっています。そ...

2021.02.10

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～われわれのゴール～（10）

ピッコロシアター（兵庫県立尼崎青少年創造劇場）での演劇発表会の中止が決定した後も...

2021.02.09

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり（１）

学校では、「つまずき」という言葉を、否定的な意味で使うことが多くあるように思いま...

2021.02.08

教育つれづれ日誌

漢字学習と○○～楽しく漢字学習を進められるワークシートの工夫～

年度末に近づき、学年の学習内容のまとめに入る時期となってきました。通常の教科・領...

2021.02.05

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室～よくあるトラブルに効く哲学～（７）

よくあるトラブルは、クラス対抗長縄大会に向けた練習の取り組み方法を巡って起こりま...

2021.02.04

教育つれづれ日誌

カリキュラムの構成要素

2021.02.03

アグネスの教育アドバイス

子どもと一緒にパンデミックを乗り切ろう！

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.02.03

教育つれづれ日誌

要約指導partⅡ

今回は、前回に引き続き要約指導について紹介させて頂きます。今回は、前回より少し具...

2021.02.02

教育つれづれ日誌

ケガと弁当は自分持ち！ー冒険遊び場と学校ー

子育て支援業界から学校業界に入って驚いたのは、ほとんどの先生方が「冒険遊び場（プ...

2021.02.01

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「小さなつまずきのある子どもたち（LD）」（NO.15）

2021.01.31

教育つれづれ日誌

やりとりの評価方法

実際の評価方法（診断・形成・記録に残す）を紹介したいと思います。...

2021.01.29

教育つれづれ日誌

第３波と体育・運動遊び

緊急事態宣言が順を追って各地域に発出されています。しかし園や学校は休園・休校にな...

2021.01.28

教育つれづれ日誌

共通テストを終えて

従来のセンター試験が廃止され、初の「大学入学共通テスト」が行われました。初めての...

2021.01.27

教育つれづれ日誌

たまには生徒の靴を履いてみる？

「学校の先生」と聞いてパッと浮かぶのはどんなイメージですか。「お医者さん」とか「...

2021.01.26

教育つれづれ日誌

東日本大震災から学ぶ社会科実践

「東日本大震災」から10年の月日が経とうとしている。小学生の多くは、「震災」のこ...

2021.01.25

教育つれづれ日誌

やり取りを継続させるビンゴ？〜その２〜

前回の「やり取りを継続させるビンゴ？〜その１〜」の続きです。 指導者に言わせるだ...

2021.01.24

教育つれづれ日誌

やり取りを継続させるためのビンゴ？〜その１〜

英語で質問をすることは中学生でも難しい...。 無理に教えることなく、多様な尋ね...

2021.01.23

教育つれづれ日誌

教育の現状をどうやって把握していますか？

教育は印象論で語られることが多いと言われます。実際「〇〇教育の取り組みは広がって...

2021.01.22

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？No.６

学級経営が上手な先生は仕事も早いです。それは「仕事のしやすい環境」を作っているか...

2021.01.21

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇発表会の中止決定～（9）

演劇発表会に向けて、２学期末・冬休みと稽古を続けてきた演劇クラブでしたが、１月７...

2021.01.20

教育つれづれ日誌

増やし鬼　鬼になりやすいのは？パート２

「どの場面が一番鬼になりやすいですか？」。児童にとって身近な遊びの場面から、割合...

2021.01.19

教育つれづれ日誌

こんなテーマでもやれるよ！～自学ノート～

新年明けましておめでとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley...

2021.01.18

教育つれづれ日誌

こまっトークとは！？

前回の投稿「CAN-DO思考でいこう！」のワークシートについて寄せられた質問にお...

2021.01.17

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「行動に移しにくい子どもの実例」（NO.14）

2021.01.16

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（6）多様な比較実験

明けましておめでとうございます。もう担任じゃないのに、もう同じ学校じゃないのに、...

2021.01.15

教育つれづれ日誌

これからの教員像（その２）

前回に引き続き、これからの教員像について教育実習を終えた学生と一緒に、次の三つの...

2021.01.14

教育つれづれ日誌

コロナ禍でも不易の要約指導

今回は、「要約指導」について紹介します。巷には、たくさんの要約指導についての情報...

2021.01.13

教育つれづれ日誌

先生は知らない。

ある方に子ども時代のエピソードを聞き、胸が苦しくなりました。...

2021.01.12

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てる―「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法―（No.6）

中学校では、次年度から新学習指導要領の全面実施となります。今回の改訂の大きな変化...

2021.01.08

教育つれづれ日誌

組体操を考える

これまで組体操は数多く話題になってきました。このコロナ禍により、組体操は確実な変...

2021.01.07

教育つれづれ日誌

この時期の３年生の指導

新しい年が明け、全国の受験生にとって入試直前という時期になりました。中学生も高校...

2021.01.06

アグネスの教育アドバイス

"浮きこぼれ"の子どもの能力を伸ばすには？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.01.06

教育つれづれ日誌

海外で　俳句を学ぶ　難しさ？

俳句で四季を味わったり、短歌で自分の心情を表す......日本の文化や文学に触れ...

2021.01.05

教育つれづれ日誌

３学期は次の学年の０学期！！

新年明けましておめでとうございます。年末年始の休みでゆっくりと体を休ませながら、...

2021.01.04

教育つれづれ日誌

教科学習と探究の接続をどう実現するか？（２）

前回は教科学習と探究の接続について書きました。新学習指導要領の内容も確認しながら...

2020.12.29

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No.５）

言語活動とはなんでしょうか。それは「話す」「聞く」「書く」「読む」の４つです。こ...

2020.12.28

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「行動に移しにくい子どもたちへの対応のヒント」（NO.13）

2020.12.26

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その④～（8）

師走に入り、教師も走り回る忙しい毎日ですね。演劇発表会に向けての稽古も佳境に入っ...

2020.12.25

教育つれづれ日誌

増やし鬼　鬼になりやすいのは？（パート１）

前回の記事では、「給食じゃんけんにまつわる割合の話」と題して、給食じゃんけんを５...

2020.12.24

教育つれづれ日誌

５つのポイントでやってみよう！～自学ノート～

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley...

2020.12.23

映画と教育

『大コメ騒動』民衆の視点で米騒動の発端を描く面白ドラマ

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.12.23

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（5）OODAループとUX

学級づくりで悩める若年教員のために、少しでも役立つ記事を書きたい。スーッと胸がす...

2020.12.22

教育つれづれ日誌

これからの教員像（その１）

前回、これからの教員像として、次の三つの観点にそって考えたことを書きました。 １...

2020.12.21

教育つれづれ日誌

新聞記者から学ぶ

2020.12.19

教育つれづれ日誌

気持ちの変容の読み取りは・・・？（第５回）

今回は、気持ちの変容を読み取る際に有効だと感じた手立てを紹介します。...

2020.12.18

教育つれづれ日誌

学期末はコレ！

先生方には当たり前の、学期末のルーティン。意外とネット上に情報がなかったので、思...

2020.12.17

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー学ぶ力を育てるための評価ー（No.5）

前回は、現在学校で行われている観点別評価の考え方についてお話しました。しかし、現...

2020.12.16

教育つれづれ日誌

保健における献血教育について考える

高校生でも人助けができる献血を通して、育成すべき資質・能力の三つの柱のうちの一つ...

2020.12.15

教育つれづれ日誌

コロナ禍でリモート授業を続けています

日本語補習校は日本と同じく4月から新年度で、今年度はその新年度初日から急遽誰もや...

2020.12.14

教育つれづれ日誌

年末、たまにはボーっと

早いもので2020年も残りわずかとなってしまいました。年末の学校、家庭ではどんな...

2020.12.14

教育つれづれ日誌

学級を崩壊させる方法＆解決策

ドキッとするタイトルである。担任の先生方は、誰もがよりよい学級づくりをしたいと考...

2020.12.10

教育つれづれ日誌

教科学習と探究の接続をどう実現するか？（１）

「探究と教科の授業はどのようにつながっていますか？」 「先生方はどのように探究の...

2020.12.09

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?（No.4）

教師の役割は大きく２つに分けることができます。(1)学力形成(2)人間形成 の２...

2020.12.08

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その③～（7）

今回も演劇発表会に向けて、劇づくりの様子と子どもたちの日々の成長を紹介します。...

2020.12.07

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「記憶が残りにくい子どもたちの実例」（NO.12）

2020.12.05

教育つれづれ日誌

給食じゃんけんにまつわる割合の話

５年生で学習する算数の単元で最難関と言われる「割合」。割合は日常の中に溢れていま...

2020.12.04

教育つれづれ日誌

やらされている感の宿題から、やっている感の自主勉強・自主学習へ。

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley ...

2020.12.03

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（4）うずくまって動かない子への選択肢

学級づくりで悩める若年教員のために、少しでも役立つ記事を書きたい。そんな思いで、...

2020.12.02

アグネスの教育アドバイス

コロナ禍で問われるモラルとは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.12.02

教育つれづれ日誌

教育実習を終えて

教育実習実施後に、教育実習生に対して「社会の変化と教員の役割」というテーマで話を...

2020.12.01

教育つれづれ日誌

初発の感想の後は・・・？

前回は、初発の感想の書かせ方や扱い方について紹介しました。今回は、その続きという...

2020.11.30

教育つれづれ日誌

「新聞スクラップの効用」

2020.11.28

教育つれづれ日誌

先生がかける「おまけの言葉」が、その後の生きる糧になる

先日、Café　LaLaLa(東京都江東区）のオーナー・中澤照子さんにお話を聞く...

2020.11.27

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー観点別学習評価とはー（No.4）

前回の記事では、PISA（学習到達度調査、Programme for Inter...

2020.11.26

教育つれづれ日誌

体育におけるケガの出にくい授業展開を考える

体育の授業において、ケガを出さないことは大切です。そうなると、できることしかでき...

2020.11.25

教育つれづれ日誌

冬を盛り上げる

朝晩の寒さが本格化し、間もなく冬を迎える時期になりました。３年生は推薦や総合型選...

2020.11.24

教育つれづれ日誌

児童の新聞活用トーク

2020.11.23

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「記憶が残りにくい子どもたちへの対応のヒント」（NO.11）

2020.11.22

教育つれづれ日誌

Intervention（介入しての学習活動）とは？

現地の小学校での私の仕事はインターベンショニスト（interventionist...

2020.11.20

教育つれづれ日誌

社会的事象をグッと自分に近づける社会科の発問の工夫

社会科の授業の進め方に悩んでいる先生方の声を多く聞く。最近よく聞く悩みの一つとし...

2020.11.19

教育つれづれ日誌

高大連携は小中連携や中高連携と違う！～高校でこそ必要な汎用的能力（思考力・判断力・表現力など）を育てること～

高大連携には小中や中高の連携と本質的に違う側面がある。現在の各学校での取り組みや...

2020.11.18

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No.３）

授業の中で、対話的な活動を取り入れている先生は、多くいると思います。では、対話に...

2020.11.17

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その②～（6）

来年１月の演劇発表会に向けて、稽古が続いています。その稽古の過程をできるだけリア...

2020.11.16

教育つれづれ日誌

CAN-DO思考でいこう！

CAN-DOリストは使っていますか？私なりの作り方、使い方をご紹介したいと思いま...

2020.11.14

教育つれづれ日誌

４歳の娘の中に見付けた！間接比較のアイデア！

私が先生になって１年目の頃。大学で学んだ知識だけを頼りに授業をつくっていました。...

2020.11.13

教育つれづれ日誌

小笠原で４年生理科「季節と生き物」（1）

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley ...

2020.11.12

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（3）変えるべきは子どもの「心情」ではなく「行動」

ふと思うことがある。なんで、あの子は友だちに「ありがとう」と言わないんだろう？そ...

2020.11.11

教育つれづれ日誌

ICT利活用の先にあるもの

今回は、ICT利活用の目的について改めて考えてみたいと思います。最近、勤務校のICT利活用に関して、様々な情報収集と検討事項があり、その経験から改めてICT利活用の先にある目的を考えてみます。

2020.11.10

教育つれづれ日誌

「深い学び」は初発の感想にヒントあり！（第３回）

今回は、前回に引き続き物語文の教材から授業づくりについてより具体的に考えていこう...

2020.11.09

教育つれづれ日誌

教科書ともっと上手に付き合おう！？

準備する時間がない...。一回きりの授業への準備時間が多い。（教材研究が追いつか...

2020.11.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「動きやおしゃべりが止まらない子どもたちの実例」（NO.10）

2020.11.07

教育つれづれ日誌

今のようないじめというものを、見たことも聞いたこともありません。

少し前に「いじめ認知、過去最多の61万件」という報道がありました。SNSには、様...

2020.11.06

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てる～評価の在り方を考える～（No.3）

「理想的な学習者」とはどのような生徒の状態を指すのかを考えた時、「学習に対するモ...

2020.11.05

教育つれづれ日誌

オンライン授業の利点

新型コロナウイルス感染症とインフルエンザの「ツインデミック」の予想がある中でオン...

2020.11.04

アグネスの教育アドバイス

子どもを愛せなくてつらいあなたへ

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.11.04

教育つれづれ日誌

面談で大切にしたいこと

学校では、様々な時期に、様々な目的で面談をすると思います。生徒との個人面談から保...

2020.11.02

教育つれづれ日誌

日本語補習校で勉強だけしているのはもったいない

海外の日本語補習校も年々変化し、昨今では現地で生まれ育った子どもたちが日本語習得...

2020.10.30

教育つれづれ日誌

地産地消の取組を知る

2020.10.29

教育つれづれ日誌

なぜ探究に取り組むのか？～立命館宇治の場合～

前回、探究に取り組む際に最も大事なことは「あなたはなぜ探究に取り組むのですか？」...

2020.10.28

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No2）

学級経営の定義とはなんでしょうか。 （１）学習規律づくり （２）人間関係づくり―...

2020.10.27

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌～（5）

ついに第71回尼崎市演劇発表会の開催が決定し、発表会に向けて10月から稽古を始め...

2020.10.26

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「動きやおしゃべりが止まらない子どもたちへの対応のヒント」（NO.９）

2020.10.24

教育つれづれ日誌

楽しさは、どこにある？～子どもの声を軸につくる算数の学び～（②）

算数の楽しさは、どこにあるのでしょうか。人の好みが千差万別のように、その答えは人...

2020.10.23

教育つれづれ日誌

オンラインでインタビューしてみよう！～５年社会科「水産業の盛んな地域」～

ご覧いただきありがとうございます。白馬エリアの小学校では音楽会シーズンとなり、合...

2020.10.22

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくり教室～ピアサポートの重要性「○○くんの姿勢がいいです！(^o^)」～（２）

ふと思うことがある。何度も何度も言っているのに、子どもに響かない。なぜか、届かな...

2020.10.21

教育つれづれ日誌

エビデンス

今後考えていきたい、「評価」においてエビデンスは重要ですし、避けては通れないこと...

2020.10.20

教育つれづれ日誌

物語文の教材研究（part１）

今回から数回に分けて、物語文の教材研究について考えていこうと思います。今回は、第...

2020.10.19

教育つれづれ日誌

放課後の子どもを、いったい誰が担うのか？

学校における働き方改革として、登下校や放課後は学校以外が担うという指針が示された...

2020.10.16

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー印象に残る授業とはー（Ｎｏ．２）

前回は、「自分に必要なことや学びたいという興味関心に合わせて、自主的に学ぶことが...

2020.10.15

教育つれづれ日誌

怒ると叱る

子どもを指導する際に、怒る・叱るの区別に悩んでいる方は多いのではないでしょうか?...

2020.10.14

教育つれづれ日誌

こまめな振り返り

全国各地で臨時休校からスタートした今年度ですが、ようやく１年の半分が終了、２学期...

2020.10.13

教育つれづれ日誌

アメリカ公立校と日本語補習校より

はるばるアメリカの中西部ユタ州より、教育つれづれ日誌の執筆陣に加えていただける事...

2020.10.12

教育つれづれ日誌

「予備校での学びから得たもの」

2020.10.11

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「感覚が過敏な子どもの実例」（NO.８）

2020.10.10

教育つれづれ日誌

こんな活動は...？

コロナ禍でもできる教室全体での対話活動を紹介します。...

2020.10.09

教育つれづれ日誌

なぜ探究なのか？ ～今大事なのはHOWでなくWHY～

京都の酒井淳平と申します。およそ3年ぶりに復帰することができうれしく思います。私...

2020.10.08

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？

初任者の多くが初めに悩むのは、学級経営です。私が考える学級経営の難しさとして(１...

2020.10.07

アグネスの教育アドバイス

空想の友達と遊ぶ子どもの心理とは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.10.07

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～劇をつくろう～（4）

劇を創るには、まずは何から始めればいいのでしょうか？今回から何回かに分けて、私が...

2020.10.06

教育つれづれ日誌

楽しさは、どこにある？①～子どもの声を軸につくる算数の学び～（①）

子どもたちが日々の授業に求めているもの。それは、「楽しさ」だ。「楽しくなければ学...

2020.10.05

教育つれづれ日誌

５%の努力で80%の満足度〜ちょっとしたワザ！？編〜（vol.11）

久しぶりの投稿です。まだまだ暑い日が続きますね。すぐに使える小技を紹介いたします...

2020.10.04

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくり教室（1）

涙をこらえるきみのために。まっすぐ、やわらかく。「オラに相談する方が、気が楽かも...

2020.10.03

教育つれづれ日誌

寿司ネタからスタート！～５年社会科「水産業の盛んな地域」～

ご覧いただきありがとうございます。小学校では運動会シーズンも終わり、授業へ本腰を...

2020.10.02

教育つれづれ日誌

「学びと生活のかかわりを重視した指導」

2020.10.01

教育つれづれ日誌

授業見学

今回は授業改善のきっかけを生み出す手段としての「授業見学」について考えてみたいと...

2020.09.30

教育つれづれ日誌

国語授業を支えるグループトークの基本の「き」（第１回）

初めまして。今期も連載させていただくことになりました。主に国語授業について発信し...

2020.09.29

教育つれづれ日誌

「障害」について教えるということ　ー　understand　と　comprehend　ー

児童生徒に「障害」について理解（understand）させることはできても、充分...

2020.09.28

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「感覚が過敏な子どもたちへの対応のヒント」（NO.７）

2020.09.26

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー勉強することは楽しいー（No.１）

こちらでの連載も４期目に入りました。これまでは、フィンランド留学を通して学んだこ...

2020.09.25

教育つれづれ日誌

体力悪化時代の運動指導の考え方

逆転の発想で運動指導を考える...

2020.09.24

教育つれづれ日誌

様々な部活のカタチ☆

学校における部活動のあり方については、これまでも様々な議論が行われてきたところで...

2020.09.23

教育つれづれ日誌

「私の働き方改革」

2020.09.19

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇発表会の実施検討～（3）

このエッセイを連載するにあたっての１回目の原稿で、第70回を数えた尼崎市小中学校...

2020.09.18

教育つれづれ日誌

見えない気持ち　「私も同じだよ！」

算数の授業をしていると、素朴で素敵な論理と出合うことができます。そして、それは、...

2020.09.17

教育つれづれ日誌

掲示物等の素材づくりはパワーポイントがおススメ！

ご覧いただき、ありがとうございます。 ここ数日の白馬村(長野県) #hakub...

2020.09.16

教育つれづれ日誌

問い返し発問の効果（発問研究 Vol.9）

授業中、我々教師は子どもの発言に対して問い返すことがある。教師の問い返しの有無や...

2020.09.15

教育つれづれ日誌

PDCAサイクルのAとしての授業改善

カリキュラム・マネジメントPDCAサイクルのAとして、教員として「改善」していく...

2020.09.14

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「こだわりの強い子どもたちの実例」（NO.６）

2020.09.12

教育つれづれ日誌

通級の教員が教員免許以外の資格を持つこと

通級の教員は、教員免許だけでなく、特別支援に関する他の資格があると良いかもしれま...

2020.09.10

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題の一部始終（第９回）

今回は、「魅力的な学習課題」の一例をご紹介します。...

2020.09.09

教育つれづれ日誌

丸本、金子、山口、そして......

手前味噌ですが、「楽しかったです。また行きたいです。」って書いとけ！に続いて、今...

2020.09.08

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキルーコロナ禍で実感した学び合いの重要性―（No.9）

今回の連載では、「対話」に視点を当てて、その心構えや活用の場面についての考えをご...

2020.09.07

教育つれづれ日誌

コロナ禍におけるこれからの体育や部活動について

最近のニュースで、部活動のクラスターが発生しています。多分、新生活様式ならぬ新教...

2020.09.04

教育つれづれ日誌

withコロナ時代に小学校英語における対話的で深い学びにつなげるには

対話的に学ぶとは、対話で学ぶということと同義ではありません。今回はこれからも続く...

2020.09.03

教育つれづれ日誌

適度な距離で見守ってみよう

「主体的・対話的で深い学び」とか、「自ら学び自ら考える力の育成」の機会である探究...

2020.09.02

アグネスの教育アドバイス

オンライン授業のこれから

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.09.02

教育つれづれ日誌

北の国から南の島へ（2）

青年海外協力隊の任期を終えて小学校の現場に復帰した私は、国際理解教育の一環として...

2020.09.01

教育つれづれ日誌

みんなの問いに！Zoom！～個別最適化のために～

最近、「個別最適化」というキーワードをよく耳にします。AIがその子の習熟度に合っ...

2020.08.31

教育つれづれ日誌

「被災地、福島を訪ねて...」

2020.08.29

教育つれづれ日誌

異動が最大の研修　〜東京都から長野県へ〜

「教育つれづれ日誌」第二十七期としての執筆も今回が最終回となりました。連載前半は...

2020.08.28

教育つれづれ日誌

おもしろくない算数（発問研究 Vol.8）

先日、ラジオからふと流れてきた言葉にわたしはビリビリきた。「お前はどうしたい？　...

2020.08.27

教育つれづれ日誌

SNSと表現力

2020.08.26

教育つれづれ日誌

通級で使える小ネタ＜２＞「っ」や「－」を抜かしてしまう児童への指導

「きっぷ」を「きぷ」と書いたり、「プール」を「プル」と書いたり......。「っ...

2020.08.24

教育つれづれ日誌

1学期の有効であったMy手立て（第８回）

今回は、国語の授業から少し離れて、私が１学期に行って有効だった３つの手立てをご紹...

2020.08.21

教育つれづれ日誌

支援はオーダーメイド　教育はセルフメイド　

支援も、教育も、お洋服にたとえると、とってもわかりやすいと気づきました。...

2020.08.20

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキルー部活動でも対話の場面をー（No.8）

これまでは、国語の授業における「対話」の場面をどのように作ったり、指導したりする...

2020.08.19

教育つれづれ日誌

運動遊びとトップアスリートの運動理論（その２）

サーキットトレーニングも子ども向けの遊びに！...

2020.08.18

教育つれづれ日誌

タブレット端末を使ったOneNoteで一枚ポートフォリオならぬ一台ポートフォリオで振り返り！

今か、今かと首を長くして待っているGIGAスクール構想の実体化。Withコロナ時...

2020.08.17

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.５「こだわりの強い子どもたちへの対応のヒント」）

2020.08.15

映画と教育

『グッバイ、リチャード！』リチャードの生き様を通して自分の人生を見つめ直そう

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.08.12

教育つれづれ日誌

保護者面談で大切にしたいこと

夏休み中に保護者面談を行う学校も多いのではないでしょうか？また、時期に関わらず、...

2020.08.12

教育つれづれ日誌

北の国から南の島へ（１）

極寒の北海道富良野で２年間を過ごした私が次に選んだ挑戦の場は、太平洋に浮かぶ常夏...

2020.08.11

教育つれづれ日誌

「日々勉強そして、教材研究！」

2020.08.08

教育つれづれ日誌

救世主が現れた！４年「変わり方」

今回は、算数の学習で「見えない同じ」を発見させていく授業をした際の出来事を紹介し...

2020.08.07

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（４）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から平成30年度まで...

2020.08.06

教育つれづれ日誌

やさしい算数（発問研究 Vol.7）

あなたは算数の授業中に、子どもの答えを聞いて「やさしいなぁ」と思わずつぶやいたこ...

2020.08.05

アグネスの教育アドバイス

匿名の相手からの誹謗中傷にどう対応する？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.08.05

教育つれづれ日誌

カリキュラム・マネジメントの実行とチェック

前回は、一教員としての生徒に育成したい資質・能力からステップアップさせて学校とし...

2020.08.04

教育つれづれ日誌

通級で使える小ネタ＜１＞曜日の学習

小学校に就学したら、できるだけ早めに曜日の概念を教えましょう。...

2020.07.31

教育つれづれ日誌

授業実践からみる「書く」指導part2（第７回）

前回は３年生の「書く」指導について紹介させていただきました。今回は、高学年（６年...

2020.07.30

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その４）

今回は、子どもに自分を見つめ直してもらうための魔法の言葉です。なーんてカッコつけ...

2020.07.29

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル－既習の学びをどういかす？－（No.7）

今、直面している新しい課題を乗り越えるために、これまでに学習してきたスキルを生徒...

2020.07.28

教育つれづれ日誌

運動遊びとトップアスリートの運動理論

幼児の運動遊びには、実はトップアスリートの運動理論から応用されているものがありま...

2020.07.27

教育つれづれ日誌

生活と関連づけた指導の実践

2020.07.24

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.４「キレやすい子どもたちの実例」）

2020.07.23

教育つれづれ日誌

密にならずに学べるwithコロナ対応の英語絵本の読み聞かせのコツ（最終編）

英語の絵本の読み聞かせでは、だいたい読み手の近くに密集してお話を聞くことが多いは...

2020.07.22

教育つれづれ日誌

NIEで大切にしたいこと

先日、日本新聞協会から2020年度のNIE実践指定校が認定され、発表されました。...

2020.07.21

教育つれづれ日誌

海へ～われら天竜川探険隊～（2）

天竜川213kmを海まで探険するという、長野県伊那市立伊那小学校３年忠組の総合学...

2020.07.20

教育つれづれ日誌

「見えない同じ」が見えてくる仕掛け

「あ！」「おお！気付いちゃったよ！」。子どもたちが、「同じ」を自ら発見した時の表...

2020.07.17

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（3）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から30年度まで勤務...

2020.07.16

教育つれづれ日誌

子どもの発問（発問研究 Vol.6）

ここに主語・述語に関する問題がある。問題：次の文の主語を書きましょう。文：（　　...

2020.07.15

教育つれづれ日誌

ボトムアップでカリキュラム・マネジメントを！

今回は、これまでに書いてきた「授業で育成する資質・能力」と「教員の役割」をかけあ...

2020.07.14

教育つれづれ日誌

通級による指導で大切なこと＜５＞"研究授業ではなく、ケース会議をしよう"

週１回のケース会議をしよう。通級指導教室（学級）では研究授業よりもケース会議の方...

2020.07.10

教育つれづれ日誌

授業実践からみる「書く」指導

今回は、私の拙い授業実践ではありますが、そこから「書く」指導における適切な足場か...

2020.07.09

教育つれづれ日誌

通常級の特別支援（その２）

前回は、「特別支援」と「通常級の特別支援」は別モノでは、と提案しました。今回は、...

2020.07.08

教育つれづれ日誌

「新聞を読もう」

2020.07.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.３「キレやすい子どもたちへの対応のヒント」）

2020.07.07

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル―生徒同士のつながりをつくるためのスモールステップ―（No.6）

前回の記事では、連載の前半でご紹介した「対話のスキル」を使いながら、生徒の理解を...

2020.07.07

教育つれづれ日誌

新しい幼児体育　運動遊び

平成30年度より三法令改正が行われ、幼児教育から順次高い年齢へと新しい教育に切り...

2020.07.06

教育つれづれ日誌

不安や悩みを抱えた子どもの心に効く！withコロナ対応の英語絵本の読み聞かせのコツ（続編）

英語の絵本は読み聞かせするものではありません！絵本の挿絵を使って、子どもと対話を...

2020.07.03

教育つれづれ日誌

もっと気軽にオンラインを♪

全国的に学校再開が進み、通常通りの日課で授業を行っている学校も増えてきました。そ...

2020.07.02

教育つれづれ日誌

海へ～われら天竜川探険隊～（１）

テレビ番組の制作の仕事をしていた私が小学校の教師になったのは、長野県伊那市立伊那...

2020.07.01

アグネスの教育アドバイス

PTAなど子どもにまつわる地域活動、親はどう関わる？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.07.01

教育つれづれ日誌

「全部、平行四辺形になる」図形の見方をアップデート

長方形の面積公式を基にして、直角三角形、鋭角三角形、四角形、鈍角三角形、平行四辺...

2020.06.30

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（2）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から30年度まで勤務...

2020.06.29

教育つれづれ日誌

子どもをムキにさせた、教師の「無言の発問」（発問研究 Vol.5）

ゲーテとの往復書簡で著名なイギリスの思想家、トーマス・カーライルが残した言葉があ...

2020.06.26

教育つれづれ日誌

教員の役割

ここまでの臨時休校期間と教育活動の再開に向けた取り組みの中で感じた教員の役割につ...

2020.06.25

教育つれづれ日誌

「分散登校で気が付いたこと」

2020.06.24

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜４＞ "学級担任や保護者を巻き込もう"

通級担当の仕事は、児童への指導だけではありません。...

2020.06.23

教育つれづれ日誌

３年生　あらすじ指導における言語活動

今回は、３年生のあらすじ指導における言語活動について書かせていただきました。参考...

2020.06.22

教育つれづれ日誌

通常級の特別支援（その１）

複数の通常級担任の先生から、同じ話を聞きました。「特別支援の指南書を何冊も読んだ...

2020.06.19

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル－生徒理解を深めるための授業づくり－（No.5）

No.２からNo.４の記事を通して、大人が見直すべき対話のスキルについて考えてき...

2020.06.18

映画と教育

『のぼる小寺さん』挑戦するための一歩を踏み出す勇気を与える映画

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.06.17

教育つれづれ日誌

第２波に備えて

過去の伝染病の傾向からすると第２波が来ることは間違いないでしょう。また第２波が来...

2020.06.17

教育つれづれ日誌

withコロナ対応の英語授業に使える絵本の読み聞かせ５つのコツ！

３密を避けながら恐る恐る再開した学校。今まで当たり前にしていた活動が気軽にできま...

2020.06.16

教育つれづれ日誌

学校から飛び出そう！

昨年度から「総合的な学習の時間」が「総合的な探究の時間」となり、各学校で創意工夫...

2020.06.15

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.2）

2020.06.14

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.1）

2020.06.13

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～朝まで生タマゴ～（2）

富良野塾は、脚本家の倉本聰先生が主宰されていたシナリオライターと役者を養成するた...

2020.06.12

教育つれづれ日誌

素朴な見方・考え方を「同じ」として捉え直す　統合の考えを伸ばす算数学習

算数の学習における「見えない同じ」は、状況が変わった時に、今と過去を比べることで...

2020.06.11

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（１）

お読みいただきありがとうございます。長野県より清水です。 今回のテーマは、東京都...

2020.06.10

教育つれづれ日誌

「問うべき問い」は、何から生まれるのだろう？（発問研究 Vol.4）

「問うべき問い」は、子どものつまずきを予想することから生まれる。...

2020.06.09

教育つれづれ日誌

ICT利活用

前回「ICTとは？」として、「情報」と「コミュニケーション」の「（新しい）技術」...

2020.06.08

教育つれづれ日誌

「さあ、学級づくりスタートだ！」

2020.06.06

教育つれづれ日誌

今日の席替え、やっぱり明日に...。でも結果は同じ？

学級経営において 「信頼関係を築くことが大事」 とはよく言われることですが、これ...

2020.06.05

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜３＞ "優先順位をつけて指導内容を絞り込む"

限られた指導時間の中で、コスパの良い指導をするには優先順位をつけることが大切です...

2020.06.04

教育つれづれ日誌

コロナに負けない・流されない教育を！（パート２）

今回は、３年生最初の説明文の授業について書きました。新型コロナウイルス感染症対策...

2020.06.03

アグネスの教育アドバイス

男性の育児休業、どう考える？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.06.03

教育つれづれ日誌

アフターコロナ／ウィズコロナの教室から

かの有名なユヴァル・ノア・ハラリさんをはじめ、世界の識者の皆さんは、コロナ禍終息...

2020.06.02

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル　―対話の「前提」を意識する―（No.4）

前回の記事では、円滑な対話のためにどんな準備が必要かという点についてお話しました...

2020.06.01

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（５）

新型コロナウイルス感染症の流行により、勤務校のあるさいたま市では５月末までの予定...

2020.05.31

教育つれづれ日誌

オンライン授業を実施して～子どもも、教師も学びをとめない～

熊本市では、各小学校にタブレットが３人に１台配備されています。本校は2019年度...

2020.05.30

教育つれづれ日誌

医療関係者も保育関係者も

どちらも危険に身を投じて働いてくれています。子どもたちの学習の遅れを取り戻すこと...

2020.05.29

教育つれづれ日誌

授業動画だからできることはなんだ！？

週に１回の登校日。久しぶりに会う子どもたちが「動画が面白かったよ！」と言って、授...

2020.05.28

教育つれづれ日誌

オンライン支援をやってみての雑感

臨時休業中、全国各地でオンラインによる支援が注目されています。程度の差こそあれ、...

2020.05.27

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ（１）

小学生と演劇をやっていると、アクシデントを避けて通ることはできません。 １年間か...

2020.05.26

教育つれづれ日誌

同じじゃないことと同じこと　YouTubeという選択肢

私のテーマは、算数の学習で「見えない同じ」という視点を大切にしていこうというもの...

2020.05.25

教育つれづれ日誌

【授業UD】視覚化・刺激量の調整・場の構造化はこんなものもあります。

これまでの記事では以下のことをお伝えいたしました。 まずはこの３つから！教室環境...

2020.05.22

教育つれづれ日誌

【図解】タイムマシン発問（発問研究 Vol.3）

2020.05.21

教育つれづれ日誌

ICTとは？

前回は「授業で育成する資質・能力」のタイトルで、教科担任として平常授業時に授業で...

2020.05.20

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（４）

臨時休校中は、教員にとっても自己研鑽に取り組むチャンスです。...

2020.05.20

教育つれづれ日誌

○回目‼︎ 〜再チャレンジに目を向ける〜

新型コロナウイルス感染症対策で休校になって早２カ月。経験のないこの出来事に不安を...

2020.05.19

教育つれづれ日誌

教材・課題づくりで気をつけたいこと

全国の先生方が休校延長や学校再開に向けて、さまざまな課題を作られていると思います...

2020.05.19

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜２＞　"苦手なことをできるようにする"だけでなく、"苦手を補うスキルを身に付けさせる"！

苦手なのは仕方ないので、苦手を補う力を身に付けさせましょう！ということについて、...

2020.05.18

教育つれづれ日誌

コロナに負けない・流されない教育を！

新型コロナウイルス感染症の拡大が収まらない中、学校再開になった際に、私たち教師が...

2020.05.15

教育つれづれ日誌

「学校って、なくてもいいんじゃない？」......！？

臨時休校の間じゅうずっと、私が戦々恐々としていたのは、世の中が「学校って、なくて...

2020.05.14

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル―円滑な対話は下準備が全て―（No.3）

前回の記事では、学校で起こる様々な課題を他の先生たちと協力しながら乗り越えていく...

2020.05.13

アグネスの教育アドバイス

人との出会いを豊かな学びの機会につなげるには？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.05.13

教育つれづれ日誌

休校期間明けの体育

２mの距離ではいけない！外だけど体育が一番危ない!?それなら「スポーツスタッキン...

2020.05.12

教育つれづれ日誌

YouTuberになろう！授業動画配信にチャレンジ

子どもたちは、家にこもっていても教師や学級の仲間とつながりたいのではないでしょう...

2020.05.11

教育つれづれ日誌

休校中のサポートは誰のため？

新型コロナウイルス感染症の拡大で休校期間がだいぶ長引いています。期間中の学習支援...

2020.05.08

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（３）

2020.05.08

教育つれづれ日誌

初めての演劇発表会

初めて小学生に演劇を教えた頃のことを紹介します。一つのことを始めるのは、大変なエ...

2020.05.07

教育つれづれ日誌

算数、きらいじゃなかったの？「見えない同じ」で定番教材をアレンジ！

前回の記事では、算数の学習で考える楽しさを味わわせるために、「見えない同じ」とい...

2020.05.01

教育つれづれ日誌

次はこの３つ！「ノートを構造化してもっと使いやすくしよう」

みなさま、こんにちは。大町南小学校・高瀬中学校の清水智です。 新型コロナウイルス...

2020.04.30

教育つれづれ日誌

休校中に大切にしてほしいこと

事態が刻一刻と変化する状況です。ご家庭で休校中に大切にしてほしいことをまとめまし...

2020.04.30

教育つれづれ日誌

未来の発問（発問研究 Vol.2）

教師になったわたしには、口癖のように言うある言葉がある。「なんで？」と「どうして...

2020.04.28

教育つれづれ日誌

授業で育成する資質・能力

今回は、教科担任として平常授業時に授業で育成する資質・能力として、担当生徒に説明...

2020.04.27

教育つれづれ日誌

５%の努力で80%の満足度〜こんな時は......編〜（vol.10）

本当であれば、評価について書きたかったのですが......。...

2020.04.24

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（２）

2020.04.24

教育つれづれ日誌

ことばの教室に新しく配属された先生が読むべき本

４月から新しくことばの教室に配属された先生が「とりあえず」読むべき本を紹介します...

2020.04.23

教育つれづれ日誌

新型コロナウイルス感染症拡大の予防の中の学校で～ソーシャルディスタンスとヒューマンディスタンス(私の造語)～

新型感染症拡大の予防のため、今、人と人の間隔を3フィート(1.8〜2m)は取ろう...

2020.04.23

教育つれづれ日誌

深い学びを誘う大前提条件（第２回）

前回は、私のぶれない軸である「自治的集団」にする意義について書かせていただきまし...

2020.04.22

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（１）

2020.04.22

教育つれづれ日誌

本なんか読まなくても、立派な大人になれます。

きっと100人の先生がいたら、その100人とも、「本は読んだ方がいい」と子どもた...

2020.04.21

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル　―対話についての理解を深める―（No.2）

前回の記事では「『話す聞く』の授業実践についてご紹介します」と書きましたが、３月...

2020.04.20

教育つれづれ日誌

緊急事態宣言期間における体育課題

新型コロナウイルス感染症対策により外出自粛となるこの時期に、取り組んだら良い体育...

2020.04.17

教育つれづれ日誌

学校は"Stay Home"の休校中の子どもたちに何ができるのか

新型コロナウイルス感染症対策により、私の地域の学校も休校になってしまいました。今...

2020.04.16

教育つれづれ日誌

年度初め つけたい力は？

新型コロナウイルス感染症の拡大によるさまざまな対応に追われながら、全国各地で新年...

2020.04.15

教育つれづれ日誌

演劇との出会い

小学生に演劇を教えています。初回は、自己紹介を兼ねて、私と演劇との出会いを紹介し...

2020.04.14

教育つれづれ日誌

「見えない同じ」を発見する！考える楽しさを味わう算数学習

算数の難しさは、目に見えにくいことを扱うことにあります。しかし、目に見えにくいも...

2020.04.13

教育つれづれ日誌

「まずはこの３つから！教室環境UD」スタートアップが1学期を方向づける！

はじめまして。長野県北安曇郡でフリーランスティーチャーとして教育活動をしている、...

2020.04.10

教育つれづれ日誌

「発問」ってなんだ？（発問研究 Vol.１）

我々教師が磨くべきものは、「授業技術」よりも「感性」である。拙著『3つの"感"で...

2020.04.09

教育つれづれ日誌

「カリキュラム・マネジメント」と「ICT活用」を中心に

第19期2016年9月以来３年半ぶりに、教育つれづれ日誌に戻ってきました。この３...

2020.04.08

映画と教育

『きっと、またあえる』インドの受験事情を通し、人生にとって大切なものは何かを考えさせる秀作

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.04.08

教育つれづれ日誌

同じことをしてるのに...　～あなたの印象は初めての参観で決まる～

同じことをしてるのに、隣のクラスの先生は保護者から好意的に評価されて、自分は細か...

2020.04.07

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜１＞ エビデンスに基づく実践（evidence-based practice）を心がけよう！

　エビデンスに基づく実践という考え方は、通級による指導では特に重要です。特別支援...

2020.04.06

教育つれづれ日誌

深い学びを誘う大前提条件（第１回）

前期に引き続き、今期も教育つれづれ日誌の連載を書かせていただけることになりました...

2020.04.03

教育つれづれ日誌

今年は、4月学年開きで保護者に「躾けておいてください」宣言しちゃいます！

先生が体罰することはゼッタイ！ありえませんが、子どもの方は、つい友だちに手や足が...

2020.04.02

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル　－学級＆授業開きは対話を練習するチャンス！－（NO.1）

前回までは「生徒の読解力を高めるためにはどうしたらいいか」を中心に「読むこと」に...

2020.04.01

アグネスの教育アドバイス

外国人の生徒、どうサポートする？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.04.01

教育つれづれ日誌

遠回りのなかに見える近道

～きっと意味のある休校・自粛期間～...

2020.03.31

教育つれづれ日誌

小学校英語での子どもの自己調整力を育む振り返りとは

依然，新型コロナウィルスの影響が社会を大きく揺るがしています。さまざまなイベント...

2020.03.30

教育つれづれ日誌

休校で思うこと

まだ年度は明けていませんが、今回から第２７期の記事がスタートになります。今期も引...

2020.03.27

震災を忘れない

東日本大震災について学ぶ（リポート４）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2020.03.27

教育つれづれ日誌

質問が学習への意欲につながる　～子どもを孤独な学びにしないで～

新型コロナウイルスの影響で一斉休校のまま学年末を迎えた学校も少なくないのではない...

2020.03.26

教育つれづれ日誌

吃音について担任が知っておくべきこと

吃音のある子への支援はまず吃音の理解から始まります。もしクラスに吃音のある子供が...

2020.03.25

教育つれづれ日誌

低学年における国語授業の一時間（第９回）

今回は、最後の記事ですので、５つの項をおこして「低学年における国語授業の一時間」...

2020.03.24

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜新年度に備える！？編〜（vol.9）

まさかの臨時休校...みなさん、いかがお過ごしですか？...

2020.03.23

震災を忘れない

東日本大震災について学ぶ（リポート３）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2020.03.19

教育つれづれ日誌

「主体化」のための教育を社会に！

前回報告しました「大学生のためのフリースクール 」構想を「宣言」したことで、おそ...

2020.03.19

教育つれづれ日誌

休校だから、"なにもしない"ができるんだ。

名作「くまのプーさん」の続編「プー横丁にたった家」のラストシーンで、主人公のクリ...

2020.03.18

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　―学んだことの表現&活用で確実な定着へ―（No.9）

この連載は、「生徒の読解力を高めるためにどのような授業をしたら良いのか」という問...

2020.03.17

教育つれづれ日誌

子供達の成長に感謝、そして教育支援連携に感謝!

コロナウィルスによる臨時休校中も、子供達と家庭と学校は「デジタル連絡帳」で繋がっ...

2020.03.16

震災を忘れない

東日本大震災について学ぶ（リポート２）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2020.03.13

教育つれづれ日誌

2019年度に子どもの体力が低下した要因

昨年末、2019年度の体力テストの結果が公表されました。今年度は著しい低下を示し...

2020.03.13

教育つれづれ日誌

小学校英語でのＩＣＴの落とし穴

新学習指導要領の本格実施と時を同じくして，文科省からGIGAスクール構想が打ち出...

2020.03.12

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜最終回〜（9）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2020.03.11

教育つれづれ日誌

例年と違った卒業

今年は新型コロナ感染症の影響で全国的に休校措置が取られ、例年とは違った年度末を迎...

2020.03.10

教育つれづれ日誌

緊急　臨時休校で考えておくこと　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第9回）

シリーズ最終号として、ハッピーエンドで学年末をおくるために、というような内容の原...

2020.03.09

震災を忘れない

東日本大震災について学ぶ（リポート1）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2020.03.06

教育つれづれ日誌

その動画、何回見返しましたか？　～一回きりで楽しむ良さもある～

先日、スマートフォンに保存した写真や動画を整理していて、旅行に行ったときに撮った...

2020.03.06

教育つれづれ日誌

担任ができる「吃音のある子」への支援

今回の記事では、担任ができる吃音のある子供達への支援についてまとめました。ちょっ...

2020.03.05

教育つれづれ日誌

ユニバーサルデザインを意識した国語授業～たぬきの糸車編～（後編）

今回も、ユニバーサルデザインの手法を使った授業提案をしたいと思います。教材は前回...

2020.03.04

アグネスの教育アドバイス

世界の教員の働き方と課題

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.03.04

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜なんかうまくいかないとけど、どうしたら良いの？編〜（vol.8）

うまくいかない！の前に、『そもそも、早期英語教育って意味あるの？効果あるの？』『...

2020.03.03

教育つれづれ日誌

「大学生のためのフリースクール」を社会に求める

昨年までは、何らかの形で今の現代社会の中で生きにくさを抱えている大学生とソファに...

2020.03.02

教育つれづれ日誌

「子どもたちの個性を生かす」

2020.02.29

教育つれづれ日誌

学校は砦　家族支援＠学校

「学校」というリソースは、教師たちがそういう意識で仕事をすれば、子どもたちの、さ...

2020.02.28

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　ー物語を分析するための視点ー（8）

前回までの記事を通して、「物語をとらえるための枠組み」をもとに、光村教育図書の中...

2020.02.27

教育つれづれ日誌

教育支援連携で、子供達を応援しよう！

子供達にとって、本当に必要な「自立」とは何なのでしょうか？皆さんは、考えたことが...

2020.02.26

教育つれづれ日誌

部活動って悪？

2020.02.25

教育つれづれ日誌

身近なところに英語の波が　―少年野球編―

最近，休日に少年野球のお手伝いをしています。その中で，「こんなところに英語の波が...

2020.02.21

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜授業モードを途切れさせるな！〜（8）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2020.02.20

教育つれづれ日誌

発表も大事だが・・・

年度末になり、様々な活動について発表会を催す時期になりました。生徒たちが年度中に...

2020.02.19

教育つれづれ日誌

本質は何か？を考えて　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第8回）

私の連載もあと２回となりました。今回は先輩の先生との会話から。 ちょっとしたボヤ...

2020.02.18

教育つれづれ日誌

「よく話し合う」のは行事精選の赤信号！？ ～悪さ加減の選択で前に進めよ～

来年度から小学校では新学習指導要領の実施で英語の教科化、プログラミング授業の必修...

2020.02.17

教育つれづれ日誌

小学校就学前に、「学校でよく使う物」の名前を確認しておきましょう。

「家では使わない（見かけない）けど、学校ではよく使う物」って結構多いですよね。そ...

2020.02.14

教育つれづれ日誌

ユニバーサルデザインを意識した国語授業～たぬきの糸車編～（前編）

今回は、ユニバーサルデザインの手法をふんだんに使って、１年生最後の物語教材「たぬ...

2020.02.13

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜ICT機器をどう使えば良いの？編〜（vol.7）

ICT機器と外国語学習は相性がいい！それは分かっている。でも、どう使うの？...

2020.02.12

映画と教育

『子どもたちをよろしく』現代の子どもたちを取り巻く闇を描いた人間ドラマ

2月の「映画と教育」では、『子どもたちをよろしく』と『1917 命をかけた伝令』をご紹介します。

2020.02.12

教育つれづれ日誌

世代を超えて大学と地域が結びつく　～学生が地域や仲間と関わるほどよい「距離感」から学ぶこと～（2）

先月下旬に訪れた北九州の取り組みに関する感想の一部と、我が街札幌での実践への応用...

2020.02.10

教育つれづれ日誌

「体験学習の重要性」

2020.02.08

教育つれづれ日誌

「トーク・フォークダンス／大人としゃべり場」が全国密かに浸透中

今、全国各地で「トーク・フォークダンス／大人としゃべり場」実施の動きが生まれつつ...

2020.02.07

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　ー作者の設定の意図に迫るためにー（7）

前回の記事では、（５）に引き続き物語をとらえるための枠組みを活用した授業について...

2020.02.06

教育つれづれ日誌

教育支援連携で環境づくり

「上手いなぁ」「すごいやん！」等々、最近あなたは誰かに褒められたり認められたりし...

2020.02.05

アグネスの教育アドバイス

子どものプライバシー、親はどこまで踏み込んでいいの？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.02.05

教育つれづれ日誌

ゼミナール活動でゼミ生から学んだこと～ゼミ経営・学級経営～

組織の鍵は副将が握る...

2020.02.04

教育つれづれ日誌

小学校英語のゲーム性のある活動で子どもを飽きさせない！

授業の中でゲーム性の高い活動を組み込みやすいのは，小学校英語の特徴ですよね。小学...

2020.02.03

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜失敗をしてもいいから、子供に任せよう〜（7）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2020.01.31

教育つれづれ日誌

p4cの最終目標は？

以前の記事でも紹介しているとおり、「ｐ４ｃ」とは「philosophy for ...

2020.01.30

教育つれづれ日誌

係活動で楽しく、当番活動で細かく　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第7回）

本年度も２か月ほど。学年末に向けて、子どもたちが成長したかどうかをチェックする時...

2020.01.29

教育つれづれ日誌

「まいねーむ。いず。...。」　～小学生は大学生より発音上手！？～

スマートフォンの翻訳アプリが便利です。先日、京都駅で外国人の観光客に話しかけられ...

2020.01.28

教育つれづれ日誌

通級指導で語彙を増やす具体的な取り組み

今回は私が実際にことばの教室で行っている語彙指導の具体例をご紹介します。ことばの...

2020.01.27

教育つれづれ日誌

「二宮尊徳翁に学ぶ」

2020.01.25

教育つれづれ日誌

My 仕事術（番外編）

今回は、一旦国語の話から離れて私のおすすめの仕事術を紹介させていただきます。ジャ...

2020.01.24

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜冬休みに何を読めば良いの！？編〜（vol.6）

冬休み！？いや、もう終わってますよね。でも、休みの日や通勤時間を利用して読んでい...

2020.01.23

教育つれづれ日誌

世代を超えて大学と地域が結びつく（1）

あるきっかけがあり、北九州市立大学を中心に大学と地域団体がコラボしながらゆるやか...

2020.01.22

教育つれづれ日誌

６年生を送る会　出し物コレクション（１～３年生用）

私の知っている限りでは、この時期、どの学校でも６年生を送る会があって、どの学校で...

2020.01.21

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　ー比べることで読みを深めるー（６）

前回の記事では、物語をとらえるための枠組みを実際にどのように授業で活用しているか...

2020.01.20

教育つれづれ日誌

デジタル活用の教育支援連携で「子供達の素晴らしさ」を「見える化」しよう！

2020年、ICTを利活用して「子供達の素晴らしさ」を「見える化」し、明るく強く...

2020.01.17

教育つれづれ日誌

東京オリンピックに向けて～新学習要領と非認知的能力～

半世紀ぶりに帰ってきた東京オリンピック。また時を同じくして改定される新学習指導要...

2020.01.16

教育つれづれ日誌

小学校英語を本物のコミュニケーションの場にする！

英語を学習していて，楽しさや嬉しさを感じるのは相手と英語でコミュニケーションでき...

2020.01.15

映画と教育

『ジョジョ・ラビット』

1月の「映画と教育」では、『ジョジョ・ラビット』をご紹介します。

2020.01.15

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜トラブルなんてあたりまえ・上手くいかないことなんてあたりまえ〜（6）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2020.01.14

教育つれづれ日誌

「実践のジャッジを受ける」

2020.01.11

教育つれづれ日誌

ワークショップのススメ

ワークショップといえば、一方通行の受動的な講義とは異なり、参加者も能動的に何か体...

2020.01.10

教育つれづれ日誌

神は細部に宿る　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第6回）

あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。第５回で「...

2020.01.09

教育つれづれ日誌

「速さ」ってどうやって表現する？　～ICTで学校教室改造～

今回は、前回に続いてScratchを使用した算数授業についてお話します。小学校６...

2020.01.08

アグネスの教育アドバイス

LGBTに悩む子どもたちのために。

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.01.08

教育つれづれ日誌

通級による指導における語彙指導の方向性

ことばの教室には、言語発達の遅れのある児童が多く通級しています。言語発達の遅れの...

2020.01.07

教育つれづれ日誌

１年　どうぶつの赤ちゃん（後編）

１年生の代表的で良質な説明文である「どうぶつの赤ちゃん」の一単元の指導の流れを公...

2020.01.06

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　―３つの発問で物語の理解を深める―（5）

前回の記事では、物語をとらえるための枠組みとして、「起承転結」だけでなく、①この...

2019.12.28

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度～ちょっとしたコツ！？編～（vol.5）

「わたし、英語が苦手なので小学校の先生になって...」「うまく発音できないんです...

2019.12.27

教育つれづれ日誌

大学生、道徳授業で小学生と出会う！

2019.12.26

教育つれづれ日誌

ヒソカに「学校ゲリラ」

コミュニティワークの世界に、「花ゲリラ（ゲリラガーデニング）」という言葉がありま...

2019.12.25

教育つれづれ日誌

「様々な教科で辞書活用！」

2019.12.24

教育つれづれ日誌

『良いところ探し』の教育支援連携

子供の『良いところ探し』をしていますか？ 2019年、あなたは子供の良いところを...

2019.12.23

教育つれづれ日誌

冬休みに向けて～竹の節と伝承遊び～

2019.12.20

教育つれづれ日誌

英語は７割分かればいい！

時々，お家の方から「子どもが，先生が授業で話す英語が分からないようです」とのお言...

2019.12.19

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜同じ学級＝「友だち」ではない！最初は仲間！　〜（5）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.12.18

教育つれづれ日誌

「へんな人」のススメ

日本は全員横並びの意識が強く、そこから飛び出したり、はみ出したりするいわゆる「へ...

2019.12.17

教育つれづれ日誌

まずは「守」から始めましょう　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第5回）

これまでに、教師は教師になるまでに、それほど多くのことを学んでいない、ということ...

2019.12.16

教育つれづれ日誌

自分の「好き」を学問にする

私は今、大学で一つの「挑戦」に臨んでいます。学生たちが自分の「好きなこと」を宣言...

2019.12.14

教育つれづれ日誌

教科の中でのプログラミング　～算数の授業でコンパスの製造方法から教えますか～

　実は私......プログラミングをやったことはありません。そんな私でもプログラ...

2019.12.13

教育つれづれ日誌

学級担任ができる"読み"が苦手な子への合理的配慮

クラスに一人は必ずいる「読む」のが苦手な子。初見の文章を読む時に逐次読みになった...

2019.12.12

映画と教育

『ヒックとドラゴン　聖地への冒険』主人公たちの成長を丹念に綴った傑作

12月の「映画と教育」では、『ヒックとドラゴン　聖地への冒険』と『カツベン！』をご紹介します。

2019.12.11

教育つれづれ日誌

１年　どうぶつの赤ちゃん（前編）

１年生の代表的で良質な説明文である「どうぶつの赤ちゃん」の一単元の指導の流れを公...

2019.12.11

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜ALTとどう教えたら良いの？編〜（vol.4）

ALTとの外国語活動で大切にしてほしいこと！ それはCIA！...

2019.12.10

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～人と関わる前に準備しましょう！～（NO.12 ）

2019.12.09

教育つれづれ日誌

教育支援連携で「小さな出来事が大きな感動に！」

「なんてきれいな紅葉だろう！」一枚一枚の小さな葉色の違いが大きな感動に。...

2019.12.07

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その3）

前回記事「『楽しかったです。また行きたいです。』って書いとけ！」に1000を超え...

2019.12.06

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　ー「物語の構成をとらえるための枠組み」について考えるー（No.4）

前回の記事では、「文章を読んで理解できた」状態とは「様々なジャンルの文章にどのよ...

2019.12.05

教育つれづれ日誌

「新聞記者から学ぶ」

2019.12.04

アグネスの教育アドバイス

"モノで釣る"モチベーションは良い？悪い？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.12.04

教育つれづれ日誌

体育における全てを否定する危険性

幼小中から一貫体育を目指して...

2019.12.03

教育つれづれ日誌

子どもが英語絵本を「読む」には

小学校英語の授業で，子どもたちに大人気なのが英語絵本の読み聞かせですね。小学校で...

2019.12.02

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜立ち歩く&２人組は立たせろ〜（4）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.11.29

教育つれづれ日誌

先生もTake it easy!

何事にも一生懸命に取り組むことは重要ですが、それによって自分を追い込んでしまった...

2019.11.28

教育つれづれ日誌

今こそ「チーム学校」で！　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第4回）

以前、教師は教師になる前に、教え方はそれほど学んでいないということを書きました。...

2019.11.27

教育つれづれ日誌

初めてのプログラミング教育～とりあえず「巨人の肩に立て」～

なにかと話題のプログラミング教育。「始めないといけないけど、なんだかよくわからな...

2019.11.26

教育つれづれ日誌

読みが苦手な子の指導の具体例

前回の記事で、人が文字を読むには、文字を一文字ずつ音へと変換する「音韻ルート」と...

2019.11.25

教育つれづれ日誌

「被災地を再び訪ねて」

2019.11.23

教育つれづれ日誌

深い学びに誘う流れとは......？？（第３回）

中教審答申から「主体的・対話的で深い学び」というキーワードが示されてから早くも数...

2019.11.22

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜そもそも、何をしたら良いの？編〜（vol.3）

大きなチャンスを活かしましょう。 「で、何をしたら良いの？」 色々な研修会や職員...

2019.11.21

教育つれづれ日誌

中国を訪れて考えたこと

仕事で中国に行ってきました。生まれて初めての中国です。行く前は、いろいろ想像して...

2019.11.20

教育つれづれ日誌

「楽しかったです。また行きたいです。」って書いとけ！

学校活動になくてはならない「めあて」と「ふりかえり」......。それにまつわる...

2019.11.19

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育―「文章が読める」ってどういうこと？ー（No.3）

前回は、読解力を高める授業のひとつの例として、授業中の生徒とのやりとりを通してど...

2019.11.18

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～表現するときのポイントをまとめました！～（NO.11 ）

2019.11.16

教育つれづれ日誌

【学びの自立化と個別最適化】の実現にも教育支援連携

庭に咲く石蕗（ツワブキ）の花でさえ、よく見れば一輪一輪、特徴があることに気づきま...

2019.11.15

教育つれづれ日誌

部活動が学校にある価値～道徳的な観点から～

2019.11.14

教育つれづれ日誌

小学校英語の弱点を補う！CLIL型学習

小学校高学年になっても「好きな〜はなに？」という話題ばかりでは，子どもたちも「ま...

2019.11.13

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜テスト範囲を知らせていますか〜（3）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.11.12

教育つれづれ日誌

席替え＝クジって決まってるの？

年に何度か席替えをするクラスも多いのではないでしょうか？年度当初は出席番号順に座...

2019.11.11

教育つれづれ日誌

日本代表から学ぶべき３つのこと　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第3回）

「旬な話題は旬なうちに」と思い、今回は予定していたことを次回にまわして、ラグビー...

2019.11.08

教育つれづれ日誌

まず、現場の教師でできる「働き方改革」

多忙化する学校教育に「働き方改革」はいつくるの？前回に引き続き「Kahoot！」...

2019.11.07

教育つれづれ日誌

人はどうやって文字を「読む」のか

近年、学習障害（DSM-5における限局性学習症）がクローズアップされる場面がたび...

2019.11.06

アグネスの教育アドバイス

校則のあるべき姿とは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.11.06

教育つれづれ日誌

授業にもルーティンを！（第2回）

子ども達が安定した授業を受けられるようにするには？一発の打ち上げ花火の連続よりも...

2019.11.05

教育つれづれ日誌

「学んだことを生かして新聞作り！」

2019.11.02

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜どうやって教えたら良いの？編〜（vol.2）

どうやって教えるかのヒントは自分に...？...

2019.11.01

教育つれづれ日誌

北の大地のはしっこで考えたこと

仕事で根室の方に行ってきました。北海道に住みついて９年になります。まだまだ訪れた...

2019.10.31

教育つれづれ日誌

小学生にＬＧＢＴＱを教えたら、予想外の展開が！

LGBTQとは性的マイノリティ（少数者）のこと。L＝レズビアン。G＝ゲイ。B＝バ...

2019.10.30

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　―「なんとなく」で終わらせないー（No.2）

前回は新井紀子さんの著書『AI　vs　教科書が読めない子どもたち』（東洋経済新報...

2019.10.29

教育つれづれ日誌

教育支援連携で「教育共生」

３年越しで育ったシイタケ。時間と手間をかけた分、育ちは嬉しい。子供達の育ちは、共...

2019.10.28

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～『こんなとき』をはっきりさせましょう！～（vol.10）

2019.10.26

教育つれづれ日誌

ラグビー日本代表から考える日本の部活動改革

2019.10.25

教育つれづれ日誌

不自然な対話にしないために

小学校英語での変な対話って結構あるんですよね。日本語に直して初めて気付くのですが...

2019.10.24

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜どんどん評価をしていこう！〜（2）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.10.23

教育つれづれ日誌

メンターとしての外部人材の活用

現在の学校は、総合的な探究の時間やLHRをはじめ、様々な場面で外部人材を活用する...

2019.10.21

教育つれづれ日誌

いつでも見に来てね　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第2回）

「陰に陽に　及ばずながら助太刀を」連載をスタートして、はりきっていこうと思った矢...

2019.10.18

教育つれづれ日誌

ICT活用がなかなか進まないと悩んでいる先生へ　～Kahoot！でICT活用の第一歩～　

ICT活用といっても何をしたらいいかわからない、校内でICT活用を進めたいけど先...

2019.10.17

教育つれづれ日誌

ことばの教室（通級による指導）ってどんなところ？

2019.10.16

教育つれづれ日誌

学級づくりと授業づくりは車の両輪！？

学級づくりと授業づくりは車の両輪のようなものとはよく言われたものです。　　　　　...

2019.10.15

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜はじめまして編〜（vol.1）

「来年の4月から英語が教科になります」...

2019.10.11

教育つれづれ日誌

「主体的、対話的で深い学び」を生きるということ--日常の中にワクワクを。対話を！--

文学作品を読み、表現アートで思いおもいの作品を作り、その経験のなかで浮かんできた...

2019.10.10

教育つれづれ日誌

教師の思い込みと親のホンネ

ＰＴＡをガッツリやるような親から、担任の先生に転身した立場から眺めていると、そも...

2019.10.09

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　―「教科書の文章が読めない」のはなぜ？ー（No.1）

前回まで「これから１０年の教育を考える」と題して、新学習指導要領の目指す方向性を...

2019.10.08

教育つれづれ日誌

「大人受信力」を磨く教育支援連携

金木犀の花が咲き始め、甘い香りが漂っています。嗅覚・視覚・聴覚・・・と五感を働か...

2019.10.07

教育つれづれ日誌

「スーパーの仕事について新聞から学ぶ」

2019.10.05

教育つれづれ日誌

柔軟的かつ挑戦的に！

幼児体育の驚きの研究結果から...

2019.10.04

映画と教育

『任侠学園』任侠道が教えてくれる絆の大切さ

10月の「映画と教育」では、『任侠学園』と『人生、ただいま修行中』をご紹介します。

2019.10.03

教育つれづれ日誌

小学校英語で「ゴール」を設定していますか

小学校英語での「ゴール」にあたる学習の「めあて」を設定して授業に取り組んでいるで...

2019.10.03