教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動あそびの実践方法

前回にお伝えしたコーディネーション理論をもとに、実践方法をご紹介します。...

2021.04.19

教育つれづれ日誌

日本語補習校4年生のクラス開き

新年度を迎え、今期も執筆の機会をいただきました。よろしくお願いいたします。202...

2021.04.16

教育つれづれ日誌

「総合的な"探究"の時間」は「総合的な"学習"の時間」と大きく違う！

今期も執筆させていただくことになりました。よろしくお願いします。 今回は「総合的...

2021.04.15

教育つれづれ日誌

オンライン授業でもコミュニケーションを大切にした居場所づくり

「まん延防止等重点措置」がいくつかの地域で適用されました。もしかすると、今後も臨...

2021.04.14

教育つれづれ日誌

活学校の社会～GIGAによる最適化～「教師よし！」（１）

「GIGAスクール構想とは、通信速度が速くなって、HDD容量が大きいパソコンが入...

2021.04.13

教育つれづれ日誌

４月学級開きの時期に単学級の小学校で意識したいこと

春休みも終わり、あっという間に新学期がスタートしました。学級がスタートするこの時...

2021.04.12

教育つれづれ日誌

国語の学力ってなんだろう？（1回）

授業の目的は学力形成です。 国語科における学力とは読字力、語彙力、文脈力の３つで...

2021.04.09

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ（１）

今期も執筆を継続させていただくことになりました。どうぞよろしくお願いいたします。...

2021.04.08

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜抽象から具体へ〜（４）

前回の記事では、授業におけるまとめの活動は、抽象化という思考によって行われること...

2021.04.07

アグネスの教育アドバイス

子どもとお金の話をしていますか？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.04.07

教育つれづれ日誌

東京都から長野県への異動。（2）

今年は雪解けが急速に進み、桜の開花もまったなしとなっている４月上旬の白馬山麓で...

2021.04.06

教育つれづれ日誌

斎藤喜博の言葉

巨人の肩に乗ります。そして、そこから見える前後の景色をみなさんと共にしたいと思い...

2021.04.05

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～１～

今回は私の経験談を交えながら、魅力的な学習課題を模索し始めたきっかけから紹介して...

2021.04.02

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（５）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.04.01

教育つれづれ日誌

４月！　入学式／新学期・学級開き／初保護者会には、コレ！　

ちょうど新年度最初の配信なので、この時期に役に立ちそうなアイデアを集めてみました...

2021.04.01

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくる　ースキルは大事だけれどもー（No.1）

これまでの連載では、国語教育における単元の系統性や言語スキルを明確に整理すること...

2021.03.31

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動（あそび）

トップアスリートのために考案されたスポーツ理論「コーディネーション理論」ですが、...

2021.03.30

教育つれづれ日誌

真っ白い紙に何を描く

今回は家庭の話から始まります。...

2021.03.29

教育つれづれ日誌

学期の終わりに

学級の全員の成長をお互いに認め合い、気持ちよく長期休業へ入るための方法やアイデア...

2021.03.26

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（４）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.25

教育つれづれ日誌

コア探究の成果？～私たちは評価についてもっと学ぶ必要があるのかもしれない～

2021.03.25

教育つれづれ日誌

学級が上手くいっている先生は何をしているのか？ 最終回

学級が上手くいっている先生は、修養をしています。修養を続けていくには、学ぶことの...

2021.03.24

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～もう一つの挑戦～（12）

ようやく演劇発表会のテレビ放送が実現し安堵しているところですが、演劇発表会に向け...

2021.03.23

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜抽象化におけるつまずき〜（３）

「授業では問題を解くことができているのですが、問題が変わると解けないのです」。教...

2021.03.22

教育つれづれ日誌

東京都から長野県への異動。

白馬山麓の雪もすっかりとけて、春シーズンがスタートしております。それでも山の上に...

2021.03.19

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室～心理的安全性～（８）

心理的安全性。ここ最近、教育界でも聞かれることが多くなってきました。心理的安全性...

2021.03.18

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（3）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.18

教育つれづれ日誌

リフレクション

３月下旬に入り、今年度の振り返りを行い、来年度の準備をする時期に入りました。今期...

2021.03.17

教育つれづれ日誌

３年生物語文指導完結編part２

今回は前回の続きの授業実践を紹介します。特に、導入場面です。...

2021.03.16

教育つれづれ日誌

通知表なんていらない！...って思っているのでこんなふうに渡します。

まさか通知表が法的根拠のない、任意のものだとは知りませんでした。そうだとわかれば...

2021.03.15

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー「楽しい」授業で力を伸ばしたいー（No.8）

今回の連載では、生徒の「学ぶことは楽しい」という気持ちを大切にしたいという原点に...

2021.03.12

教育つれづれ日誌

動き始める生徒たち

以前「学校から飛び出そう！」というテーマで記事を書きました。「学校の活動として」...

2021.03.12

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（２）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.11

教育つれづれ日誌

体幹理論で体つくり運動（あそび）を考える

体つくり運動（あそび）で何をしたらいいか困っている先生が多いようです。「体幹理論...

2021.03.11

教育つれづれ日誌

日本語補習校だから学べる「社会科」（とクロスカリキュラム）

ユタの補習校は、他の補習校とちょっと違います。小学部では国語と算数を学習しますが...

2021.03.09

教育つれづれ日誌

外国語活動が好きになるために

「あれはナイスでしたね」。外国語活動の授業を参観した指導主事の一言である。授業中...

2021.03.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「身体からのアプローチ」（NO.17）

2021.03.07

教育つれづれ日誌

アハ体験で英語を学ぶ！？

みなさん、「アハ体験」はご存知でしょうか？ 今回はアハ体験を使って、外国語科・外...

2021.03.06

教育つれづれ日誌

大学入試で終わる学び、大学入学後に爆発する学び ～未来社会を共創する主体を育む学びへ～

今回は少し挑戦的なタイトルかもしれません。これは１月23日に本校WWL（ワールド...

2021.03.05

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?（No.8）

教育の目的は「人格の完成を目指す」ことです。そのためには、児童を「向上的変容」さ...

2021.03.04

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（１）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.04

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～子どもたちへのアンケート結果～（11）

ビデオ撮影による発表という形で今年度の演劇活動を終えた子どもたちに、演劇を通して...

2021.03.03

アグネスの教育アドバイス

子育て中に病気になったらどうする？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.03.03

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業（２）

片桐重男氏は、『算数授業研究６　つまずきを生かす指導』の中で次のように述べていま...

2021.03.02

教育つれづれ日誌

研究授業などで授業観察・見学するときに使うシート

研究授業時、みなさんはどのような形で授業記録を取るでしょうか。●指導案に直接書き...

2021.03.01

教育つれづれ日誌

来年度の小学校外国語活動・外国語科の準備に〜本を読もう〜

春休みのお供にいかがでしょうか？オススメの本を紹介いたします。...

2021.02.28

教育つれづれ日誌

ジャンケン！ヒントーーク

緊急事態宣言......なかなかペアでのトークやグループワークが難しいですね。 ...

2021.02.27

教育つれづれ日誌

「〜のある」という言葉へのおかしさ

発達障害のある子ども。普段何気なく、この言葉を使う先生は多くいると思います。以前...

2021.02.26

教育つれづれ日誌

大学入学共通テスト

本日は、大学入学共通テストを終えて、カリキュラム・マネジメントやICT活用の観点...

2021.02.25

教育つれづれ日誌

３年生物語文指導完結編part１

今回から２回に分けて３年生の物語文指導の完結編を紹介します。使用教材は、東京書籍...

2021.02.24

教育つれづれ日誌

『Let's Try！』を再利用　〜１度使ってオワリ！はモッタイナイ！〜

来年の４月のスタートにどうぞ！ ５年生、６年生の外国語科の授業はもちろん、３年生...

2021.02.23

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その５）

「魔法の言葉」なんて、良さげな連載タイトルをつけていますが、実は、指導中に苦し紛...

2021.02.22

教育つれづれ日誌

小学生が共通テストに挑戦！？

大学受験を目指している皆さん、共通テストお疲れ様でした。小学校の教員にとっては、...

2021.02.21

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「３歳児の中に見えるもの」（NO.16）

2021.02.20

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー自己評価カードの工夫ー（No.7）

前回は、「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」（令和２年３月...

2021.02.19

教育つれづれ日誌

コロナ禍における大学のオンライン課題

コロナ禍で、オンラインで行う体育はとても難しかったと思います。オリパライヤー（オ...

2021.02.18

教育つれづれ日誌

春の過ごし方をイメージ

まだまだ寒い日が続いていますが、暦の上では立春も終わり、少しずつ春が近づいてきま...

2021.02.17

教育つれづれ日誌

先生は悪魔の代弁者

学業優秀で、その児童が発言すると他の児童は「それが正解」と思ってしまうような児童...

2021.02.16

教育つれづれ日誌

社会的な見方・考え方って何だろう？

今年度から実施されている新学習指導要領。「見方・考え方」の言葉が多く出てきます。...

2021.02.15

教育つれづれ日誌

なぜ部活への外部指導員導入が教員の仕事を減らさないのか ～外部指導員導入時に考えるべきポイントは？～

今回は話題を変えてクラブの外部指導員について書きたいと思います。教員の働き方改革...

2021.02.12

映画と教育

『モンテッソーリ 子どもの家』モンテッソーリ教育法をつぶさに見せるドキュメンタリー

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2021.02.10

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?No.７

小学校における国語科の年間授業時数は他の教科に比べて、とても多くなっています。そ...

2021.02.10

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～われわれのゴール～（10）

ピッコロシアター（兵庫県立尼崎青少年創造劇場）での演劇発表会の中止が決定した後も...

2021.02.09

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり（１）

学校では、「つまずき」という言葉を、否定的な意味で使うことが多くあるように思いま...

2021.02.08

教育つれづれ日誌

漢字学習と○○～楽しく漢字学習を進められるワークシートの工夫～

年度末に近づき、学年の学習内容のまとめに入る時期となってきました。通常の教科・領...

2021.02.05

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室～よくあるトラブルに効く哲学～（７）

よくあるトラブルは、クラス対抗長縄大会に向けた練習の取り組み方法を巡って起こりま...

2021.02.04

教育つれづれ日誌

カリキュラムの構成要素

2021.02.03

アグネスの教育アドバイス

子どもと一緒にパンデミックを乗り切ろう！

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.02.03

教育つれづれ日誌

要約指導partⅡ

今回は、前回に引き続き要約指導について紹介させて頂きます。今回は、前回より少し具...

2021.02.02

教育つれづれ日誌

ケガと弁当は自分持ち！ー冒険遊び場と学校ー

子育て支援業界から学校業界に入って驚いたのは、ほとんどの先生方が「冒険遊び場（プ...

2021.02.01

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「小さなつまずきのある子どもたち（LD）」（NO.15）

2021.01.31

教育つれづれ日誌

やりとりの評価方法

実際の評価方法（診断・形成・記録に残す）を紹介したいと思います。...

2021.01.29

教育つれづれ日誌

第３波と体育・運動遊び

緊急事態宣言が順を追って各地域に発出されています。しかし園や学校は休園・休校にな...

2021.01.28

教育つれづれ日誌

共通テストを終えて

従来のセンター試験が廃止され、初の「大学入学共通テスト」が行われました。初めての...

2021.01.27

教育つれづれ日誌

たまには生徒の靴を履いてみる？

「学校の先生」と聞いてパッと浮かぶのはどんなイメージですか。「お医者さん」とか「...

2021.01.26

教育つれづれ日誌

東日本大震災から学ぶ社会科実践

「東日本大震災」から10年の月日が経とうとしている。小学生の多くは、「震災」のこ...

2021.01.25

教育つれづれ日誌

やり取りを継続させるビンゴ？〜その２〜

前回の「やり取りを継続させるビンゴ？〜その１〜」の続きです。 指導者に言わせるだ...

2021.01.24

教育つれづれ日誌

やり取りを継続させるためのビンゴ？〜その１〜

英語で質問をすることは中学生でも難しい...。 無理に教えることなく、多様な尋ね...

2021.01.23

教育つれづれ日誌

教育の現状をどうやって把握していますか？

教育は印象論で語られることが多いと言われます。実際「〇〇教育の取り組みは広がって...

2021.01.22

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？No.６

学級経営が上手な先生は仕事も早いです。それは「仕事のしやすい環境」を作っているか...

2021.01.21

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇発表会の中止決定～（9）

演劇発表会に向けて、２学期末・冬休みと稽古を続けてきた演劇クラブでしたが、１月７...

2021.01.20

教育つれづれ日誌

増やし鬼　鬼になりやすいのは？パート２

「どの場面が一番鬼になりやすいですか？」。児童にとって身近な遊びの場面から、割合...

2021.01.19

教育つれづれ日誌

こんなテーマでもやれるよ！～自学ノート～

新年明けましておめでとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley...

2021.01.18

教育つれづれ日誌

こまっトークとは！？

前回の投稿「CAN-DO思考でいこう！」のワークシートについて寄せられた質問にお...

2021.01.17

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「行動に移しにくい子どもの実例」（NO.14）

2021.01.16

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（6）多様な比較実験

明けましておめでとうございます。もう担任じゃないのに、もう同じ学校じゃないのに、...

2021.01.15

教育つれづれ日誌

これからの教員像（その２）

前回に引き続き、これからの教員像について教育実習を終えた学生と一緒に、次の三つの...

2021.01.14

教育つれづれ日誌

コロナ禍でも不易の要約指導

今回は、「要約指導」について紹介します。巷には、たくさんの要約指導についての情報...

2021.01.13

教育つれづれ日誌

先生は知らない。

ある方に子ども時代のエピソードを聞き、胸が苦しくなりました。...

2021.01.12

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てる―「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法―（No.6）

中学校では、次年度から新学習指導要領の全面実施となります。今回の改訂の大きな変化...

2021.01.08

教育つれづれ日誌

組体操を考える

これまで組体操は数多く話題になってきました。このコロナ禍により、組体操は確実な変...

2021.01.07

教育つれづれ日誌

この時期の３年生の指導

新しい年が明け、全国の受験生にとって入試直前という時期になりました。中学生も高校...

2021.01.06

アグネスの教育アドバイス

"浮きこぼれ"の子どもの能力を伸ばすには？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.01.06

教育つれづれ日誌

海外で　俳句を学ぶ　難しさ？

俳句で四季を味わったり、短歌で自分の心情を表す......日本の文化や文学に触れ...

2021.01.05

教育つれづれ日誌

３学期は次の学年の０学期！！

新年明けましておめでとうございます。年末年始の休みでゆっくりと体を休ませながら、...

2021.01.04

教育つれづれ日誌

教科学習と探究の接続をどう実現するか？（２）

前回は教科学習と探究の接続について書きました。新学習指導要領の内容も確認しながら...

2020.12.29

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No.５）

言語活動とはなんでしょうか。それは「話す」「聞く」「書く」「読む」の４つです。こ...

2020.12.28

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「行動に移しにくい子どもたちへの対応のヒント」（NO.13）

2020.12.26

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その④～（8）

師走に入り、教師も走り回る忙しい毎日ですね。演劇発表会に向けての稽古も佳境に入っ...

2020.12.25

教育つれづれ日誌

増やし鬼　鬼になりやすいのは？（パート１）

前回の記事では、「給食じゃんけんにまつわる割合の話」と題して、給食じゃんけんを５...

2020.12.24

教育つれづれ日誌

５つのポイントでやってみよう！～自学ノート～

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley...

2020.12.23

映画と教育

『大コメ騒動』民衆の視点で米騒動の発端を描く面白ドラマ

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.12.23

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（5）OODAループとUX

学級づくりで悩める若年教員のために、少しでも役立つ記事を書きたい。スーッと胸がす...

2020.12.22

教育つれづれ日誌

これからの教員像（その１）

前回、これからの教員像として、次の三つの観点にそって考えたことを書きました。 １...

2020.12.21

教育つれづれ日誌

新聞記者から学ぶ

2020.12.19

教育つれづれ日誌

気持ちの変容の読み取りは・・・？（第５回）

今回は、気持ちの変容を読み取る際に有効だと感じた手立てを紹介します。...

2020.12.18

教育つれづれ日誌

学期末はコレ！

先生方には当たり前の、学期末のルーティン。意外とネット上に情報がなかったので、思...

2020.12.17

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー学ぶ力を育てるための評価ー（No.5）

前回は、現在学校で行われている観点別評価の考え方についてお話しました。しかし、現...

2020.12.16

教育つれづれ日誌

保健における献血教育について考える

高校生でも人助けができる献血を通して、育成すべき資質・能力の三つの柱のうちの一つ...

2020.12.15

教育つれづれ日誌

コロナ禍でリモート授業を続けています

日本語補習校は日本と同じく4月から新年度で、今年度はその新年度初日から急遽誰もや...

2020.12.14

教育つれづれ日誌

年末、たまにはボーっと

早いもので2020年も残りわずかとなってしまいました。年末の学校、家庭ではどんな...

2020.12.14

教育つれづれ日誌

学級を崩壊させる方法＆解決策

ドキッとするタイトルである。担任の先生方は、誰もがよりよい学級づくりをしたいと考...

2020.12.10

教育つれづれ日誌

教科学習と探究の接続をどう実現するか？（１）

「探究と教科の授業はどのようにつながっていますか？」 「先生方はどのように探究の...

2020.12.09

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?（No.4）

教師の役割は大きく２つに分けることができます。(1)学力形成(2)人間形成 の２...

2020.12.08

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その③～（7）

今回も演劇発表会に向けて、劇づくりの様子と子どもたちの日々の成長を紹介します。...

2020.12.07

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「記憶が残りにくい子どもたちの実例」（NO.12）

2020.12.05

教育つれづれ日誌

給食じゃんけんにまつわる割合の話

５年生で学習する算数の単元で最難関と言われる「割合」。割合は日常の中に溢れていま...

2020.12.04

教育つれづれ日誌

やらされている感の宿題から、やっている感の自主勉強・自主学習へ。

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley ...

2020.12.03

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（4）うずくまって動かない子への選択肢

学級づくりで悩める若年教員のために、少しでも役立つ記事を書きたい。そんな思いで、...

2020.12.02

アグネスの教育アドバイス

コロナ禍で問われるモラルとは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.12.02

教育つれづれ日誌

教育実習を終えて

教育実習実施後に、教育実習生に対して「社会の変化と教員の役割」というテーマで話を...

2020.12.01

教育つれづれ日誌

初発の感想の後は・・・？

前回は、初発の感想の書かせ方や扱い方について紹介しました。今回は、その続きという...

2020.11.30

教育つれづれ日誌

「新聞スクラップの効用」

2020.11.28

教育つれづれ日誌

先生がかける「おまけの言葉」が、その後の生きる糧になる

先日、Café　LaLaLa(東京都江東区）のオーナー・中澤照子さんにお話を聞く...

2020.11.27

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー観点別学習評価とはー（No.4）

前回の記事では、PISA（学習到達度調査、Programme for Inter...

2020.11.26

教育つれづれ日誌

体育におけるケガの出にくい授業展開を考える

体育の授業において、ケガを出さないことは大切です。そうなると、できることしかでき...

2020.11.25

教育つれづれ日誌

冬を盛り上げる

朝晩の寒さが本格化し、間もなく冬を迎える時期になりました。３年生は推薦や総合型選...

2020.11.24

教育つれづれ日誌

児童の新聞活用トーク

2020.11.23

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「記憶が残りにくい子どもたちへの対応のヒント」（NO.11）

2020.11.22

教育つれづれ日誌

Intervention（介入しての学習活動）とは？

現地の小学校での私の仕事はインターベンショニスト（interventionist...

2020.11.20

教育つれづれ日誌

社会的事象をグッと自分に近づける社会科の発問の工夫

社会科の授業の進め方に悩んでいる先生方の声を多く聞く。最近よく聞く悩みの一つとし...

2020.11.19

教育つれづれ日誌

高大連携は小中連携や中高連携と違う！～高校でこそ必要な汎用的能力（思考力・判断力・表現力など）を育てること～

高大連携には小中や中高の連携と本質的に違う側面がある。現在の各学校での取り組みや...

2020.11.18

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No.３）

授業の中で、対話的な活動を取り入れている先生は、多くいると思います。では、対話に...

2020.11.17

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その②～（6）

来年１月の演劇発表会に向けて、稽古が続いています。その稽古の過程をできるだけリア...

2020.11.16

教育つれづれ日誌

CAN-DO思考でいこう！

CAN-DOリストは使っていますか？私なりの作り方、使い方をご紹介したいと思いま...

2020.11.14

教育つれづれ日誌

４歳の娘の中に見付けた！間接比較のアイデア！

私が先生になって１年目の頃。大学で学んだ知識だけを頼りに授業をつくっていました。...

2020.11.13

教育つれづれ日誌

小笠原で４年生理科「季節と生き物」（1）

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley ...

2020.11.12

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（3）変えるべきは子どもの「心情」ではなく「行動」

ふと思うことがある。なんで、あの子は友だちに「ありがとう」と言わないんだろう？そ...

2020.11.11

教育つれづれ日誌

ICT利活用の先にあるもの

今回は、ICT利活用の目的について改めて考えてみたいと思います。最近、勤務校のICT利活用に関して、様々な情報収集と検討事項があり、その経験から改めてICT利活用の先にある目的を考えてみます。

2020.11.10

教育つれづれ日誌

「深い学び」は初発の感想にヒントあり！（第３回）

今回は、前回に引き続き物語文の教材から授業づくりについてより具体的に考えていこう...

2020.11.09

教育つれづれ日誌

教科書ともっと上手に付き合おう！？

準備する時間がない...。一回きりの授業への準備時間が多い。（教材研究が追いつか...

2020.11.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「動きやおしゃべりが止まらない子どもたちの実例」（NO.10）

2020.11.07

教育つれづれ日誌

今のようないじめというものを、見たことも聞いたこともありません。

少し前に「いじめ認知、過去最多の61万件」という報道がありました。SNSには、様...

2020.11.06

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てる～評価の在り方を考える～（No.3）

「理想的な学習者」とはどのような生徒の状態を指すのかを考えた時、「学習に対するモ...

2020.11.05

教育つれづれ日誌

オンライン授業の利点

新型コロナウイルス感染症とインフルエンザの「ツインデミック」の予想がある中でオン...

2020.11.04

アグネスの教育アドバイス

子どもを愛せなくてつらいあなたへ

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.11.04

教育つれづれ日誌

面談で大切にしたいこと

学校では、様々な時期に、様々な目的で面談をすると思います。生徒との個人面談から保...

2020.11.02

教育つれづれ日誌

日本語補習校で勉強だけしているのはもったいない

海外の日本語補習校も年々変化し、昨今では現地で生まれ育った子どもたちが日本語習得...

2020.10.30

教育つれづれ日誌

地産地消の取組を知る

2020.10.29

教育つれづれ日誌

なぜ探究に取り組むのか？～立命館宇治の場合～

前回、探究に取り組む際に最も大事なことは「あなたはなぜ探究に取り組むのですか？」...

2020.10.28

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No2）

学級経営の定義とはなんでしょうか。 （１）学習規律づくり （２）人間関係づくり―...

2020.10.27

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌～（5）

ついに第71回尼崎市演劇発表会の開催が決定し、発表会に向けて10月から稽古を始め...

2020.10.26

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「動きやおしゃべりが止まらない子どもたちへの対応のヒント」（NO.９）

2020.10.24

教育つれづれ日誌

楽しさは、どこにある？～子どもの声を軸につくる算数の学び～（②）

算数の楽しさは、どこにあるのでしょうか。人の好みが千差万別のように、その答えは人...

2020.10.23

教育つれづれ日誌

オンラインでインタビューしてみよう！～５年社会科「水産業の盛んな地域」～

ご覧いただきありがとうございます。白馬エリアの小学校では音楽会シーズンとなり、合...

2020.10.22

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくり教室～ピアサポートの重要性「○○くんの姿勢がいいです！(^o^)」～（２）

ふと思うことがある。何度も何度も言っているのに、子どもに響かない。なぜか、届かな...

2020.10.21

教育つれづれ日誌

エビデンス

今後考えていきたい、「評価」においてエビデンスは重要ですし、避けては通れないこと...

2020.10.20

教育つれづれ日誌

物語文の教材研究（part１）

今回から数回に分けて、物語文の教材研究について考えていこうと思います。今回は、第...

2020.10.19

教育つれづれ日誌

放課後の子どもを、いったい誰が担うのか？

学校における働き方改革として、登下校や放課後は学校以外が担うという指針が示された...

2020.10.16

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー印象に残る授業とはー（Ｎｏ．２）

前回は、「自分に必要なことや学びたいという興味関心に合わせて、自主的に学ぶことが...

2020.10.15

教育つれづれ日誌

怒ると叱る

子どもを指導する際に、怒る・叱るの区別に悩んでいる方は多いのではないでしょうか?...

2020.10.14

映画と教育

『罪の声』歴史的な未解決事件を通して様々な人間ドラマが交錯する

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.10.14

教育つれづれ日誌

こまめな振り返り

全国各地で臨時休校からスタートした今年度ですが、ようやく１年の半分が終了、２学期...

2020.10.13

教育つれづれ日誌

アメリカ公立校と日本語補習校より

はるばるアメリカの中西部ユタ州より、教育つれづれ日誌の執筆陣に加えていただける事...

2020.10.12

教育つれづれ日誌

「予備校での学びから得たもの」

2020.10.11

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「感覚が過敏な子どもの実例」（NO.８）

2020.10.10

教育つれづれ日誌

こんな活動は...？

コロナ禍でもできる教室全体での対話活動を紹介します。...

2020.10.09

教育つれづれ日誌

なぜ探究なのか？ ～今大事なのはHOWでなくWHY～

京都の酒井淳平と申します。およそ3年ぶりに復帰することができうれしく思います。私...

2020.10.08

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？

初任者の多くが初めに悩むのは、学級経営です。私が考える学級経営の難しさとして(１...

2020.10.07

アグネスの教育アドバイス

空想の友達と遊ぶ子どもの心理とは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.10.07

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～劇をつくろう～（4）

劇を創るには、まずは何から始めればいいのでしょうか？今回から何回かに分けて、私が...

2020.10.06

教育つれづれ日誌

楽しさは、どこにある？①～子どもの声を軸につくる算数の学び～（①）

子どもたちが日々の授業に求めているもの。それは、「楽しさ」だ。「楽しくなければ学...

2020.10.05

教育つれづれ日誌

５%の努力で80%の満足度〜ちょっとしたワザ！？編〜（vol.11）

久しぶりの投稿です。まだまだ暑い日が続きますね。すぐに使える小技を紹介いたします...

2020.10.04

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくり教室（1）

涙をこらえるきみのために。まっすぐ、やわらかく。「オラに相談する方が、気が楽かも...

2020.10.03

教育つれづれ日誌

寿司ネタからスタート！～５年社会科「水産業の盛んな地域」～

ご覧いただきありがとうございます。小学校では運動会シーズンも終わり、授業へ本腰を...

2020.10.02

教育つれづれ日誌

「学びと生活のかかわりを重視した指導」

2020.10.01

教育つれづれ日誌

授業見学

今回は授業改善のきっかけを生み出す手段としての「授業見学」について考えてみたいと...

2020.09.30

教育つれづれ日誌

国語授業を支えるグループトークの基本の「き」（第１回）

初めまして。今期も連載させていただくことになりました。主に国語授業について発信し...

2020.09.29

教育つれづれ日誌

「障害」について教えるということ　ー　understand　と　comprehend　ー

児童生徒に「障害」について理解（understand）させることはできても、充分...

2020.09.28

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「感覚が過敏な子どもたちへの対応のヒント」（NO.７）

2020.09.26

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー勉強することは楽しいー（No.１）

こちらでの連載も４期目に入りました。これまでは、フィンランド留学を通して学んだこ...

2020.09.25

教育つれづれ日誌

体力悪化時代の運動指導の考え方

逆転の発想で運動指導を考える...

2020.09.24

教育つれづれ日誌

様々な部活のカタチ☆

学校における部活動のあり方については、これまでも様々な議論が行われてきたところで...

2020.09.23

教育つれづれ日誌

「私の働き方改革」

2020.09.19

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇発表会の実施検討～（3）

このエッセイを連載するにあたっての１回目の原稿で、第70回を数えた尼崎市小中学校...

2020.09.18

教育つれづれ日誌

見えない気持ち　「私も同じだよ！」

算数の授業をしていると、素朴で素敵な論理と出合うことができます。そして、それは、...

2020.09.17

教育つれづれ日誌

掲示物等の素材づくりはパワーポイントがおススメ！

ご覧いただき、ありがとうございます。 ここ数日の白馬村(長野県) #hakub...

2020.09.16

教育つれづれ日誌

問い返し発問の効果（発問研究 Vol.9）

授業中、我々教師は子どもの発言に対して問い返すことがある。教師の問い返しの有無や...

2020.09.15

教育つれづれ日誌

PDCAサイクルのAとしての授業改善

カリキュラム・マネジメントPDCAサイクルのAとして、教員として「改善」していく...

2020.09.14

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「こだわりの強い子どもたちの実例」（NO.６）

2020.09.12

教育つれづれ日誌

通級の教員が教員免許以外の資格を持つこと

通級の教員は、教員免許だけでなく、特別支援に関する他の資格があると良いかもしれま...

2020.09.10

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題の一部始終（第９回）

今回は、「魅力的な学習課題」の一例をご紹介します。...

2020.09.09

教育つれづれ日誌

丸本、金子、山口、そして......

手前味噌ですが、「楽しかったです。また行きたいです。」って書いとけ！に続いて、今...

2020.09.08

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキルーコロナ禍で実感した学び合いの重要性―（No.9）

今回の連載では、「対話」に視点を当てて、その心構えや活用の場面についての考えをご...

2020.09.07

教育つれづれ日誌

コロナ禍におけるこれからの体育や部活動について

最近のニュースで、部活動のクラスターが発生しています。多分、新生活様式ならぬ新教...

2020.09.04

教育つれづれ日誌

withコロナ時代に小学校英語における対話的で深い学びにつなげるには

対話的に学ぶとは、対話で学ぶということと同義ではありません。今回はこれからも続く...

2020.09.03

教育つれづれ日誌

適度な距離で見守ってみよう

「主体的・対話的で深い学び」とか、「自ら学び自ら考える力の育成」の機会である探究...

2020.09.02

アグネスの教育アドバイス

オンライン授業のこれから

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.09.02

教育つれづれ日誌

北の国から南の島へ（2）

青年海外協力隊の任期を終えて小学校の現場に復帰した私は、国際理解教育の一環として...

2020.09.01

教育つれづれ日誌

みんなの問いに！Zoom！～個別最適化のために～

最近、「個別最適化」というキーワードをよく耳にします。AIがその子の習熟度に合っ...

2020.08.31

教育つれづれ日誌

「被災地、福島を訪ねて...」

2020.08.29

教育つれづれ日誌

異動が最大の研修　〜東京都から長野県へ〜

「教育つれづれ日誌」第二十七期としての執筆も今回が最終回となりました。連載前半は...

2020.08.28

教育つれづれ日誌

おもしろくない算数（発問研究 Vol.8）

先日、ラジオからふと流れてきた言葉にわたしはビリビリきた。「お前はどうしたい？　...

2020.08.27

教育つれづれ日誌

SNSと表現力

2020.08.26

教育つれづれ日誌

通級で使える小ネタ＜２＞「っ」や「－」を抜かしてしまう児童への指導

「きっぷ」を「きぷ」と書いたり、「プール」を「プル」と書いたり......。「っ...

2020.08.24

教育つれづれ日誌

1学期の有効であったMy手立て（第８回）

今回は、国語の授業から少し離れて、私が１学期に行って有効だった３つの手立てをご紹...

2020.08.21

教育つれづれ日誌

支援はオーダーメイド　教育はセルフメイド　

支援も、教育も、お洋服にたとえると、とってもわかりやすいと気づきました。...

2020.08.20

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキルー部活動でも対話の場面をー（No.8）

これまでは、国語の授業における「対話」の場面をどのように作ったり、指導したりする...

2020.08.19

教育つれづれ日誌

運動遊びとトップアスリートの運動理論（その２）

サーキットトレーニングも子ども向けの遊びに！...

2020.08.18

教育つれづれ日誌

タブレット端末を使ったOneNoteで一枚ポートフォリオならぬ一台ポートフォリオで振り返り！

今か、今かと首を長くして待っているGIGAスクール構想の実体化。Withコロナ時...

2020.08.17

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.５「こだわりの強い子どもたちへの対応のヒント」）

2020.08.15

映画と教育

『グッバイ、リチャード！』リチャードの生き様を通して自分の人生を見つめ直そう

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.08.12

教育つれづれ日誌

保護者面談で大切にしたいこと

夏休み中に保護者面談を行う学校も多いのではないでしょうか？また、時期に関わらず、...

2020.08.12

教育つれづれ日誌

北の国から南の島へ（１）

極寒の北海道富良野で２年間を過ごした私が次に選んだ挑戦の場は、太平洋に浮かぶ常夏...

2020.08.11

教育つれづれ日誌

「日々勉強そして、教材研究！」

2020.08.08

教育つれづれ日誌

救世主が現れた！４年「変わり方」

今回は、算数の学習で「見えない同じ」を発見させていく授業をした際の出来事を紹介し...

2020.08.07

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（４）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から平成30年度まで...

2020.08.06

教育つれづれ日誌

やさしい算数（発問研究 Vol.7）

あなたは算数の授業中に、子どもの答えを聞いて「やさしいなぁ」と思わずつぶやいたこ...

2020.08.05

アグネスの教育アドバイス

匿名の相手からの誹謗中傷にどう対応する？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.08.05

教育つれづれ日誌

カリキュラム・マネジメントの実行とチェック

前回は、一教員としての生徒に育成したい資質・能力からステップアップさせて学校とし...

2020.08.04

教育つれづれ日誌

通級で使える小ネタ＜１＞曜日の学習

小学校に就学したら、できるだけ早めに曜日の概念を教えましょう。...

2020.07.31

教育つれづれ日誌

授業実践からみる「書く」指導part2（第７回）

前回は３年生の「書く」指導について紹介させていただきました。今回は、高学年（６年...

2020.07.30

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その４）

今回は、子どもに自分を見つめ直してもらうための魔法の言葉です。なーんてカッコつけ...

2020.07.29

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル－既習の学びをどういかす？－（No.7）

今、直面している新しい課題を乗り越えるために、これまでに学習してきたスキルを生徒...

2020.07.28

教育つれづれ日誌

運動遊びとトップアスリートの運動理論

幼児の運動遊びには、実はトップアスリートの運動理論から応用されているものがありま...

2020.07.27

教育つれづれ日誌

生活と関連づけた指導の実践

2020.07.24

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.４「キレやすい子どもたちの実例」）

2020.07.23

教育つれづれ日誌

密にならずに学べるwithコロナ対応の英語絵本の読み聞かせのコツ（最終編）

英語の絵本の読み聞かせでは、だいたい読み手の近くに密集してお話を聞くことが多いは...

2020.07.22

教育つれづれ日誌

NIEで大切にしたいこと

先日、日本新聞協会から2020年度のNIE実践指定校が認定され、発表されました。...

2020.07.21

教育つれづれ日誌

海へ～われら天竜川探険隊～（2）

天竜川213kmを海まで探険するという、長野県伊那市立伊那小学校３年忠組の総合学...

2020.07.20

教育つれづれ日誌

「見えない同じ」が見えてくる仕掛け

「あ！」「おお！気付いちゃったよ！」。子どもたちが、「同じ」を自ら発見した時の表...

2020.07.17

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（3）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から30年度まで勤務...

2020.07.16

教育つれづれ日誌

子どもの発問（発問研究 Vol.6）

ここに主語・述語に関する問題がある。問題：次の文の主語を書きましょう。文：（　　...

2020.07.15

教育つれづれ日誌

ボトムアップでカリキュラム・マネジメントを！

今回は、これまでに書いてきた「授業で育成する資質・能力」と「教員の役割」をかけあ...

2020.07.14

教育つれづれ日誌

通級による指導で大切なこと＜５＞"研究授業ではなく、ケース会議をしよう"

週１回のケース会議をしよう。通級指導教室（学級）では研究授業よりもケース会議の方...

2020.07.10

教育つれづれ日誌

授業実践からみる「書く」指導

今回は、私の拙い授業実践ではありますが、そこから「書く」指導における適切な足場か...

2020.07.09

教育つれづれ日誌

通常級の特別支援（その２）

前回は、「特別支援」と「通常級の特別支援」は別モノでは、と提案しました。今回は、...

2020.07.08

教育つれづれ日誌

「新聞を読もう」

2020.07.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.３「キレやすい子どもたちへの対応のヒント」）

2020.07.07

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル―生徒同士のつながりをつくるためのスモールステップ―（No.6）

前回の記事では、連載の前半でご紹介した「対話のスキル」を使いながら、生徒の理解を...

2020.07.07

教育つれづれ日誌

新しい幼児体育　運動遊び

平成30年度より三法令改正が行われ、幼児教育から順次高い年齢へと新しい教育に切り...

2020.07.06

教育つれづれ日誌

不安や悩みを抱えた子どもの心に効く！withコロナ対応の英語絵本の読み聞かせのコツ（続編）

英語の絵本は読み聞かせするものではありません！絵本の挿絵を使って、子どもと対話を...

2020.07.03

教育つれづれ日誌

もっと気軽にオンラインを♪

全国的に学校再開が進み、通常通りの日課で授業を行っている学校も増えてきました。そ...

2020.07.02

教育つれづれ日誌

海へ～われら天竜川探険隊～（１）

テレビ番組の制作の仕事をしていた私が小学校の教師になったのは、長野県伊那市立伊那...

2020.07.01

アグネスの教育アドバイス

PTAなど子どもにまつわる地域活動、親はどう関わる？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.07.01

教育つれづれ日誌

「全部、平行四辺形になる」図形の見方をアップデート

長方形の面積公式を基にして、直角三角形、鋭角三角形、四角形、鈍角三角形、平行四辺...

2020.06.30

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（2）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から30年度まで勤務...

2020.06.29

教育つれづれ日誌

子どもをムキにさせた、教師の「無言の発問」（発問研究 Vol.5）

ゲーテとの往復書簡で著名なイギリスの思想家、トーマス・カーライルが残した言葉があ...

2020.06.26

教育つれづれ日誌

教員の役割

ここまでの臨時休校期間と教育活動の再開に向けた取り組みの中で感じた教員の役割につ...

2020.06.25

教育つれづれ日誌

「分散登校で気が付いたこと」

2020.06.24

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜４＞ "学級担任や保護者を巻き込もう"

通級担当の仕事は、児童への指導だけではありません。...

2020.06.23

教育つれづれ日誌

３年生　あらすじ指導における言語活動

今回は、３年生のあらすじ指導における言語活動について書かせていただきました。参考...

2020.06.22

教育つれづれ日誌

通常級の特別支援（その１）

複数の通常級担任の先生から、同じ話を聞きました。「特別支援の指南書を何冊も読んだ...

2020.06.19

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル－生徒理解を深めるための授業づくり－（No.5）

No.２からNo.４の記事を通して、大人が見直すべき対話のスキルについて考えてき...

2020.06.18

映画と教育

『のぼる小寺さん』挑戦するための一歩を踏み出す勇気を与える映画

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.06.17

教育つれづれ日誌

第２波に備えて

過去の伝染病の傾向からすると第２波が来ることは間違いないでしょう。また第２波が来...

2020.06.17

教育つれづれ日誌

withコロナ対応の英語授業に使える絵本の読み聞かせ５つのコツ！

３密を避けながら恐る恐る再開した学校。今まで当たり前にしていた活動が気軽にできま...

2020.06.16

教育つれづれ日誌

学校から飛び出そう！

昨年度から「総合的な学習の時間」が「総合的な探究の時間」となり、各学校で創意工夫...

2020.06.15

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.2）

2020.06.14

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.1）

2020.06.13

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～朝まで生タマゴ～（2）

富良野塾は、脚本家の倉本聰先生が主宰されていたシナリオライターと役者を養成するた...

2020.06.12

教育つれづれ日誌

素朴な見方・考え方を「同じ」として捉え直す　統合の考えを伸ばす算数学習

算数の学習における「見えない同じ」は、状況が変わった時に、今と過去を比べることで...

2020.06.11

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（１）

お読みいただきありがとうございます。長野県より清水です。 今回のテーマは、東京都...

2020.06.10

教育つれづれ日誌

「問うべき問い」は、何から生まれるのだろう？（発問研究 Vol.4）

「問うべき問い」は、子どものつまずきを予想することから生まれる。...

2020.06.09

教育つれづれ日誌

ICT利活用

前回「ICTとは？」として、「情報」と「コミュニケーション」の「（新しい）技術」...

2020.06.08

教育つれづれ日誌

「さあ、学級づくりスタートだ！」

2020.06.06

教育つれづれ日誌

今日の席替え、やっぱり明日に...。でも結果は同じ？

学級経営において 「信頼関係を築くことが大事」 とはよく言われることですが、これ...

2020.06.05

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜３＞ "優先順位をつけて指導内容を絞り込む"

限られた指導時間の中で、コスパの良い指導をするには優先順位をつけることが大切です...

2020.06.04

教育つれづれ日誌

コロナに負けない・流されない教育を！（パート２）

今回は、３年生最初の説明文の授業について書きました。新型コロナウイルス感染症対策...

2020.06.03

アグネスの教育アドバイス

男性の育児休業、どう考える？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.06.03

教育つれづれ日誌

アフターコロナ／ウィズコロナの教室から

かの有名なユヴァル・ノア・ハラリさんをはじめ、世界の識者の皆さんは、コロナ禍終息...

2020.06.02

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル　―対話の「前提」を意識する―（No.4）

前回の記事では、円滑な対話のためにどんな準備が必要かという点についてお話しました...

2020.06.01

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（５）

新型コロナウイルス感染症の流行により、勤務校のあるさいたま市では５月末までの予定...

2020.05.31

教育つれづれ日誌

オンライン授業を実施して～子どもも、教師も学びをとめない～

熊本市では、各小学校にタブレットが３人に１台配備されています。本校は2019年度...

2020.05.30

教育つれづれ日誌

医療関係者も保育関係者も

どちらも危険に身を投じて働いてくれています。子どもたちの学習の遅れを取り戻すこと...

2020.05.29

教育つれづれ日誌

授業動画だからできることはなんだ！？

週に１回の登校日。久しぶりに会う子どもたちが「動画が面白かったよ！」と言って、授...

2020.05.28

教育つれづれ日誌

オンライン支援をやってみての雑感

臨時休業中、全国各地でオンラインによる支援が注目されています。程度の差こそあれ、...

2020.05.27

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ（１）

小学生と演劇をやっていると、アクシデントを避けて通ることはできません。 １年間か...

2020.05.26

教育つれづれ日誌

同じじゃないことと同じこと　YouTubeという選択肢

私のテーマは、算数の学習で「見えない同じ」という視点を大切にしていこうというもの...

2020.05.25

教育つれづれ日誌

【授業UD】視覚化・刺激量の調整・場の構造化はこんなものもあります。

これまでの記事では以下のことをお伝えいたしました。 まずはこの３つから！教室環境...

2020.05.22

教育つれづれ日誌

【図解】タイムマシン発問（発問研究 Vol.3）

2020.05.21

教育つれづれ日誌

ICTとは？

前回は「授業で育成する資質・能力」のタイトルで、教科担任として平常授業時に授業で...

2020.05.20

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（４）

臨時休校中は、教員にとっても自己研鑽に取り組むチャンスです。...

2020.05.20

教育つれづれ日誌

○回目‼︎ 〜再チャレンジに目を向ける〜

新型コロナウイルス感染症対策で休校になって早２カ月。経験のないこの出来事に不安を...

2020.05.19

教育つれづれ日誌

教材・課題づくりで気をつけたいこと

全国の先生方が休校延長や学校再開に向けて、さまざまな課題を作られていると思います...

2020.05.19

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜２＞　"苦手なことをできるようにする"だけでなく、"苦手を補うスキルを身に付けさせる"！

苦手なのは仕方ないので、苦手を補う力を身に付けさせましょう！ということについて、...

2020.05.18

教育つれづれ日誌

コロナに負けない・流されない教育を！

新型コロナウイルス感染症の拡大が収まらない中、学校再開になった際に、私たち教師が...

2020.05.15

教育つれづれ日誌

「学校って、なくてもいいんじゃない？」......！？

臨時休校の間じゅうずっと、私が戦々恐々としていたのは、世の中が「学校って、なくて...

2020.05.14

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル―円滑な対話は下準備が全て―（No.3）

前回の記事では、学校で起こる様々な課題を他の先生たちと協力しながら乗り越えていく...

2020.05.13

アグネスの教育アドバイス

人との出会いを豊かな学びの機会につなげるには？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.05.13

教育つれづれ日誌

休校期間明けの体育

２mの距離ではいけない！外だけど体育が一番危ない!?それなら「スポーツスタッキン...

2020.05.12

教育つれづれ日誌

YouTuberになろう！授業動画配信にチャレンジ

子どもたちは、家にこもっていても教師や学級の仲間とつながりたいのではないでしょう...

2020.05.11

教育つれづれ日誌

休校中のサポートは誰のため？

新型コロナウイルス感染症の拡大で休校期間がだいぶ長引いています。期間中の学習支援...

2020.05.08

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（３）

2020.05.08

教育つれづれ日誌

初めての演劇発表会

初めて小学生に演劇を教えた頃のことを紹介します。一つのことを始めるのは、大変なエ...

2020.05.07

教育つれづれ日誌

算数、きらいじゃなかったの？「見えない同じ」で定番教材をアレンジ！

前回の記事では、算数の学習で考える楽しさを味わわせるために、「見えない同じ」とい...

2020.05.01

教育つれづれ日誌

次はこの３つ！「ノートを構造化してもっと使いやすくしよう」

みなさま、こんにちは。大町南小学校・高瀬中学校の清水智です。 新型コロナウイルス...

2020.04.30

教育つれづれ日誌

休校中に大切にしてほしいこと

事態が刻一刻と変化する状況です。ご家庭で休校中に大切にしてほしいことをまとめまし...

2020.04.30

教育つれづれ日誌

未来の発問（発問研究 Vol.2）

教師になったわたしには、口癖のように言うある言葉がある。「なんで？」と「どうして...

2020.04.28

教育つれづれ日誌

授業で育成する資質・能力

今回は、教科担任として平常授業時に授業で育成する資質・能力として、担当生徒に説明...

2020.04.27

教育つれづれ日誌

５%の努力で80%の満足度〜こんな時は......編〜（vol.10）

本当であれば、評価について書きたかったのですが......。...

2020.04.24

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（２）

2020.04.24

教育つれづれ日誌

ことばの教室に新しく配属された先生が読むべき本

４月から新しくことばの教室に配属された先生が「とりあえず」読むべき本を紹介します...

2020.04.23

教育つれづれ日誌

新型コロナウイルス感染症拡大の予防の中の学校で～ソーシャルディスタンスとヒューマンディスタンス(私の造語)～

新型感染症拡大の予防のため、今、人と人の間隔を3フィート(1.8〜2m)は取ろう...

2020.04.23

教育つれづれ日誌

深い学びを誘う大前提条件（第２回）

前回は、私のぶれない軸である「自治的集団」にする意義について書かせていただきまし...

2020.04.22

教育つれづれ日誌

子どもたちが来られなくとも（１）

2020.04.22

教育つれづれ日誌

本なんか読まなくても、立派な大人になれます。

きっと100人の先生がいたら、その100人とも、「本は読んだ方がいい」と子どもた...

2020.04.21

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル　―対話についての理解を深める―（No.2）

前回の記事では「『話す聞く』の授業実践についてご紹介します」と書きましたが、３月...

2020.04.20

教育つれづれ日誌

緊急事態宣言期間における体育課題

新型コロナウイルス感染症対策により外出自粛となるこの時期に、取り組んだら良い体育...

2020.04.17

教育つれづれ日誌

学校は"Stay Home"の休校中の子どもたちに何ができるのか

新型コロナウイルス感染症対策により、私の地域の学校も休校になってしまいました。今...

2020.04.16

教育つれづれ日誌

年度初め つけたい力は？

新型コロナウイルス感染症の拡大によるさまざまな対応に追われながら、全国各地で新年...

2020.04.15

教育つれづれ日誌

演劇との出会い

小学生に演劇を教えています。初回は、自己紹介を兼ねて、私と演劇との出会いを紹介し...

2020.04.14

教育つれづれ日誌

「見えない同じ」を発見する！考える楽しさを味わう算数学習

算数の難しさは、目に見えにくいことを扱うことにあります。しかし、目に見えにくいも...

2020.04.13

教育つれづれ日誌

「まずはこの３つから！教室環境UD」スタートアップが1学期を方向づける！

はじめまして。長野県北安曇郡でフリーランスティーチャーとして教育活動をしている、...

2020.04.10

教育つれづれ日誌

「発問」ってなんだ？（発問研究 Vol.１）

我々教師が磨くべきものは、「授業技術」よりも「感性」である。拙著『3つの"感"で...

2020.04.09

教育つれづれ日誌

「カリキュラム・マネジメント」と「ICT活用」を中心に

第19期2016年9月以来３年半ぶりに、教育つれづれ日誌に戻ってきました。この３...

2020.04.08

映画と教育

『きっと、またあえる』インドの受験事情を通し、人生にとって大切なものは何かを考えさせる秀作

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.04.08

教育つれづれ日誌

同じことをしてるのに...　～あなたの印象は初めての参観で決まる～

同じことをしてるのに、隣のクラスの先生は保護者から好意的に評価されて、自分は細か...

2020.04.07

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜１＞ エビデンスに基づく実践（evidence-based practice）を心がけよう！

　エビデンスに基づく実践という考え方は、通級による指導では特に重要です。特別支援...

2020.04.06

教育つれづれ日誌

深い学びを誘う大前提条件（第１回）

前期に引き続き、今期も教育つれづれ日誌の連載を書かせていただけることになりました...

2020.04.03

教育つれづれ日誌

今年は、4月学年開きで保護者に「躾けておいてください」宣言しちゃいます！

先生が体罰することはゼッタイ！ありえませんが、子どもの方は、つい友だちに手や足が...

2020.04.02

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル　－学級＆授業開きは対話を練習するチャンス！－（NO.1）

前回までは「生徒の読解力を高めるためにはどうしたらいいか」を中心に「読むこと」に...

2020.04.01

アグネスの教育アドバイス

外国人の生徒、どうサポートする？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.04.01

教育つれづれ日誌

遠回りのなかに見える近道

～きっと意味のある休校・自粛期間～...

2020.03.31

教育つれづれ日誌

小学校英語での子どもの自己調整力を育む振り返りとは

依然，新型コロナウィルスの影響が社会を大きく揺るがしています。さまざまなイベント...

2020.03.30

教育つれづれ日誌

休校で思うこと

まだ年度は明けていませんが、今回から第２７期の記事がスタートになります。今期も引...

2020.03.27

震災を忘れない

東日本大震災について学ぶ（リポート４）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2020.03.27

教育つれづれ日誌

質問が学習への意欲につながる　～子どもを孤独な学びにしないで～

新型コロナウイルスの影響で一斉休校のまま学年末を迎えた学校も少なくないのではない...

2020.03.26

教育つれづれ日誌

吃音について担任が知っておくべきこと

吃音のある子への支援はまず吃音の理解から始まります。もしクラスに吃音のある子供が...

2020.03.25

教育つれづれ日誌

低学年における国語授業の一時間（第９回）

今回は、最後の記事ですので、５つの項をおこして「低学年における国語授業の一時間」...

2020.03.24

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜新年度に備える！？編〜（vol.9）

まさかの臨時休校...みなさん、いかがお過ごしですか？...

2020.03.23

震災を忘れない

東日本大震災について学ぶ（リポート３）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2020.03.19

教育つれづれ日誌

「主体化」のための教育を社会に！

前回報告しました「大学生のためのフリースクール 」構想を「宣言」したことで、おそ...

2020.03.19

教育つれづれ日誌

休校だから、"なにもしない"ができるんだ。

名作「くまのプーさん」の続編「プー横丁にたった家」のラストシーンで、主人公のクリ...

2020.03.18

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　―学んだことの表現&活用で確実な定着へ―（No.9）

この連載は、「生徒の読解力を高めるためにどのような授業をしたら良いのか」という問...

2020.03.17

教育つれづれ日誌

子供達の成長に感謝、そして教育支援連携に感謝!

コロナウィルスによる臨時休校中も、子供達と家庭と学校は「デジタル連絡帳」で繋がっ...

2020.03.16

震災を忘れない

東日本大震災について学ぶ（リポート２）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2020.03.13

教育つれづれ日誌

2019年度に子どもの体力が低下した要因

昨年末、2019年度の体力テストの結果が公表されました。今年度は著しい低下を示し...

2020.03.13

教育つれづれ日誌

小学校英語でのＩＣＴの落とし穴

新学習指導要領の本格実施と時を同じくして，文科省からGIGAスクール構想が打ち出...

2020.03.12

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜最終回〜（9）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2020.03.11

教育つれづれ日誌

例年と違った卒業

今年は新型コロナ感染症の影響で全国的に休校措置が取られ、例年とは違った年度末を迎...

2020.03.10

教育つれづれ日誌

緊急　臨時休校で考えておくこと　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第9回）

シリーズ最終号として、ハッピーエンドで学年末をおくるために、というような内容の原...

2020.03.09

震災を忘れない

東日本大震災について学ぶ（リポート1）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2020.03.06

教育つれづれ日誌

その動画、何回見返しましたか？　～一回きりで楽しむ良さもある～

先日、スマートフォンに保存した写真や動画を整理していて、旅行に行ったときに撮った...

2020.03.06

教育つれづれ日誌

担任ができる「吃音のある子」への支援

今回の記事では、担任ができる吃音のある子供達への支援についてまとめました。ちょっ...

2020.03.05

教育つれづれ日誌

ユニバーサルデザインを意識した国語授業～たぬきの糸車編～（後編）

今回も、ユニバーサルデザインの手法を使った授業提案をしたいと思います。教材は前回...

2020.03.04

アグネスの教育アドバイス

世界の教員の働き方と課題

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.03.04

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜なんかうまくいかないとけど、どうしたら良いの？編〜（vol.8）

うまくいかない！の前に、『そもそも、早期英語教育って意味あるの？効果あるの？』『...

2020.03.03

教育つれづれ日誌

「大学生のためのフリースクール」を社会に求める

昨年までは、何らかの形で今の現代社会の中で生きにくさを抱えている大学生とソファに...

2020.03.02

教育つれづれ日誌

「子どもたちの個性を生かす」

2020.02.29

教育つれづれ日誌

学校は砦　家族支援＠学校

「学校」というリソースは、教師たちがそういう意識で仕事をすれば、子どもたちの、さ...

2020.02.28

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　ー物語を分析するための視点ー（8）

前回までの記事を通して、「物語をとらえるための枠組み」をもとに、光村教育図書の中...

2020.02.27

教育つれづれ日誌

教育支援連携で、子供達を応援しよう！

子供達にとって、本当に必要な「自立」とは何なのでしょうか？皆さんは、考えたことが...

2020.02.26

教育つれづれ日誌

部活動って悪？

2020.02.25

教育つれづれ日誌

身近なところに英語の波が　―少年野球編―

最近，休日に少年野球のお手伝いをしています。その中で，「こんなところに英語の波が...

2020.02.21

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜授業モードを途切れさせるな！〜（8）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2020.02.20

教育つれづれ日誌

発表も大事だが・・・

年度末になり、様々な活動について発表会を催す時期になりました。生徒たちが年度中に...

2020.02.19

教育つれづれ日誌

本質は何か？を考えて　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第8回）

私の連載もあと２回となりました。今回は先輩の先生との会話から。 ちょっとしたボヤ...

2020.02.18

教育つれづれ日誌

「よく話し合う」のは行事精選の赤信号！？ ～悪さ加減の選択で前に進めよ～

来年度から小学校では新学習指導要領の実施で英語の教科化、プログラミング授業の必修...

2020.02.17

教育つれづれ日誌

小学校就学前に、「学校でよく使う物」の名前を確認しておきましょう。

「家では使わない（見かけない）けど、学校ではよく使う物」って結構多いですよね。そ...

2020.02.14

教育つれづれ日誌

ユニバーサルデザインを意識した国語授業～たぬきの糸車編～（前編）

今回は、ユニバーサルデザインの手法をふんだんに使って、１年生最後の物語教材「たぬ...

2020.02.13

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜ICT機器をどう使えば良いの？編〜（vol.7）

ICT機器と外国語学習は相性がいい！それは分かっている。でも、どう使うの？...

2020.02.12

映画と教育

『子どもたちをよろしく』現代の子どもたちを取り巻く闇を描いた人間ドラマ

2月の「映画と教育」では、『子どもたちをよろしく』と『1917 命をかけた伝令』をご紹介します。

2020.02.12

教育つれづれ日誌

世代を超えて大学と地域が結びつく　～学生が地域や仲間と関わるほどよい「距離感」から学ぶこと～（2）

先月下旬に訪れた北九州の取り組みに関する感想の一部と、我が街札幌での実践への応用...

2020.02.10

教育つれづれ日誌

「体験学習の重要性」

2020.02.08

教育つれづれ日誌

「トーク・フォークダンス／大人としゃべり場」が全国密かに浸透中

今、全国各地で「トーク・フォークダンス／大人としゃべり場」実施の動きが生まれつつ...

2020.02.07

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　ー作者の設定の意図に迫るためにー（7）

前回の記事では、（５）に引き続き物語をとらえるための枠組みを活用した授業について...

2020.02.06

教育つれづれ日誌

教育支援連携で環境づくり

「上手いなぁ」「すごいやん！」等々、最近あなたは誰かに褒められたり認められたりし...

2020.02.05

アグネスの教育アドバイス

子どものプライバシー、親はどこまで踏み込んでいいの？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.02.05

教育つれづれ日誌

ゼミナール活動でゼミ生から学んだこと～ゼミ経営・学級経営～

組織の鍵は副将が握る...

2020.02.04

教育つれづれ日誌

小学校英語のゲーム性のある活動で子どもを飽きさせない！

授業の中でゲーム性の高い活動を組み込みやすいのは，小学校英語の特徴ですよね。小学...

2020.02.03

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜失敗をしてもいいから、子供に任せよう〜（7）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2020.01.31

教育つれづれ日誌

p4cの最終目標は？

以前の記事でも紹介しているとおり、「ｐ４ｃ」とは「philosophy for ...

2020.01.30

教育つれづれ日誌

係活動で楽しく、当番活動で細かく　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第7回）

本年度も２か月ほど。学年末に向けて、子どもたちが成長したかどうかをチェックする時...

2020.01.29

教育つれづれ日誌

「まいねーむ。いず。...。」　～小学生は大学生より発音上手！？～

スマートフォンの翻訳アプリが便利です。先日、京都駅で外国人の観光客に話しかけられ...

2020.01.28

教育つれづれ日誌

通級指導で語彙を増やす具体的な取り組み

今回は私が実際にことばの教室で行っている語彙指導の具体例をご紹介します。ことばの...

2020.01.27

教育つれづれ日誌

「二宮尊徳翁に学ぶ」

2020.01.25

教育つれづれ日誌

My 仕事術（番外編）

今回は、一旦国語の話から離れて私のおすすめの仕事術を紹介させていただきます。ジャ...

2020.01.24

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜冬休みに何を読めば良いの！？編〜（vol.6）

冬休み！？いや、もう終わってますよね。でも、休みの日や通勤時間を利用して読んでい...

2020.01.23

教育つれづれ日誌

世代を超えて大学と地域が結びつく（1）

あるきっかけがあり、北九州市立大学を中心に大学と地域団体がコラボしながらゆるやか...

2020.01.22

教育つれづれ日誌

６年生を送る会　出し物コレクション（１～３年生用）

私の知っている限りでは、この時期、どの学校でも６年生を送る会があって、どの学校で...

2020.01.21

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　ー比べることで読みを深めるー（６）

前回の記事では、物語をとらえるための枠組みを実際にどのように授業で活用しているか...

2020.01.20

教育つれづれ日誌

デジタル活用の教育支援連携で「子供達の素晴らしさ」を「見える化」しよう！

2020年、ICTを利活用して「子供達の素晴らしさ」を「見える化」し、明るく強く...

2020.01.17

教育つれづれ日誌

東京オリンピックに向けて～新学習要領と非認知的能力～

半世紀ぶりに帰ってきた東京オリンピック。また時を同じくして改定される新学習指導要...

2020.01.16

教育つれづれ日誌

小学校英語を本物のコミュニケーションの場にする！

英語を学習していて，楽しさや嬉しさを感じるのは相手と英語でコミュニケーションでき...

2020.01.15

映画と教育

『ジョジョ・ラビット』

1月の「映画と教育」では、『ジョジョ・ラビット』をご紹介します。

2020.01.15

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜トラブルなんてあたりまえ・上手くいかないことなんてあたりまえ〜（6）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2020.01.14

教育つれづれ日誌

「実践のジャッジを受ける」

2020.01.11

教育つれづれ日誌

ワークショップのススメ

ワークショップといえば、一方通行の受動的な講義とは異なり、参加者も能動的に何か体...

2020.01.10

教育つれづれ日誌

神は細部に宿る　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第6回）

あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。第５回で「...

2020.01.09

教育つれづれ日誌

「速さ」ってどうやって表現する？　～ICTで学校教室改造～

今回は、前回に続いてScratchを使用した算数授業についてお話します。小学校６...

2020.01.08

アグネスの教育アドバイス

LGBTに悩む子どもたちのために。

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.01.08

教育つれづれ日誌

通級による指導における語彙指導の方向性

ことばの教室には、言語発達の遅れのある児童が多く通級しています。言語発達の遅れの...

2020.01.07

教育つれづれ日誌

１年　どうぶつの赤ちゃん（後編）

１年生の代表的で良質な説明文である「どうぶつの赤ちゃん」の一単元の指導の流れを公...

2020.01.06

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　―３つの発問で物語の理解を深める―（5）

前回の記事では、物語をとらえるための枠組みとして、「起承転結」だけでなく、①この...

2019.12.28

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度～ちょっとしたコツ！？編～（vol.5）

「わたし、英語が苦手なので小学校の先生になって...」「うまく発音できないんです...

2019.12.27

教育つれづれ日誌

大学生、道徳授業で小学生と出会う！

2019.12.26

教育つれづれ日誌

ヒソカに「学校ゲリラ」

コミュニティワークの世界に、「花ゲリラ（ゲリラガーデニング）」という言葉がありま...

2019.12.25

教育つれづれ日誌

「様々な教科で辞書活用！」

2019.12.24

教育つれづれ日誌

『良いところ探し』の教育支援連携

子供の『良いところ探し』をしていますか？ 2019年、あなたは子供の良いところを...

2019.12.23

教育つれづれ日誌

冬休みに向けて～竹の節と伝承遊び～

2019.12.20

教育つれづれ日誌

英語は７割分かればいい！

時々，お家の方から「子どもが，先生が授業で話す英語が分からないようです」とのお言...

2019.12.19

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜同じ学級＝「友だち」ではない！最初は仲間！　〜（5）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.12.18

教育つれづれ日誌

「へんな人」のススメ

日本は全員横並びの意識が強く、そこから飛び出したり、はみ出したりするいわゆる「へ...

2019.12.17

教育つれづれ日誌

まずは「守」から始めましょう　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第5回）

これまでに、教師は教師になるまでに、それほど多くのことを学んでいない、ということ...

2019.12.16

教育つれづれ日誌

自分の「好き」を学問にする

私は今、大学で一つの「挑戦」に臨んでいます。学生たちが自分の「好きなこと」を宣言...

2019.12.14

教育つれづれ日誌

教科の中でのプログラミング　～算数の授業でコンパスの製造方法から教えますか～

　実は私......プログラミングをやったことはありません。そんな私でもプログラ...

2019.12.13

教育つれづれ日誌

学級担任ができる"読み"が苦手な子への合理的配慮

クラスに一人は必ずいる「読む」のが苦手な子。初見の文章を読む時に逐次読みになった...

2019.12.12

映画と教育

『ヒックとドラゴン　聖地への冒険』主人公たちの成長を丹念に綴った傑作

12月の「映画と教育」では、『ヒックとドラゴン　聖地への冒険』と『カツベン！』をご紹介します。

2019.12.11

教育つれづれ日誌

１年　どうぶつの赤ちゃん（前編）

１年生の代表的で良質な説明文である「どうぶつの赤ちゃん」の一単元の指導の流れを公...

2019.12.11

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜ALTとどう教えたら良いの？編〜（vol.4）

ALTとの外国語活動で大切にしてほしいこと！ それはCIA！...

2019.12.10

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～人と関わる前に準備しましょう！～（NO.12 ）

2019.12.09

教育つれづれ日誌

教育支援連携で「小さな出来事が大きな感動に！」

「なんてきれいな紅葉だろう！」一枚一枚の小さな葉色の違いが大きな感動に。...

2019.12.07

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その3）

前回記事「『楽しかったです。また行きたいです。』って書いとけ！」に1000を超え...

2019.12.06

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　ー「物語の構成をとらえるための枠組み」について考えるー（No.4）

前回の記事では、「文章を読んで理解できた」状態とは「様々なジャンルの文章にどのよ...

2019.12.05

教育つれづれ日誌

「新聞記者から学ぶ」

2019.12.04

アグネスの教育アドバイス

"モノで釣る"モチベーションは良い？悪い？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.12.04

教育つれづれ日誌

体育における全てを否定する危険性

幼小中から一貫体育を目指して...

2019.12.03

教育つれづれ日誌

子どもが英語絵本を「読む」には

小学校英語の授業で，子どもたちに大人気なのが英語絵本の読み聞かせですね。小学校で...

2019.12.02

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜立ち歩く&２人組は立たせろ〜（4）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.11.29

教育つれづれ日誌

先生もTake it easy!

何事にも一生懸命に取り組むことは重要ですが、それによって自分を追い込んでしまった...

2019.11.28

教育つれづれ日誌

今こそ「チーム学校」で！　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第4回）

以前、教師は教師になる前に、教え方はそれほど学んでいないということを書きました。...

2019.11.27

教育つれづれ日誌

初めてのプログラミング教育～とりあえず「巨人の肩に立て」～

なにかと話題のプログラミング教育。「始めないといけないけど、なんだかよくわからな...

2019.11.26

教育つれづれ日誌

読みが苦手な子の指導の具体例

前回の記事で、人が文字を読むには、文字を一文字ずつ音へと変換する「音韻ルート」と...

2019.11.25

教育つれづれ日誌

「被災地を再び訪ねて」

2019.11.23

教育つれづれ日誌

深い学びに誘う流れとは......？？（第３回）

中教審答申から「主体的・対話的で深い学び」というキーワードが示されてから早くも数...

2019.11.22

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜そもそも、何をしたら良いの？編〜（vol.3）

大きなチャンスを活かしましょう。 「で、何をしたら良いの？」 色々な研修会や職員...

2019.11.21

教育つれづれ日誌

中国を訪れて考えたこと

仕事で中国に行ってきました。生まれて初めての中国です。行く前は、いろいろ想像して...

2019.11.20

教育つれづれ日誌

「楽しかったです。また行きたいです。」って書いとけ！

学校活動になくてはならない「めあて」と「ふりかえり」......。それにまつわる...

2019.11.19

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育―「文章が読める」ってどういうこと？ー（No.3）

前回は、読解力を高める授業のひとつの例として、授業中の生徒とのやりとりを通してど...

2019.11.18

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～表現するときのポイントをまとめました！～（NO.11 ）

2019.11.16

教育つれづれ日誌

【学びの自立化と個別最適化】の実現にも教育支援連携

庭に咲く石蕗（ツワブキ）の花でさえ、よく見れば一輪一輪、特徴があることに気づきま...

2019.11.15

教育つれづれ日誌

部活動が学校にある価値～道徳的な観点から～

2019.11.14

教育つれづれ日誌

小学校英語の弱点を補う！CLIL型学習

小学校高学年になっても「好きな〜はなに？」という話題ばかりでは，子どもたちも「ま...

2019.11.13

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜テスト範囲を知らせていますか〜（3）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.11.12

教育つれづれ日誌

席替え＝クジって決まってるの？

年に何度か席替えをするクラスも多いのではないでしょうか？年度当初は出席番号順に座...

2019.11.11

教育つれづれ日誌

日本代表から学ぶべき３つのこと　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第3回）

「旬な話題は旬なうちに」と思い、今回は予定していたことを次回にまわして、ラグビー...

2019.11.08

教育つれづれ日誌

まず、現場の教師でできる「働き方改革」

多忙化する学校教育に「働き方改革」はいつくるの？前回に引き続き「Kahoot！」...

2019.11.07

教育つれづれ日誌

人はどうやって文字を「読む」のか

近年、学習障害（DSM-5における限局性学習症）がクローズアップされる場面がたび...

2019.11.06

アグネスの教育アドバイス

校則のあるべき姿とは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.11.06

教育つれづれ日誌

授業にもルーティンを！（第2回）

子ども達が安定した授業を受けられるようにするには？一発の打ち上げ花火の連続よりも...

2019.11.05

教育つれづれ日誌

「学んだことを生かして新聞作り！」

2019.11.02

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜どうやって教えたら良いの？編〜（vol.2）

どうやって教えるかのヒントは自分に...？...

2019.11.01

教育つれづれ日誌

北の大地のはしっこで考えたこと

仕事で根室の方に行ってきました。北海道に住みついて９年になります。まだまだ訪れた...

2019.10.31

教育つれづれ日誌

小学生にＬＧＢＴＱを教えたら、予想外の展開が！

LGBTQとは性的マイノリティ（少数者）のこと。L＝レズビアン。G＝ゲイ。B＝バ...

2019.10.30

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　―「なんとなく」で終わらせないー（No.2）

前回は新井紀子さんの著書『AI　vs　教科書が読めない子どもたち』（東洋経済新報...

2019.10.29

教育つれづれ日誌

教育支援連携で「教育共生」

３年越しで育ったシイタケ。時間と手間をかけた分、育ちは嬉しい。子供達の育ちは、共...

2019.10.28

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～『こんなとき』をはっきりさせましょう！～（vol.10）

2019.10.26

教育つれづれ日誌

ラグビー日本代表から考える日本の部活動改革

2019.10.25

教育つれづれ日誌

不自然な対話にしないために

小学校英語での変な対話って結構あるんですよね。日本語に直して初めて気付くのですが...

2019.10.24

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜どんどん評価をしていこう！〜（2）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.10.23

教育つれづれ日誌

メンターとしての外部人材の活用

現在の学校は、総合的な探究の時間やLHRをはじめ、様々な場面で外部人材を活用する...

2019.10.21

教育つれづれ日誌

いつでも見に来てね　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第2回）

「陰に陽に　及ばずながら助太刀を」連載をスタートして、はりきっていこうと思った矢...

2019.10.18

教育つれづれ日誌

ICT活用がなかなか進まないと悩んでいる先生へ　～Kahoot！でICT活用の第一歩～　

ICT活用といっても何をしたらいいかわからない、校内でICT活用を進めたいけど先...

2019.10.17

教育つれづれ日誌

ことばの教室（通級による指導）ってどんなところ？

2019.10.16

教育つれづれ日誌

学級づくりと授業づくりは車の両輪！？

学級づくりと授業づくりは車の両輪のようなものとはよく言われたものです。　　　　　...

2019.10.15

教育つれづれ日誌

5%の努力で80%の満足度〜はじめまして編〜（vol.1）

「来年の4月から英語が教科になります」...

2019.10.11

教育つれづれ日誌

「主体的、対話的で深い学び」を生きるということ--日常の中にワクワクを。対話を！--

文学作品を読み、表現アートで思いおもいの作品を作り、その経験のなかで浮かんできた...

2019.10.10

教育つれづれ日誌

教師の思い込みと親のホンネ

ＰＴＡをガッツリやるような親から、担任の先生に転身した立場から眺めていると、そも...

2019.10.09

教育つれづれ日誌

言葉のちからを育てる国語教育　―「教科書の文章が読めない」のはなぜ？ー（No.1）

前回まで「これから１０年の教育を考える」と題して、新学習指導要領の目指す方向性を...

2019.10.08

教育つれづれ日誌

「大人受信力」を磨く教育支援連携

金木犀の花が咲き始め、甘い香りが漂っています。嗅覚・視覚・聴覚・・・と五感を働か...

2019.10.07

教育つれづれ日誌

「スーパーの仕事について新聞から学ぶ」

2019.10.05

教育つれづれ日誌

柔軟的かつ挑戦的に！

幼児体育の驚きの研究結果から...

2019.10.04

映画と教育

『任侠学園』任侠道が教えてくれる絆の大切さ

10月の「映画と教育」では、『任侠学園』と『人生、ただいま修行中』をご紹介します。

2019.10.03

教育つれづれ日誌

小学校英語で「ゴール」を設定していますか

小学校英語での「ゴール」にあたる学習の「めあて」を設定して授業に取り組んでいるで...

2019.10.03

教育つれづれ日誌

戦略的思考〜「同じでーすを信じるな」&「「いいでーす」を今すぐやめよう」〜（1）

今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...

2019.10.02

アグネスの教育アドバイス

感謝の気持ちを育むには？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.10.02

教育つれづれ日誌

授業で「問い」づくり

私が取り組んでいる「ｐ４ｃ（＝philosophy for children「子...

2019.10.01

教育つれづれ日誌

人間関係が大切　～陰に陽に　及ばず乍ら助太刀を～（第1回）

教師になる人が年々減少しています。教師になったけれど、やめてしまうという人も。原...

2019.09.30

教育つれづれ日誌

運動会あれやこれや

午前中だけの時短スタイルが広まったり、働き方改革でいっそ廃止を、なんて言われたり...

2019.09.27

教育つれづれ日誌

低学年で大事にしたいこと（2）

これまで、就学前教育からのボトムアップを大切にした低学年教育について、少しずつ実...

2019.09.26

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～主体的対話的で深い学びの実現をめざして～（No.9）

今回の連載では「『これから１０年の教育』を考える」と題して、新学習指導要領の基本...

2019.09.25

教育つれづれ日誌

多文化共生社会を生きる子どもたちにできることは？

多文化共生や国際理解教育はこの夏休みの日本を取り巻く世界情勢を見ているだけでも大...

2019.09.24

教育つれづれ日誌

漢字が苦手な子どもへの個別支援プリント

お久しぶりです。たまに，現れます（笑）この時期の過去記事です。2018.10.2...

2019.09.22

教育つれづれ日誌

ＮＩＥ全国大会に参加して

2019.09.21

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～すべての違いを尊重しましょう！～（vol.9）

2019.09.20

教育つれづれ日誌

「子供発信力」を育成する教育支援連携

「子供発信力」を育成していますか？...

2019.09.18

教育つれづれ日誌

実習生（3）

教育実習・保育実習の実習日誌・指導案の書き方と実習生・養成校の取り組みについて述べていく。

2019.09.17

教育つれづれ日誌

講義の中で印象に残った理論の１つ

講義で学んで以来学級だよりの考察に度々使用するようになった自己決定理論。その概要...

2019.09.13

教育つれづれ日誌

小学校英語で言いたかったけど言えなかった言葉を考えさせる

小学校英語の授業の中での対話活動であるSmall Talk。このSmall Ta...

2019.09.12

教育つれづれ日誌

どの子も手を挙げることができるようになるワザ！〜さらに３つのワザ〜（④）

「私のクラス、子供達が発表のときに全然手を挙げてくれないんです」と言う悩みを最近...

2019.09.11

教育つれづれ日誌

文化祭の季節★

勤務校では先日、文化祭が行われました。近隣の高校でもその前後に文化祭が行われてい...

2019.09.10

教育つれづれ日誌

加藤茶さんを見習って　～夏休み明けの学級づくり～

夏休みがあけました。「９月１日問題」マスコミでも、今年は特に取り上げられています...

2019.09.09

教育つれづれ日誌

「ＮＩＥの大先輩から学ぶ」

2019.09.07

教育つれづれ日誌

学校で自己肯定感が育まれるわけない！

刺激的なタイトルをつけてゴメンナサイ。でも言いたい！※この記事では、自己肯定感、...

2019.09.06

教育つれづれ日誌

教師として、１番大切にしたいことは何ですか？

2019.09.05

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～フィンランドの高校国語科授業の実践③～（No.8）

前回は、教室や学校の外で学ぶ機会の多いフィンランドの授業の様子についてご紹介しま...

2019.09.04

アグネスの教育アドバイス

選択する力、どうやって育てる？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.09.04

教育つれづれ日誌

新学期をうまくスタートするためにできることは？

夏休みも終わり，新学期が始まります。皆様，準備はいかがでしょうか？　心の準備と授...

2019.09.03

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～気持ちを色で表現してみましょう！～（vol.8）

2019.09.02

教育つれづれ日誌

202X年の教育支援連携

202X年の教育現場は？...

2019.08.30

教育つれづれ日誌

実習生（2）

シャイな実習生？...

2019.08.29

教育つれづれ日誌

身近な仲間と学ぶ意味

同じ学校の仲間と授業づくりや学級づくり、教育についてざっくばらんに語る会をつくっ...

2019.08.28

教育つれづれ日誌

英語が苦手な先生でもできる！担任の小学校英語授業

いよいよ来年度から新学習指導要領が本格実施されます。それに伴い小学校英語の授業も...

2019.08.27

教育つれづれ日誌

どの子も手を挙げることができるようになるワザ！〜４つのワザ〜（③）

「私のクラス、子供達が発表のときに全然手を挙げてくれないんです」と言う悩みを最近...

2019.08.26

教育つれづれ日誌

算数が苦手な子どもへの個別支援プリント

お久しぶりです。たまに，現れます（笑）いつもの過去記事です。 2018.08.2...

2019.08.25

教育つれづれ日誌

「新聞トークからスタートしましょう」

2019.08.24

教育つれづれ日誌

どんな合宿してますか？

夏休みも後半になり、地域によっては間もなく授業再開といったところも多いでしょう。...

2019.08.23

教育つれづれ日誌

風化させない、学び続ける　～この夏の学びから～

夏休みもまもなく終わります。リフレッシュできましたでしょうか。私はこの夏は研修が...

2019.08.22

教育つれづれ日誌

残暑見舞いとチョークアートでお出迎え

もうすぐ長い夏休みが終わります。もしかしたら、学校が始まるのがちょっぴり不安な子...

2019.08.21

教育つれづれ日誌

サークル対話で大切にしたいこと（4）

ここまで何回かに分けて、１年生１学期のサークル対話「つたえる」の様子を紹介してき...

2019.08.20

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～フィンランドの高校国語科授業の実践②～（No.7）

前回はフィンランドの高校で授業を見学した時の第一印象についてお話しました。その際...

2019.08.19

教育つれづれ日誌

夏休みに入る生徒への声かけ―心理学の知見を使って

1学期の終業式の前後に，高等学校では1学期の成績をもとに，成績が振るわなかった生...

2019.08.16

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～ 関わりは双方に意味があります！～（vol.7）

2019.08.09

教育つれづれ日誌

「できる子やでー！」のドヤ顔を、教育支援連携で！

暑い夏休み......子供達は、「できたね、すごーい！」と褒めてもらったり、「で...

2019.08.07

アグネスの教育アドバイス

子どもが料理から学べることとは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.08.07

教育つれづれ日誌

実習生（1）

～やる気のない実習生～...

2019.08.06

教育つれづれ日誌

「なぜ」は禁句？

「なぜ」って便利な言葉です。学校現場でよく耳にするのではないでしょうか？「なぜ〇...

2019.08.05

教育つれづれ日誌

地域の美術館と連係

2019.08.03

教育つれづれ日誌

小学校英語で「考える防災」を学ぶ

小学校高学年になっても，いつまでも「好きな○○はなに？」というやり取りばかりでは...

2019.08.02

教育つれづれ日誌

どの子も手を挙げることができるようになるワザ！〜自信度挙手〜（②）

「私のクラス、子供達が発表のときに全然手を挙げてくれないんです」と言う悩みを最近...

2019.08.01

映画と教育

『アルキメデスの大戦』数学者が数字で戦争を止めようとする!! エンタメな反戦映画

7月の「映画と教育」では、『アルキメデスの大戦』と『風をつかまえた少年』をご紹介します。

2019.07.31

教育つれづれ日誌

TTPそしてアレンジしたｐ４ｃ

ＴＴＰって何だか分かりますか？？ＴＰＰと間違いそうですが、ちょっと違います。「徹...

2019.07.31

教育つれづれ日誌

同じ休むなら、楽しまなきゃ損損　～有意義な夏休みに～

いよいよ夏休み。子どもの頃、夏休みはものすごく楽しみでした。そして「先生っていい...

2019.07.30

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その2）

5月に続いての第２弾です。今回は、子どもが騒がしくなってしまったり、学習準備が遅...

2019.07.29

教育つれづれ日誌

サークル対話からはじまる ことばの学び（3）

前回、1年生のサークル対話「つたえる」でのやりとりの様子と、そこで起きていること...

2019.07.26

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～フィンランドの高校国語科授業の実践①～（No.6）

前回は、教員として海外体験を積むためにどのような選択肢があるのかということ、また...

2019.07.25

教育つれづれ日誌

意外と知らない高校生の就職事情

文部科学省の『平成30年3月高等学校卒業者の就職状況に関する調査について』（平成...

2019.07.24

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～ 「信頼」や「友情」を育てていきましょう！～（vol.6）

2019.07.23

教育つれづれ日誌

子供発信で繋がる教育支援連携

私達は、子供がいるから出会い、こうして繋がることができました。まさに子供発信のお...

2019.07.22

教育つれづれ日誌

「一番伝えたいことを話す力をつけるために」

2019.07.20

教育つれづれ日誌

中学を見据えた夏休みの課題

～地域社会へ子どもと保護者の目を向けさせるために～...

2019.07.19

教育つれづれ日誌

加点法で

私たち教師は至るところで子どもたちを一定の価値規準・基準に照らし合わせて評価、評...

2019.07.18

教育つれづれ日誌

小学校英語で教えるのは英語表現ではない

小学校英語の授業で英語表現を教えようとするあまり，場面や状況をよく考えずに子ども...

2019.07.17

教育つれづれ日誌

どの子も手を挙げることができるようになるワザ！〜そもそも論〜（①）

「私のクラス、子供達が発表のときに全然手を挙げてくれないんです」と言う悩みを最近...

2019.07.16

教育つれづれ日誌

気付けば７月

ご無沙汰しています。新年度が始まり、慌ただしい日々を過ごしていました。５月は保育...

2019.07.13

教育つれづれ日誌

生徒の声を聴くって大事

私たち教員は、どうしても自分の考えや連絡事項を一方的に伝えてしまいがちです。相手...

2019.07.12

教育つれづれ日誌

夏の水族館や動物園は楽しいのです　～夏休み前の指導のポイント～

まもなく夏休みがやってきます。子どもたちにとって、楽しみが多いことだと思います。...

2019.07.11

教育つれづれ日誌

子どもの発達／知的障害を、保護者に告げるときのこと

自分の子どもが特別支援の対象と気づいていない保護者の方に、そのことを伝えるとき、...

2019.07.10

教育つれづれ日誌

サークル対話からはじまる ことばの学び（2）

前回、学習や生活の中でどのようにサークル対話を行っているかについて、簡単に紹介し...

2019.07.09

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～海外研修という選択肢～（No.5）

初任校に８年という長い期間所属していた私は、初異動を前に一度今までとは全く違う経...

2019.07.08

教育つれづれ日誌

高校「探究」事情ーこれからはじまる「探究」とは

平成30年告示の高等学校学習指導要領では「総合的な学習の時間」から「総合的な探究...

2019.07.05

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills !～ 共通の言葉を使っていきましょう！～（vol.5 ）

2019.07.04

アグネスの教育アドバイス

英語学習の意欲を向上させるには？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.07.03

教育つれづれ日誌

「辞書を主体的に引く習慣をつけるために」

2019.07.03

教育つれづれ日誌

教育支援連携で、コミュニケーション能力の見える化！

子供達のコミュニケーション能力とは？「デジタル連絡帳アプリ」で見える化できました...

2019.07.02

教育つれづれ日誌

幼保小連携とスポーツ・スタッキング

梅雨時の取り組みとして...

2019.07.01

教育つれづれ日誌

暑い時期だからこそ「子どもの何気ない一言」へ

うだるような暑さが続いています。子どもたちの意欲もちょっぴり落ちてきている時期か...

2019.06.28

教育つれづれ日誌

小学校英語で求められる必然性のある活動にするためには

かねてから小学校英語教育で大事にされてきた「必然性」とは一体なんのことなのでしょ...

2019.06.27

教育つれづれ日誌

「グループ決めは自由が良い」！？本当に！？

宿泊行事のグループ決めや係決めをしている時期ではないでしょうか。...

2019.06.26

教育つれづれ日誌

授業の導入って？

日本全体が梅雨に入り、なかなか外での活動ができない日が続いています。夏休みまでは...

2019.06.25

教育つれづれ日誌

スポーツドリンクは効果的に！　「神は細部に宿る」のです！！

アジサイが美しい時期になりました。魔の６月、どうだったでしょうか？うまく乗り切っ...

2019.06.24

教育つれづれ日誌

元モンスターペアレントが伝授する"保護者対応"の極意

今回は、私の実体験をもとに、多くの先生方が「苦手〜」と嘆く"保護者対応"について...

2019.06.21

教育つれづれ日誌

サークル対話でつくる、子どもたちの生活（1）

現在勤務している学校では、就学前教育からのボトムアップを大切にした低学年教育を行...

2019.06.20

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～これからの教育を考えるきっかけをくれる本～（No.4）

前回までは新学習指導要領の方向性についてまとめてきました。今回は、記事を書くにあ...

2019.06.19

教育つれづれ日誌

ベトナムで考えたこと（第3回）

国際理解教育というテーマで語られることの中で，「異文化理解」や「多文化共生」とい...

2019.06.18

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills ! ～表現するための勇気を育てましょう！～（vol.4）

2019.06.17

教育つれづれ日誌

多様な発見は教育支援連携でこそ

「今日、あなたは子供の何を発見しましたか？」子供達一人一人の特別な才能や適切な環...

2019.06.14

教育つれづれ日誌

夏休みのラジオ体操に向けた取り組み～もしかして教材研究不足？～

梅雨の時期を利用した取り組み...

2019.06.13

教育つれづれ日誌

Mindsetを考える。

Mindset と聞くとなんだか難しそうに感じますが、ようは心のもちよう。このM...

2019.06.12

映画と教育

『泣くな赤鬼』教師を生業としている人は必見作!! 感動の再会ストーリー

6月の「映画と教育」では、『泣くな赤鬼』と『空母いぶき』をご紹介します。

2019.06.12

教育つれづれ日誌

外国語とプログラミングは統合できるのか

新しい小学校学習指導要領の中で，"活動"から教科化された外国語教育とあらたに学習...

2019.06.11

教育つれづれ日誌

教育実習生と共に過ごす日々〜自分が実習生だったときの思い出〜

教育実習生へのメッセージです。自分が実習生だった時の思い出です。...

2019.06.10

教育つれづれ日誌

「主体的に防災について考える」

2019.06.08

教育つれづれ日誌

教員の魅力は？

かつては教員になるのは狭き門とされ、高校の一部の教科で倍率が１００倍を超えるとい...

2019.06.07

教育つれづれ日誌

冷やした甘いスイカに塩をかけるとより美味しいのです　～魔の６月を乗り越えよう～

多くの学校では「春の運動会」が行われたことでしょう。北海道を始め、北日本や東日本...

2019.06.06

アグネスの教育アドバイス

発達障害の子どもとの向き合い方

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.06.05

教育つれづれ日誌

わいわいしゃべってゆっくり３０分間の給食タイム

給食を食べる時間は１５分。そのうちだまって食べる「もぐもぐタイム」が５分間。そん...

2019.06.05

教育つれづれ日誌

低学年で大事にしたいこと（1）

以前は、ずっと長いこと高学年を受けもっていましたが、ここ近年低学年を受けもってみ...

2019.06.04

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～教科等横断的な視点を持つために～（No.3）

これまで２回の連載を通して、新学習指導要領改訂の基本方針である「社会に開かれた教...

2019.06.03

教育つれづれ日誌

ベトナムで考えたこと（第2回）

共に生きる国際理解教育の一環として世界を見ておきたい。そして，どのような海外経験...

2019.05.31

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills ! ～作戦ゴリラを活用してみましょう～（vol.3 ）

2019.05.30

教育つれづれ日誌

「お勉強」も教育支援連携で

「先生、我が子にもっとお勉強をさせたいのですが・・・」と保護者から相談されること...

2019.05.28

教育つれづれ日誌

遊びを科学する（3）

コーディネーション・システム...

2019.05.27

教育つれづれ日誌

認知心理学の知見を生かす

大学院の講義を振り返ってみますと「認知心理学」という言葉が頭に浮かびます。ちょっ...

2019.05.24

教育つれづれ日誌

ペアでのスピーキング活動で子どもは本当に英語を話しているのか

小学校英語ではSmall Talkなどのペアでのスピーキング活動が行われるように...

2019.05.23

教育つれづれ日誌

教育実習生と共に過ごす日々〜教育実習生に伝えたいこと〜

教育実習生へのメッセージです。気をつけてほしいことや思いを書きました。...

2019.05.22

教育つれづれ日誌

学び合える学級懇談会を

新年度が始まってしばらく経ちました。学校生活には慣れたものの、疲れが見え始めたり...

2019.05.21

教育つれづれ日誌

運動会をチャンスに　～魔の六月を迎えることのないように～

１０連休、リフレッシュされましたか？１０連休後の子どもたちの様子はいかがでしょう...

2019.05.20

教育つれづれ日誌

ベトナムで考えたこと（第1回）

今年のゴールデンウィークは10連休でした。これは，日本では大型連休となりますが，...

2019.05.17

教育つれづれ日誌

フレネ学校見学記（2）

フランスのニース郊外にあるヴァンス。その町の郊外に、フレネ学校という学校があるの...

2019.05.16

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～これから必要な資質・能力とは～（No.2）

前回は、新学習指導要領改訂の基本方針として「社会に開かれた教育課程」、つまり「学...

2019.05.15

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その1）

「やすみじかんにけんかした！」「ならんだところによこはいりされた！」など、よくあ...

2019.05.14

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills ! ～こんな表現をしていませんか？～（vol.2）

2019.05.13

教育つれづれ日誌

家庭訪問から教育支援連携へ

家庭訪問では、ご家族の子供への「これまで」と「これから」の教育支援を伺うことがで...

2019.05.10

教育つれづれ日誌

遊びを科学する（２）

新学期に知っておきたい遊びの発達...

2019.05.09

教育つれづれ日誌

性格について考えてみた。

　仕事、家庭、地域・・・いろんな場所でいろんな自分がいませんか？私はいます（笑）...

2019.05.08

アグネスの教育アドバイス

子どもが不登校になったら、どう向き合えばいい？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.05.08

教育つれづれ日誌

日本語とは違う英語のリズムを身に付けるには

相手が話している英語は、簡単な英語のはずなのに，何を言っているのか分からない時っ...

2019.05.07

教育つれづれ日誌

「黄金の○日間」といった様々なフレーズに惑わされるな！

※黄金の○日間、１・３・７・３０・９０の法則といったことを否定しているわけではあ...

2019.04.26

教育つれづれ日誌

入学式で伝えたいこと

月の初めに新入生を迎え、新たな気持ちで出発し、数週間が過ぎました。新入生のクラス...

2019.04.25

教育つれづれ日誌

「楽観的」と「悲観的」を使い分けて　～１０連休後の学級づくり～

４月２７日～５月６日まで、元号が変わることもあって、例年より長い１０連休となりま...

2019.04.24

教育つれづれ日誌

子どもも、保護者も、幸せに。

年度の始めに保護者に伝えるいくつかのこと...

2019.04.23

教育つれづれ日誌

フレネ学校見学記

フランスのニース郊外にあるヴァンス。その町の郊外に、フレネ学校という学校があるの...

2019.04.22

教育つれづれ日誌

「これから10年の教育」を考える～新学習指導要領全面実施に向けて～（No.1）

新学習指導要領全面実施が近づいてきました。これから１０年の教育を考えるためには、...

2019.04.19

教育つれづれ日誌

教育の力を信じる！

新年度に当たり，これまでをふりかえり，新学期にかける思いを書きたいと思います。学...

2019.04.18

教育つれづれ日誌

Let's enjoy Social skills ! ～ソーシャルスキルを学んでみませんか？～（vol.1）

2019.04.17

教育つれづれ日誌

明るく！強く！楽しく！教育支援連携を(*^-^*)

桜咲き、明るく！強く！楽しく！教育支援連携の始まりです！...

2019.04.15

教育つれづれ日誌

遊びを科学する（１）

最近の園庭事情...

2019.04.12

教育つれづれ日誌

問題行動のとらえ方とその対策

今回は問題行動とそのとらえ方、対策という観点からこれまでの学びをまとめてみました...

2019.04.11

映画と教育

『僕たちは希望という名の列車に乗った』無意識のうちに政治的タブーを犯した高校生たちが辿る道とは？

4月の「映画と教育」では、『僕たちは希望という名の列車に乗った』と『長いお別れ』をご紹介します。

2019.04.10

教育つれづれ日誌

簡単な英語でも英語に聞こえない時がある

3月末に2020年度から小学校で使用される５・６年生の英語教科書の教科書検定があ...

2019.04.10

教育つれづれ日誌

算数授業びらきで使える「算数アクティビティ」

今回は、算数授業開きで使える「算数アクティビティ」を今回は紹介します。...

2019.04.09

教育つれづれ日誌

年度初め　生徒をよく見る！

この記事を書いているのは平成３０年度末、記事が公開される頃には新年度がスタートし...

2019.04.08

教育つれづれ日誌

準備の大切さ！１０連休を意識した学級開きを

本年度も執筆させていただきます。どうぞよろしくお願いいたします。５月から平成から...

2019.04.05

震災を忘れない

国語科での防災教育実践（リポート４）

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2019.04.03

アグネスの教育アドバイス

2019年のゴールデンウィーク、有意義に過ごすには？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2019.04.03

教育つれづれ日誌

新任教諭として気をつけたい８つの心得

さあ、新年度を迎えます。このたび、新任教諭として採用された方、教諭ではなくても、...

2019.04.03

教育つれづれ日誌

旅立ちの日に・・・さぁ、飛び立とう！

ドキドキ、ワクワクしながら挑戦！さぁ、飛び立とう！...

2019.04.02

教育つれづれ日誌

アイルランドの次は...　そして...

今年の３月は、３種類の音楽セミナーに参加します。アイルランド音楽、ブラジルのサン...

2019.04.01

教育つれづれ日誌

「卒業生にありがとう！」

2019.03.30

教育つれづれ日誌

「授業のユニバーサルデザイン」の3要素⑨（第10回）

前回は、国語授業のユニバーサルデザインの技法を使って組み立てた授業をご紹介いたしました。 今回は、この授業において行った仕掛けやその意図を解説していきます。 （第９回と第１０回では、「授業のユニバーサルデザイン」化を目指した国語の実践紹介とその解説をいたします。第9回より連続して読んでいただくと、授業の意図がより明確にわかるはずです。）

2019.03.29

教育つれづれ日誌

部活動問題から提唱する幼児期・児童期の保育・教育について（３）

非認知的能力を向上させるコーディネーション理論の実践例...

2019.03.28

教育つれづれ日誌

ありがとうのシャワーを~４月のスタートを気持ちよく~

もう少しで新年度が始まります。学級担任としては４月のスタートを気持ちよく切りたい...

2019.03.27

教育つれづれ日誌

荒れた学級でもできる！専科の小学校英語授業

文部科学省の施策で今年度は小学校での英語専科教師が全国で1000人増員されました...

2019.03.26

教育つれづれ日誌

授業力・学級経営力を高めるために〜SNSに上手に向き合う〜（31）

今期は、授業力・学級経営力を高めるためにも大切になってくる「仕事術」について書い...

2019.03.22

教育つれづれ日誌

お楽しみ会は、なぜするの？~意味のある学活をしていますか？～

学期の最後にお楽しみ会を計画して行う学級も多いのではないでしょうか。そのお楽しみ...

2019.03.21

教育つれづれ日誌

「振り返り」を掘り下げる

今年度ももうすぐ終わります。授業はほぼ終わっている状態かと思います。勤務校では卒...

2019.03.20

教育つれづれ日誌

感動のフィナーレを　～１ランク昇格！学級通信～（第１０回）

はじめに。この原稿を投稿しているのは３月１１日です。東日本大震災で尊い生命を失わ...

2019.03.19

教育つれづれ日誌

３学期！　卒業を目前に（④）

３月は別れの季節です。全国の小学校では、卒業式の練習の真っただ中ではないでしょう...

2019.03.18

教育つれづれ日誌

「NIEに楽しく取り組んでもらうために」

2019.03.14

映画と教育

『こどもしょくどう』子どもたちの眼を通して描かれる現代日本の歪み

3月の「映画と教育」では、『こどもしょくどう』をご紹介します。

2019.03.13

教育つれづれ日誌

特別支援教育の最前線に力を！―チームとしての学校―

特別支援教育の最前線はどこにあるか？最前線に力を集結しましょう！...

2019.03.13

教育つれづれ日誌

セミナー参加

情報を刷新し、授業で学生達に還元するために、セミナーに参加しています。還元の仕方...

2019.03.12

震災を忘れない

国語科での防災教育実践（リポート３）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが4...

2019.03.11

教育つれづれ日誌

「伝記新聞づくり」

2019.03.09