教育つれづれ日誌

〜『二月の勝者』〜学習塾の指導から考える個別最適化した教育（２）

半袖で過ごせるような日が続き、夏の訪れを感じるようになりました。小学生の夏休みと...

2022.05.24

教育つれづれ日誌

小規模校で先生方に「ゆとり」を生み出すための校内環境の整備（２）

学級担任をしている先生方は、子ども達が過ごす教室が快適になるように、整頓したり、...

2022.05.23

教育つれづれ日誌

（連載）家族支援＠学校～学校の「合理的配慮」について考える～（第十回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2022.05.22

教育つれづれ日誌

今年も学級だよりを発行......100号を目指して

学級だより『そよかぜ』を今年も発行し始めました。...

2022.05.21

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書〜国語の根本・本質・原点〜（12回）

子どもの語彙力を高めることが求められています。語彙力を高める方法は2つあります。...

2022.05.20

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演技の効能～（24）

これまでずいぶんと長い期間にわたって子どもたちに演劇を教え、演劇を通して子どもた...

2022.05.19

教育つれづれ日誌

文学作品における「言語活動」によって培う「学力」とは？

今回は、文学作品における「言語活動」によって培う「学力」について紹介します。これ...

2022.05.18

教育つれづれ日誌

子どもたちの夢をあきらめさせないために～保育者養成校と保育職～

なりたい職業ランキングの女の子部門では高いランキングを維持している保育士ですが、...

2022.05.17

教育つれづれ日誌

外国語活動におすすめしたい絵本

中学年の外国語活動では毎時間、絵本を読むようにしています。 今回は、その中でも個...

2022.05.15

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「学校教育や授業のあり方」（NO.９）

入学式や始業式が終わって１か月あまり。ゴールデンウィークでゆっくり休んで、「さあ...

2022.05.14

教育つれづれ日誌

先生にとっての 『何だかとても大切なもの』子どもとの教育相談のこつ＆クラス経営・先生のわかりやすさは安心のもと （２）

繰り返しになりますが、『何だかとても大切なもの』とは、ほんとうに些細なことで、す...

2022.05.13

教育つれづれ日誌

主体的・協同的に学ぶ児童・生徒を育む（全８回）~主体的・協同的な学びってなんだろう~（2）

小学校で，子どもたちが主体的で協同的な学びを実現できる学習を研究してきました。今...

2022.05.12

教育つれづれ日誌

会社活動で自立をめざす！

「大人になって１番大事な力は？」と聞かれて、なんて答えますか？...

2022.05.11

教育つれづれ日誌

「自動運転モード」の言葉

前回は「顔が見える」文章がテーマでしたが、今回は「自動運転モード」の言葉です。...

2022.05.10

教育つれづれ日誌

教師の五感を磨く 『嗅覚』を磨く　学級の危機を嗅ぎ取る教師の感覚（10）

「教師の五感を磨く」今回は、「嗅覚」を磨くについてつれづれ語ってみたいと思います...

2022.05.09

教育つれづれ日誌

デジタル教科書は授業や学び方を変えるのか？

この春より実証事業として、学習者用のデジタル教科書が小中学校の外国語科を中心に導...

2022.05.08

教育つれづれ日誌

教師用ポートフォリオ

「自分が実践してきたことを形として残したい」そう思ったことが、ポートフォリオを作...

2022.05.07

教育つれづれ日誌

パラスポーツ「ボッチャ」をやってみよう（２）

前回、ボッチャについて、大まかにご説明してきました。今回は実際にボッチャをプレー...

2022.05.06

アグネスの教育アドバイス

平和のために私たちができることは

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2022.05.04

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「同じものの繰り返しを見せる」（No.11）

今回紹介する算数の授業スキルは、算数の授業を得意とする先生の９割が実践しています...

2022.05.02

教育つれづれ日誌

【小学校６年家庭科】持続可能な社会を生きる＊SDGsアクティビティ（２）

令和４年度がスタートしました。４月に入り白馬山麓の雪はほとんどが融けております。...

2022.04.30

教育つれづれ日誌

Cultural Gateway

ALTと互いの授業観、コミュニケーション観について話す機会がありました。 その中...

2022.04.29

教育つれづれ日誌

ワープロソフトの校閲機能を活用した国語指導

「ねぇ、明日部活に来れる？」といった言葉を教室で聞くことが増えてきました。いわゆ...

2022.04.28

教育つれづれ日誌

小規模校で先生方に「ゆとり」を生み出すための校内環境の整備（１）

新学期が始まり１か月あまり。異動されてきた先生も含め、学校全体が新たな気持ちでス...

2022.04.27

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書〜国語の根本・本質・原点〜（11）

音読は子どもの学力形成をする上で、非常に大切な活動です。しかし、音読の仕方につい...

2022.04.26

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～ドキュメント　卒業公演危機一髪～（23）

ピッコロシアター（兵庫県立尼崎青少年創造劇場）での演劇発表会の中止から３か月。オ...

2022.04.25

算数の教え上手

子供の問いを引き出す① 違い探し：４年「位置の表し方」スクールプレゼンターで問いを引き出す算数授業づくり（第２回）

今回から、６回にわたって算数用アプリ「スクールプレゼンターEX(以下スクプレ)」...

2022.04.25

教育つれづれ日誌

物語と道徳の違いを説明できますか？

今回は、前回紹介した「文学的認識力」についてより詳しく述べるとともに、「物語」と...

2022.04.22

教育つれづれ日誌

新しい教育の根底～幼児教育の非認知的能力～

2022年4月、新しい教育が幼小中高の全ての学校で行われています。その新しい教育...

2022.04.21

教育つれづれ日誌

宝物の時間を掴もう

教師という仕事...

2022.04.20

教育つれづれ日誌

先生にとっての 『何だかとても大切なもの』～教育相談のたね・新学期には自分（の中の子どもの自分）と向き合うこと～（１）

いよいよ新学期ですね。きっと子どもたちとの新たな出会いもありますね。このコラムで...

2022.04.19

教育つれづれ日誌

主体的・協同的に学ぶ児童・生徒を育む~主体的・協同的な学びってなんだろう~（１）

小学校で，子どもたちが主体的で協同的な学びを実現できる学習を研究してきました。今...

2022.04.18

教育つれづれ日誌

春休みの被災地訪問

東日本大震災以来、毎年のように震災を取り上げた授業を行っています。自分や大切な人...

2022.04.16

教育つれづれ日誌

折れ線グラフの学習ってこんなに楽しかった！？

初めまして。この度学びの場にてエッセイを書かせていただくことになりました。沖縄県...

2022.04.15

教育つれづれ日誌

文章の奥に顔が見えること

のっぺらぼうの文章と、そうでない文章があるよなぁ、と時々思います。...

2022.04.14

教育つれづれ日誌

教師の五感を磨く～『味覚』を磨く～新年度大切にしたいことの一つ　（９）

「教師の五感を磨く」をテーマに、今期、新たな気持ちでスタートを切りたいと思います...

2022.04.13

教育つれづれ日誌

パラスポーツ「ボッチャ」をやってみよう（１）

引き続き今期も執筆させていただくことになりました。改めましてよろしくお願いいたし...

2022.04.12

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「絶対に答えが同じになる」（No.10）

新年度が始まりました。新しく出会う子どもたちを楽しい算数の世界に連れて行ってあげ...

2022.04.11

教育つれづれ日誌

デジタルの教材に慣れている子どもたちにどう関わるか

今年度も学びの場に関わらせて頂くことになりました。浦安市立美浜北小学校の齋藤と申...

2022.04.08

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（10）「３.11の新聞記事を読む」～震災授業のまとめ～（さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん）

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さんが連載...

2022.04.07

教育つれづれ日誌

単学級・複式学級など小規模校の働き方改革～授業時数の視点から～（２）

今期も担当させていただくことになりました。どうぞよろしくお願いいたします。これま...

2022.04.07

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書〜国語の根本・本質・原点〜（10回）

連載を継続させていただくことができました。いつもお読みいただき、有難うございます...

2022.04.06

アグネスの教育アドバイス

将来のためにやったほうがいい習い事はありますか？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2022.04.06

教育つれづれ日誌

コロナ禍の卒業式

3月18日(金)、本校の第48回卒業証書授与式が執り行われました。 初めての６年...

2022.04.05

教育つれづれ日誌

あなたの文学作品を扱う授業の「目的」は何ですか？

タイトルにも書きましたが、あなたは、文学作品を扱う授業において何を目的に授業をし...

2022.04.04

教育つれづれ日誌

【小学校６年家庭科】持続可能な社会を生きる＊SDGsアクティビティ（１）

この記事を書いている３月上旬。暦の上では春となっていますが、白馬山麓エリアは例年...

2022.04.03

教育つれづれ日誌

大学院での経験

この３月で３年間の大学院生活が終わりました。 その３年間での経験についてお話した...

2022.04.02

教育つれづれ日誌

大学スポーツ(部活動)の今後の動向と中学高校の教育や部活動の在り方

大学スポーツ（部活動）界で大きな変革がありました。今後、組織立って文武両道が求め...

2022.04.01

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（９）～閖上の空へ～ハト風船にメッセージを（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さんが連載...

2022.03.31

教育つれづれ日誌

新学習指導要領が高校でも開始！～10年後の教育の姿を見据えて～

平成23年（2011年）11月に文部科学省が発行した「高等学校キャリア教育の手引...

2022.03.31

教育つれづれ日誌

(連載）家族支援＠学校～素敵な卒業式の話～（第九回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2022.03.30

教育つれづれ日誌

教師の五感を磨く　見る目を磨きたい～『虫の目』『鳥の目』『魚の目』３つの目で授業を見る・創る～後編～（８）

授業を見る目、子どもを見る目を磨いていくには、どうしたらよいでしょうか。『虫の目...

2022.03.29

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～あなたの学級のゴールは？～（９）

GIGAスクール最前線を一年間駆け抜けてきた子どもたち。そこで起こったトラブルや...

2022.03.28

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「あえて大きさをそろえない」（No.9）

今回紹介する算数の授業スキルは、算数の授業を得意とする先生の９割が実践しています...

2022.03.27

教育つれづれ日誌

今年度を終えるにあたって

現在の勤務校である植竹小学校 は、地域に大宮盆栽村があり、以前から盆栽教育を行っ...

2022.03.26

算数の教え上手

＜新連載＞スクールプレゼンターで問いを引き出す算数授業づくり（第１回）スクールプレゼンターでできること

プレゼン用のアプリで算数の教材を作って、イラストを探すのに苦労したり、図形がうま...

2022.03.25

教育つれづれ日誌

総集編　現場にエールを！日本と米国の学校の良いところBest 5！

前回、英語で"Think outside the box"という表現を紹介しまし...

2022.03.25

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（８）～学校で地震が起きたら……（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さんが連載...

2022.03.24

教育つれづれ日誌

「成功体験」につなげるということ

「成功体験」 とても素敵な響きですね。特別支援教育の現場では大切にされるワードの...

2022.03.24

教育つれづれ日誌

探究の時間が持つ大きな可能性

今回は総合的な探究の時間の可能性について書きたいと思います。本校では2018年度...

2022.03.23

教育つれづれ日誌

おすすめの本（読む本を選ぶのに困った時はどうぞ）

春休みの読書にいかがでしょうか？...

2022.03.20

教育つれづれ日誌

STEAMS教育

現在、「STEAM教育」に注目が集まっています。「STEAM教育」とは、科学・技...

2022.03.19

教育つれづれ日誌

教科担任制で試される学級担任としての意識改革

本校も卒業式を迎え、卒業生が中学校へと巣立っていきました。高学年ブロックによる教...

2022.03.18

教育つれづれ日誌

単学級・複式学級など小規模校での働き方改革（１）

「教師のバトンプロジェクト」では、教師の魅力アップと共に、教師の働き方についても...

2022.03.17

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（７）～小学生でもできることを知る②（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さんが連載...

2022.03.17

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書〜国語の根本・本質・原点〜（9回）

今回が「国語授業」の説明書の最終回になります。今回は私が国語教育について考えてい...

2022.03.16

教育つれづれ日誌

ＮＩＥはじめました～実践報告～（2）

「阪神・淡路大震災をどのように報道してきたか」をテーマに神戸新聞の記者の方に出前...

2022.03.15

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計～より有効的な「パフォーマンス課題」のあり方～（第９回）

今回は、「パフォーマンス課題」の有効的なあり方について紹介したいと思います。...

2022.03.14

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「個別最適化の先にあるもの」（NO.８）

イギリスに、「馬を水辺に連れて行くことはできても、水を飲ませることはできない」と...

2022.03.13

教育つれづれ日誌

辞書引き学習の効用

今年度、小学３年生を担当し、国語辞典を活用した「辞書引き学習」に取り組みました。...

2022.03.12

教育つれづれ日誌

（連載）家族支援＠学校～失敗は、忘れたころにやってくる～（番外編）

学校に、「家族支援」の概念を、と始めたこの連載。学校は「福祉」の担い手ではないの...

2022.03.11

教育つれづれ日誌

地方の保育職の現状

地方の保育職の現状について書いていますが、保育者不足は全国的な問題です。教育者だ...

2022.03.10

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（６）～小学生でもできることを知る①（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さんが連載...

2022.03.10

教育つれづれ日誌

教師の五感を磨く　『見る目』を磨きたい～社会科「水産業のさかんな地域」の授業で実感したこと～前編～（７）

「教師の五感を磨く」　ベテラン教師は、ここが違うということを実感するときがありま...

2022.03.09

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～夢みる小学校から考えたこと～（8）

GIGAスクール最前線で起こったトラブルや失敗と向き合う毎日、そしてほんのちょっ...

2022.03.08

教育つれづれ日誌

米国人教師が驚く「日本の学校の4つの事」

コロナ禍で、私たちアメリカンスクールでも実に様々な事の様式が変わってしまっていま...

2022.03.07

映画と教育

『世の中にたえて桜のなかりせば』「桜の季節」と「終活」がテーマのヒューマンドラマ

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2022.03.04

教育つれづれ日誌

「体験的」で「具体的」な知的特別支援学校での理科教育

以前、知的障害特別支援学校での理科教育についてお話をしました。その中で特別支援学...

2022.03.04

教育つれづれ日誌

マイテーマや自分の進路が見つからない生徒への対応法は数学が教えてくれる

進路指導に関わっている先生から「生徒が希望する大学や学部を見つけられない」という...

2022.03.03

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（５）～被災地を取材した記者の授業（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

2011年に発生した東日本大震災から、今年で11年を迎えます。今の小学生たちには...

2022.03.03

アグネスの教育アドバイス

コロナ禍で育つ子どもたちの世代間ギャップについて

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2022.03.02

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「一部を見せる」（No.8）

前回に引き続き、今回紹介する算数の授業スキルは、算数の授業を得意とする先生の９割...

2022.03.02

教育つれづれ日誌

高学年ブロックで教科担任制を実施した一年を振り返って

学級担任がほとんどの教科の学習を教える学級担任制を基本としてきた小学校で教科担任...

2022.03.01

教育つれづれ日誌

へき地・小規模校の特性を生かす特別支援教育の取り組み：校外学習での公共交通機関の利用と買い物体験学習（３）

校外学習は、児童にとっては楽しみではありますが、教員にとっては、事前の準備や当日...

2022.02.28

教育つれづれ日誌

塙保己一翁の故郷を訪ねて

埼玉県の偉人として、よく次の3人が挙げられます。一人は昨年の大河ドラマの主人公に...

2022.02.26

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書〜国語の根本・本質・原点〜（8回）

年度末最後の授業は、とても重要です。次年度の教科に対する意欲に直結するからです。...

2022.02.25

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～オンラインで稽古しよう～（22）

演劇発表会が中止になった後、オミクロン株の感染拡大でなかなか思うように稽古を組む...

2022.02.24

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（４）～震災の時に家族は…（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

2011年に発生した東日本大震災から、今年で11年を迎えます。今の小学生たちに...

2022.02.24

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計～「逆向き設計」論に基づく「ゆうすげ村の小さな旅館」の実践提案２～（第８回）

今回は前回の流れから引き続き、実践報告をしたいと思います。主に「初発の感想」と「...

2022.02.22

教育つれづれ日誌

(連載）家族支援＠学校～支援するなら「自己覚知」！～（第八回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2022.02.21

教育つれづれ日誌

勉強嫌いを目覚めさせるには

中学高校と勉強嫌いで、日本では大学受験やその準備さえもしなかった私ですが、まあい...

2022.02.20

教育つれづれ日誌

北海道の子どもの体力と自然回帰

北海道の学校に勤務して3年が経とうとしています。私の視点で、雪国の子どもの体力に...

2022.02.18

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（３）～震災掲示コーナーの作成～（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

2011年に発生した東日本大震災から、今年で11年を迎えます。今の小学生たちには...

2022.02.17

教育つれづれ日誌

教師の五感を磨く～『みる』のあれこれ　多様な見方をできる教師でありたい～（６）

「教師の五感を磨く」　一言に『みる』と言っても様々な見るがあります。今回は、多様...

2022.02.17

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～学び合うICT空間～（7）

GIGAスクール最前線で起こったトラブルや失敗と向き合う毎日、そしてほんのちょっ...

2022.02.16

教育つれづれ日誌

米国側から観た5つの相違　「米国大学進学への道、受験とは！」（２）

日本では先日、大学入学共通テストが行われました。2020年度まで実施された大学入...

2022.02.15

教育つれづれ日誌

学校での心理検査を考える（後編）

新型コロナウイルス感染症で休校や分散登校など、きっとこの記事をお読みの先生方もそ...

2022.02.14

教育つれづれ日誌

新聞を活用した取り組みの継続

年度当初から、担当するクラスでは、朝の時間に新聞記事を紹介する「新聞トーク」を行...

2022.02.12

教育つれづれ日誌

表現の幅を広げるには...？

外国語活動や外国語科の授業でよく見られる光景ではないでしょうか？...

2022.02.11

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（２）～道徳で震災のことを知る（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さんが連載...

2022.02.10

教育つれづれ日誌

年度末総括では組織の健康診断が重要かもしれない

前回まで2回にわたってキャリア教育の実態調査について書いてきました。 一方で教育...

2022.02.10

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「わざと間をあける」（No.7）

前回に引き続き、今回紹介する算数の授業スキルは、算数の授業を得意とする先生の９割...

2022.02.09

教育つれづれ日誌

６年生を送る会などの行事を動画編集でより良いものに（２）

ハリウッド映画が世界でも大人気の理由として挙げられることにもCG技術の高さが挙げ...

2022.02.08

教育つれづれ日誌

高校生の英語学習と小4の算数

ご無沙汰しております。定期連載からは少しお休みをいただいていましたが、やっぱり子...

2022.02.07

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「多様な価値観の保護者と関わること」（NO.７）

前回お話ししたように、私は今、久しぶりに担任をしています。担任をするのは嫌いでは...

2022.02.05

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書～国語の根本・本質・原点～（７回）

文章と図表を結び付けて読んだり、書いたりできることは、生活の中で求められる力です...

2022.02.04

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇発表会の中止について～（21）

今年もピッコロシアター（兵庫県立尼崎青少年創造劇場）での演劇発表会が開催直前に中...

2022.02.03

震災を忘れない

震災を知らない世代に向けた授業の実践（１）～震災を取り上げた実践のスタート（さいたま市立植竹小学校 教諭　菊池健一さん）

2011年に発生した東日本大震災から、今年で11年を迎えます。今の小学生たちには...

2022.02.03

アグネスの教育アドバイス

希望の高校に落ちてしまったらどうしよう

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2022.02.02

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計～「逆向き設計」論に基づく「ゆうすげ村の小さな旅館」の実践提案１～（第７回）

今回は、「ゆうすげ村の小さな旅館」の具体的な指導案について紹介したいと思います。...

2022.02.02

教育つれづれ日誌

（連載）家族支援＠学校～「親を信じる」＠学校～（第七回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2022.01.31

教育つれづれ日誌

体力の二極化、学力も二極化

日本は子どもの体力だけでなく学力も問題を抱えています。こちらもかなり深刻です。日...

2022.01.31

教育つれづれ日誌

デジタル教科書ってどうなの？

「デジタル教科書」が新年度から、全小中学校に無償で提供されるニュースが１月に発表...

2022.01.30

教育つれづれ日誌

何のために「振り返り」をするのか

今回は外国語教育だけではなく、全科目に関わることを書かせていただきました。 授業...

2022.01.29

教育つれづれ日誌

教師の五感を磨く～ものはあるから見えるのではない　週案簿より（５）

「教師の五感を磨く」ものが見えるということは、見ようとして見るからである。今回は...

2022.01.28

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～教室はラジオ局～（6）

明けましておめでとうございます。今年も子どもたちと共にたくさん「トラ」イしようと...

2022.01.27

教育つれづれ日誌

米国側から観た5つの相違「部活動、生活・進路指導」（１）

ハッシュタグ「#教師のバトン」で展開されている、学校の部活動や生活・進路指導。米...

2022.01.26

教育つれづれ日誌

学校での心理検査を考える（前編）

心理検査とはなんでしょうか？そして、なぜ学校で子どもたちに心理検査を行うのでしょ...

2022.01.25

教育つれづれ日誌

今学校現場に必要なのは当事者意識

キャリア教育の実態調査の結果をよく見ると、今の学校に必要なことも見えてくる気がし...

2022.01.24

教育つれづれ日誌

冬休みの教材研究

この冬休みは、３学期の授業に向けて教材研究を行いました。教員は夏休みや冬休みにま...

2022.01.23

教育つれづれ日誌

音楽科におけるICT端末を利活用した授業実践「手拍子でリズム」

この記事を書いている12月中旬現在の白馬山麓エリアは、降れば「雪」という気温とな...

2022.01.22

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「用途に応じて並べ方を変える」（No.6）

前回に引き続き、今回紹介する算数の授業スキルは、算数の授業を得意とする先生の９割...

2022.01.21

教育つれづれ日誌

６年生を送る会などの行事を動画編集でより良いものに（１）

年明けからオミクロン株の流行が拡大しています。休校や学級閉鎖なども増えていく中で...

2022.01.20

教育つれづれ日誌

へき地・小規模校の特性を生かす特別支援教育の取り組み：校外学習での公共交通機関の利用と買い物体験学習（２）

都市部の学校と比べると、経験がしにくいこともあるへき地・小規模校ですが、そのハン...

2022.01.19

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書〜国語の根本・本質・原点〜 （6回）

世の中に溢れている文章の殆どは説明文です。説明文を正確に読むことは、社会生活を送...

2022.01.18

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～続・演劇稽古日誌～（20）

1月23日（日）にピッコロシアター大ホールで開催される予定の尼崎市小中学校演劇発...

2022.01.17

教育つれづれ日誌

学校における働き方改革と部活

学校における働き方改革で最重要課題とされている部活について考えます。部活は本当に...

2022.01.15

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計～「逆向き設計」論に基づく「モチモチの木」の実践提案２（第６回）

明けましておめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。 さて今回は、『...

2022.01.14

教育つれづれ日誌

（連載）家族支援＠学校～「パワー」と「エンパワー」（子どもとの関係にも役立つかも）～（第６回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところがもうずいぶん前か...

2022.01.13

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「担任業の苦労」（NO.６）

読者の皆様、本年もよろしくお願いいたします。 さて、昨年の夏頃から、若い先生たち...

2022.01.12

教育つれづれ日誌

「教師の五感を磨く　見えないところを見ようとする　」　（４）

「教師の五感を磨く」。前回までの「聴く」ことに続き、今回は「見る」ことについて、...

2022.01.11

教育つれづれ日誌

「美術館との連携」

勤務する学校の地域には盆栽村があります。日本でも有数の盆栽園が地域にはあります。...

2022.01.08

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～YouTubeチャンネルを作ろう～（5）

「皆さんの学校には，YouTube公式チャンネルがありますか？」GIGAスクール...

2022.01.07

映画と教育

『Coda コーダ あいのうた』未来に悩んでいる人に贈りたい人間ドラマの傑作！

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2022.01.06

教育つれづれ日誌

米国式の学級経営「教師の視点、日本と米国の学校10の相違」（2）

昨今、文部科学省が立ち上げた、#教師のバトン　プロジェクト。学校での働き方改革や...

2022.01.06

教育つれづれ日誌

知的特別支援学校での防災教育

近年「防災」という言葉は私たちにとって様々な意味で「身近」な存在になりました。 ...

2022.01.05

アグネスの教育アドバイス

子どもを性犯罪の被害から守るために、親ができることは

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2022.01.05

教育つれづれ日誌

キャリア教育の実態調査で現状を分析する（１）

国立教育政策研究所が、キャリア教育について全国の実態を調査しているのをご存じです...

2022.01.04

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「わざと集める」（No.5）

前回に引き続き、今回紹介する算数の授業スキルは、算数の授業を得意とする先生の９割...

2021.12.29

教育つれづれ日誌

STREAM教育の到来、ロボットとリアリティを大切にしたプログラミング教育

人型ロボットといえば鉄腕アトムやドラえもんを思い浮かべる方が多いでしょう。特にド...

2021.12.28

教育つれづれ日誌

へき地・小規模校の特性を生かす特別支援教育の取り組み：校外学習での公共交通機関の利用と買い物体験学習（１）

へき地・小規模校では、自然体験活動や地域の方との交流が活発に行われ、配慮を要する...

2021.12.27

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書～国語の根本・本質・原点～（5回）

「大造じいさんとガン」これは多くの教科書に載っている不朽の名作です。この作品を覚...

2021.12.24

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～セリフについて～（19）

演劇は、いくつものセリフが積み重なってストーリーが進んでいきます。芝居の中で、セ...

2021.12.23

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計～「逆向き設計」論に基づく「モチモチの木」の実践提案（第５回）

今回は、今まで紹介してきた「逆向き設計」論に基づいた授業案を紹介したいと思います...

2021.12.22

教育つれづれ日誌

（連載）家族支援＠学校　「対等で親しい関係」（第五回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2021.12.21

教育つれづれ日誌

キャリア教育の在り方・大学教育の在り方

現在、短大・大学で教員をしていますが、高校教員をしていた時もあります。その立場か...

2021.12.20

教育つれづれ日誌

デジタル新聞の活用

今年度より児童は一人一台のタブレット型パソコンを活用しています。最初のうちは起動...

2021.12.18

教育つれづれ日誌

教師の五感を磨く～聴くことをどう指導するのか？～(後編）（３）

「聴くことの指導をどうするか？」前号より考えてきましたが、今回は、指導の要諦の後...

2021.12.17

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～グループSNSを作ろう～（４）

「教師と子どもが一緒にグループSNSを楽しんでいる。そんなのアリ！？」 GIGA...

2021.12.16

教育つれづれ日誌

米国式の学級経営　10のコツ（1）

今回は米国式の学校規則を踏まえた子どもたちの「権利と責任」、そして学級経営の１０...

2021.12.15

教育つれづれ日誌

子どもの行動

「椅子に座らず、床に寝てしまう」「唾を吐いてしまう」「わざと先生を怒らせるような...

2021.12.14

教育つれづれ日誌

探究活動でもっともこだわるべきマイテーマ・マイプロジェクト

前回の最後に、高校の探究、特に総合的な探究の時間に実施するものでは、自分の決めた...

2021.12.13

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「あえて同じ数値を使う」（No.4）

前回に引き続き、今回紹介する算数の授業スキルは、算数の授業を得意とする先生の９割...

2021.12.10

教育つれづれ日誌

STEAM教育につながる造形遊び～ 造形大会レポ～

「答え」があることが多い小学校の学び。既に知られている公式や考えを効率的に習得さ...

2021.12.09

教育つれづれ日誌

単学級の学級経営～風通しの良い学級経営をするために～（３）

もうすぐ１年が終わります。学年末まで、４か月を切りました......。学級として...

2021.12.08

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書～国語の根本・本質・原点～（４回）

学習指導要領の中で「我が国の言語文化に関する指導」が重要視されています。古典作品...

2021.12.07

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～役作りをしよう～（18）

配役が決まると、役者は役作りに励みます。では、どのようにして役にアプローチしてい...

2021.12.06

教育つれづれ日誌

新聞から漢字探し

小学校３年生の国語の学習で、漢字の「へんとつくり」について学ぶ単元があります。そ...

2021.12.04

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計「パフォーマンス評価」（第４回）

今回は前回紹介した「パフォーマンス課題」に対しての評価である「パフォーマンス評価...

2021.12.03

教育つれづれ日誌

（連載）家族支援＠学校～「家族支援」ってそもそもどういうこと？～（第四回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2021.12.02

教育つれづれ日誌

施設実習と障がい児・者のボランティア

保育者養成校における施設実習に関する学生の実際をお伝えします。...

2021.12.01

アグネスの教育アドバイス

子どもの誕生日、どのようにお祝いしていますか？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2021.12.01

教育つれづれ日誌

教師の五感を磨く～聴くことをどう指導するのか？～（前編）（２）

「聴く指導」が大切だと言うけれど、一体どんな指導をしていけばよいのでしょうか。ど...

2021.11.30

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～係活動（授業外）での活用～（3）

「授業外のICT活用で子どもの発想と主体性は加速する」 GIGAスクール最前線で...

2021.11.29

教育つれづれ日誌

アメリカの学校行事～伝統行事の比較「文化遺産継承月間」を用いたProject Based Learning　～（２）

学校行事（２）では、ハロウィンや感謝祭、クリスマス、お正月など、ホリデーシーズン...

2021.11.26

教育つれづれ日誌

知的障害と理科教育

「リアカー無きK村　動力借るとするもくれない馬力」なんて、皆さんは覚えていますで...

2021.11.25

教育つれづれ日誌

生徒が一歩踏み出すチョコプロの取り組み

前回は大きな探究学習を実現したいからこそ、はじめの一歩が大切ということについて書...

2021.11.24

教育つれづれ日誌

☆今すぐ使える☆１%の努力でできる算数の授業スキル「あえてリズムを崩して法則に気付かせる」（No.3）

前回に引き続き、今回紹介する算数の授業スキルは、算数の授業を得意とする先生の９割...

2021.11.22

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～配役しよう～（17）

劇づくりの過程において、配役(キャスティング)はとても重要です。今回は、配役をす...

2021.11.20

教育つれづれ日誌

道具を生かすかどうか、誹謗中傷と向き合う～児童よし～

GIGAスクール構想で先進的な発表に取り組んでいた東京都の推進校で、Chrome...

2021.11.19

教育つれづれ日誌

単学級の学級経営～風通しの良い学級経営をするために～（２）

もうすぐ１年が終わります。学年末まで、あと５か月弱......。学級としてのゴー...

2021.11.18

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書～国語の根本・本質・原点～（3回）

対話的な学びが求められています。 対話的な学びを実現するには、単元を通して意図的...

2021.11.17

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計「パフォーマンス課題」（第３回）

今回は、前回紹介した「本質的な問い」に迫るための課題である「パフォーマンス課題」...

2021.11.15

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「いじめを防ぐために」（NO.５）

いじめが原因で不登校になったり、命にかかわるような事件が起きたりすることに、心を...

2021.11.14

教育つれづれ日誌

社会とのつながりを（２）

前回のレポートで、現在担当する３年生の社会科で地域の農家の方をゲストティーチャー...

2021.11.13

教育つれづれ日誌

家族支援＠学校 「保護者対応」と「家族支援」はどうちがう！？（第三回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2021.11.12

教育つれづれ日誌

苦手意識を作らない運動遊び的な体育の必要性 ～今後予想される子どもの体力から～

子どもの体力低下が長きにわたり問題となっています。 まずは体力テストに見る子ども...

2021.11.11

映画と教育

『護られなかった者たちへ』生活保護制度のあり方などを考えさせられる問題作

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2021.11.10

教育つれづれ日誌

「教師の五感を磨く～聴くことの意味」　つぶやきに耳を傾けて（１）

子どもたちが何気なく発するつぶやき。読み聞かせでも、授業でも、子どもたちの小さな...

2021.11.10

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～テレビをジャックする～（２）

GIGAスクール最前線で起こったトラブルや失敗と向き合う毎日、そしてほんのちょっ...

2021.11.09

教育つれづれ日誌

アメリカの学校行事～「夢の国」の学校　The Happiest Place on Earth ～（１）

現在の学校に勤め始めて12年がたちますが、勤め始めた当初はアメリカンスクールが「...

2021.11.08

教育つれづれ日誌

教員とカウンセリング

「カウンセリング」という言葉を聞くと、どのように考えますでしょうか。学校の中で行...

2021.11.05

教育つれづれ日誌

大きな探究学習に取り組む際に大切なSTEP

この原稿が公開されるのは令和4年11月、高校では新学習指導要領実施を直前に控えた...

2021.11.04

アグネスの教育アドバイス

子どもの運動ギライにどう対応する？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2021.11.03

教育つれづれ日誌

１%の努力でできる算数の授業スキル「バラバラだという困り感を大切にする」（No.2）

前回に引き続き今回も紹介するスキルは、算数の授業が得意な先生の９割がやっているも...

2021.11.02

教育つれづれ日誌

～『二月の勝者』ドラマ化～学習塾の指導から考える個別最適化した教育（１）

「受験塾は子どもの将来を売る場所です」という台詞で有名な、『二月の勝者』という漫...

2021.11.01

教育つれづれ日誌

タッチペン操作→動画の自撮り「音読」を90分で！

すっかり秋めいてきた白馬山麓エリアより清水です。アルパインエリア（標高の高いエ...

2021.10.31

教育つれづれ日誌

社会とのつながりを（１）

担当する小学校3年生の社会科で農家の仕事に関する授業を行っています。さいたま市で...

2021.10.30

教育つれづれ日誌

単学級の学級経営～風通しの良い学級経営をするために～（１）

あと２か月で１年が終わります。１年の折り返しを過ぎ、残りがだんだんと見えてきまし...

2021.10.29

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書（2回）

新聞は学力形成に有効です。 では、どのように授業に取り入れていけばよいのでしょう...

2021.10.28

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～新たなる出発～（16）

ピッコロフェスティバルから２か月のインターバルを挟んで、来年１月の尼崎市小中学校...

2021.10.27

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計「本質的な問い」（第２回）

今回は、「逆向き設計」論の中でも重要な概念である「本質的な問い」について紹介した...

2021.10.26

教育つれづれ日誌

家族支援＠学校の担い手は、教員？SC(スクールカウンセラー)？SSW(スクールソーシャルワーカー)？（第二回）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2021.10.25

教育つれづれ日誌

勝利至上主義？子どもの運動の多様性

順位付けや勝敗は、果たして勝利至上主義なのでしょうか。勝利は悪いことなのでしょう...

2021.10.22

教育つれづれ日誌

「不易流行」　時代に対応した力量と変わらず求められる教師の力

今、教育の急激な変化を、自宅のリビングにいながら実感している私です。同時に、ただ...

2021.10.21

教育つれづれ日誌

目からウロコの「ICT×仕掛ける」学級づくり～ICTはみんなが幸せになるための文房具～（１）

一人一台端末を使った新しい教育を展開するべく、GIGAスクール構想が進んでいます...

2021.10.20

教育つれづれ日誌

アメリカンスクールの教室より

日本の学校へ子どもたちを通わせる母業とアメリカンスクールで日本文化を教える教師と...

2021.10.19

教育つれづれ日誌

特別支援教育について一緒に考えてみましょう

「特別支援」という言葉を聞くと皆さんどのようなことをお考えになるでしょうか？特別...

2021.10.18

教育つれづれ日誌

１%の努力でできる算数の授業スキル（No.1）

私は朝と休日の料理担当をしていますが、ご飯を作るときに一味変えたり、ひとつまみの...

2021.10.17

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「子どもの褒め方・叱り方」（NO.４）

子どもたちを褒めるときや叱るときのコツを覚えておくと、信頼関係を高めることができ...

2021.10.16

教育つれづれ日誌

働き方改革できない人（学校）はカリキュラムマネジメントもできない！

今期も執筆させていただくことになりました。今期は探究・キャリア教育や数学だけでな...

2021.10.15

教育つれづれ日誌

指導言・事務作業にプログラミング的思考を取り入れる～教師よし～

プログラミング的思考を育てる教育が各先生方によって実践されています。このプログラ...

2021.10.13

教育つれづれ日誌

教育実習の指導をプラスの視点で考える～実習指導教員を担当することで得られる学び（３）

なんとなく「指導教員である私も何かを学んでいるのではないか？」というきっかけから...

2021.10.12

教育つれづれ日誌

「国語授業」の説明書（1回）

国語の授業は難しいと言われます。それは教師が身に付けさせたい力について不明確だか...

2021.10.11

教育つれづれ日誌

オンライン授業で心がける１０のポイント

コロナ禍で、各地域、各学校で苦労しながら授業が進められています。様々な工夫がなさ...

2021.10.10

教育つれづれ日誌

宮城県の視察（４）

この夏休みに実施した、宮城県の被災地への視察のレポートの４回目です。以前にも訪ね...

2021.10.09

教育つれづれ日誌

NIEはじめました（１）

今年度から、所属先の小学校がNIE(Newspaper in Education...

2021.10.08

教育つれづれ日誌

国語科における文学作品の新たなカリキュラム設計「国語科の授業における問題点」（第１回）

連載１回目は、「国語科の授業における問題点」について紹介します。皆さんの授業は、...

2021.10.07

教育つれづれ日誌

（連載）家族支援＠学校～なぜ、学校で家族支援をしなければならないのか～（第一回 ）

教員の仕事のメインは本来、児童生徒の教科指導と生活指導。ところが、もうずいぶん前...

2021.10.06

アグネスの教育アドバイス

「性教育」って恥ずかしい？小さなころから生命の神秘について教えましょう

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.10.06

教育つれづれ日誌

オンライン体育授業

現在、子どもの新型コロナウィルス感染が深刻化しています。そのため、社会の感染者の...

2021.10.05

教育つれづれ日誌

日本の外の日本の学校

アメリカ・ユタ州からの教育つれづれ日誌は、今回で一旦終了となります。...

2021.10.04

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「教師と子どもの思いを理解し合うために」（NO.３）

子どもたちと信頼関係を築くために、教師と子どもの思いを伝え合い、理解し合うことを...

2021.10.02

教育つれづれ日誌

今こそ注目すべきはキャリア教育～個別最適な学びが言われる時代だからこそ～

実はこれからの学校教育では改めてキャリア教育に注目するべきではないか。第29期の...

2021.10.01

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.8）

今回で「たった1つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法」は8回目に...

2021.09.30

教育つれづれ日誌

ふるさとの震災について語りつぐ責任～社会よし～

東日本大震災で大きな被害を受けた東北地方。私は福島で生まれ、宮城で育ちました。東...

2021.09.29

教育つれづれ日誌

教育実習の指導をプラスの視点で考える～実習指導教員を担当することで得られる学び（２）

この記事がアップされる頃には、教育実習が終わりを迎えている時期かもしれません。実...

2021.09.28

教育つれづれ日誌

作文力を形成する国語授業（9回）

書くことは高等技術です。とても難しいことです。身についた国語学力をすべて使うのが...

2021.09.27

教育つれづれ日誌

宮城県の視察（３）

この夏休みに実施した、宮城県の被災地への視察のレポートの3回目です。今回は、東日...

2021.09.26

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「教師の大切な役割」（NO.２）

教師の役割について、二つの視点からお話ししたいと思います。授業をしたり、生活指導...

2021.09.25

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～ピッコロフェスティバルへの挑戦③～（15）

ピッコロフェスティバルに出演してからおよそ１カ月が経ちました。子どもたちの感想を...

2021.09.24

教育つれづれ日誌

緊急事態宣言と学校、オンライン授業

緊急事態宣言が延長されました。 学校現場での広がりや現状から、オンラインでの授業...

2021.09.23

教育つれづれ日誌

最終回　算数科　つまずきを乗り越える授業づくり　〜子どものつまずき方を知ろう〜

今回は、連載の最後の記事になります。これまで、「算数科　つまずきを乗り越える授業...

2021.09.22

教育つれづれ日誌

６年家庭科「涼しく快適に過ごす住まい方」

９月に入りすっかり秋めいてきた白馬山麓です。山の上では初氷や初みぞれがあり、山麓...

2021.09.21

教育つれづれ日誌

若い先生たちに伝えたいこと「子どもたちとの出会い」（NO.1）

【はじめに】初めて教壇に立とうとしている先生や着任して数年の若い先生たちのために...

2021.09.18

教育つれづれ日誌

学級経営の基礎・基本

巨人の肩に乗り、そこから見える前後の景色をみなさんと共にする連載「温故知新」の９...

2021.09.17

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～６～「逆向き設計」論（第10回）

今回は、「逆向き設計」論について紹介させていただきます。...

2021.09.16

教育つれづれ日誌

「学びを止めるな」って言うけれど......

コロナ禍・再度の休校が取りざたされる中で登場した、「学びを止めるな」という合言葉...

2021.09.15

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくるーデジタルとアナログの融合―（No.6）

２学期が始まりましたが、新型コロナウィルスの感染に不安もある中、皆さんの学校では...

2021.09.14

教育つれづれ日誌

これからの教育活動に最適！～スポーツスタッキングのすすめ～

その教育的効果について、今後注目が集まる「スポーツスタッキング」について紹介しま...

2021.09.13

教育つれづれ日誌

宮城県の視察（２）

この夏休みに実施した、宮城県の被災地への視察のレポートをシリーズで書いています。...

2021.09.11

教育つれづれ日誌

いじめに関するメッセージ

日本のネットニュースでは、このところ（８月末現在）頻繁にいじめについての有名人か...

2021.09.10

教育つれづれ日誌

発問を少し変えるだけで探究的な授業を作る方法 ～数学の授業作りを考える～

普段の授業を少し探究的にする。そんなことをテーマに書いてみました。...

2021.09.09

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.7）

先月８月29日に、私の主催する学び合い授業スキルアップ研究会では、オンライン授業...

2021.09.08

教育つれづれ日誌

コロナ禍でも音読やミニテストをさせたい～教師よし！

新型コロナウイルスの流行が続く今、学校の臨時休校も目立つようになりました。児童生...

2021.09.07

教育つれづれ日誌

教育実習の指導をプラスの視点で考える～実習指導教員を担当することで得られる学び（１）

９月は、大学の夏休み期間を利用して教育実習が行われることが多くあります。 学校現...

2021.09.06

教育つれづれ日誌

学習用語ってなに？（8回）

国語の授業をする中で、学習用語を使うことが大切です。 学習用語を使うと、教科で学...

2021.09.03

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～ピッコロフェスティバルへの挑戦②～（14）

2021年８月18～20日、兵庫県尼崎市のピッコロシアター（兵庫県立尼崎青少年創...

2021.09.02

教育つれづれ日誌

教えるって難しい！！　　良いところを見よう

皆さんは次のような経験はありませんか？先生の方は教室の子どもたちを、保護者の方は...

2021.09.01

アグネスの教育アドバイス

学校の個人面談って、先生と何を話したらいいですか？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.09.01

教育つれづれ日誌

VRゴーグルを使ってみよう！

私の住む長野県大北エリア（小谷村・白馬村・大町市・池田町・松川町）でも、８月19...

2021.08.31

教育つれづれ日誌

授業は、お父さんやお母さんのお説教！？それともカタルシス？

巨人の肩に乗り、そこから見える前後の景色をみなさんと共にする連載「温故知新」の８...

2021.08.30

教育つれづれ日誌

宮城県の視察（１）

東日本大震災から10年間が過ぎました。これまで担当する学年の児童を対象に何らかの...

2021.08.29

教育つれづれ日誌

美術館との連携

勤務校の近くには全国的に知られた「大宮盆栽村」があります。今は少なくなってしまい...

2021.08.28

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～５～（第９回）

今回は、国語科の授業で文学作品を扱う意義について書きました。...

2021.08.27

教育つれづれ日誌

公立小の１年生に「話し合い」のお手本を見た話

ごく普通の、ある小学校の、1年生の教室で起きたエピソードをご紹介します。今の教育...

2021.08.26

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくる－心の余白を大切に―（No.5）

夏休みも残りわずかとなってきましたが、先生方は十分休息できたでしょうか。なかなか...

2021.08.25

教育つれづれ日誌

パラリンピックから学んでほしいこと

コロナ禍ではありますがパラリンピックも行われるようです。賛成反対は別にして、どう...

2021.08.24

教育つれづれ日誌

「を」から「で」へ

「教科書を学ぶのではなく、教科書で学ぶ」とよく言われます。アメリカなどの現地で育...

2021.08.23

教育つれづれ日誌

今年の被災地視察計画

早いもので東日本大震災から10年が過ぎました。今年の3月11日には震災から10年...

2021.08.22

教育つれづれ日誌

子どもが問題を発見するために

「問題は与えられるものではなく、問題は発見するものである。」 前回の記事から、問...

2021.08.21

教育つれづれ日誌

これからの進路指導を考える

７月20日（火）19時から、「『生徒の気づきと学び』を最大化するプロジェクト、第...

2021.08.20

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.6）

教室での授業では，子どもがどんな立場で考えているのかを知るために手を挙げさせるこ...

2021.08.19

教育つれづれ日誌

先人たちから学ぶ新たな授業づくりの基礎技術「教師よし！」

教育界に名を残した先人たちの一人である大西忠治さんの著書には多くの教員たちが影響...

2021.08.18

教育つれづれ日誌

単学級・複式学級の学級経営～夏休み明けに気をつけたいこと～

北海道では、そろそろ夏休みが終わり、２学期が始まります。私自身、「準備万端！」と...

2021.08.17

教育つれづれ日誌

対話ってどのようにすればいいの？（7回）

2020年度から実施された学習指導要領では「対話的な学び」が１つのキーワードとな...

2021.08.16

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～ピッコロフェスティバルへの挑戦～（13）

ピッコロフェスティバルは、兵庫県尼崎市のピッコロシアター(兵庫県立尼崎青少年創造...

2021.08.13

映画と教育

『イン・ザ・ハイツ』トニー賞やグラミー賞を獲得した不朽の名作が完璧な映画に!!

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2021.08.12

教育つれづれ日誌

家庭科での一人一台端は相性抜群！

６月より校内事情で家庭科専科となった清水です。授業UD加配としての勤務から（非常...

2021.08.11

教育つれづれ日誌

廊下はじょうずに走ろう

巨人の肩に乗り、そこから見える前後の景色をみなさんと共にする連載。「温故知新」の...

2021.08.10

教育つれづれ日誌

１年間の実践記録（後半）（第８回）

今回は前回の続きの授業実践を紹介します。前回の続きで１年生を担任したときの１年間...

2021.08.06

教育つれづれ日誌

おとなを動かす魔法の言葉

おとなを動かす魔法の言葉。それはまぎれもなく、「こどものため」。このたった６文字...

2021.08.05

アグネスの教育アドバイス

やりたいことが見つからない子が心配です

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.08.04

教育つれづれ日誌

オリンピックから学んでほしいこと

批判の意見も聞かれる東京オリンピックですが、私たち教員はそのような声に惑わされず...

2021.08.03

教育つれづれ日誌

自分のために、自分が楽しむ

子どもたちのために......ではなく、まず自分のために。こんな"Me Firs...

2021.08.02

教育つれづれ日誌

コロナ禍での職場体験

今回はコロナ禍での職場体験について書きたいと思います。コロナ禍は職場体験の意味を...

2021.07.30

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.5）

今回はプロフィールに書いてあった、Zoomを使ったオンライン授業でもできる問題設...

2021.07.29

教育つれづれ日誌

GIGAスクール時代に遊び心あふれたウインドウアート「社会よし！」

超巨大IT企業GAFA（グーグル、アマゾン、フェイスブック、アップル）には、全世...

2021.07.28

教育つれづれ日誌

夏休み中にしておきたいこと～２学期への準備編

教員の側としては、少しホッとする夏休み。つかの間かもしれませんが、夏休み中にして...

2021.07.27

教育つれづれ日誌

素材研究を知っていますか？（6回）

授業をするうえで、素材研究は欠かすことができません。それは、一体何なのでしょうか...

2021.07.26

教育つれづれ日誌

我が師の恩～富良野塾篇(上)～（2）

これまでたくさんの先生に出会って、様々な教えを受けてきました。そんな私にとって、...

2021.07.21

教育つれづれ日誌

子どもが問題を発見するとき

与えられた問題を解く問題解決能力の育成から、自ら問題を見付ける問題発見力の育成へ...

2021.07.20

教育つれづれ日誌

何を目的にふりかえる？（Classroom、Microsoft Forms）

６月より校内事情で家庭科専科となった清水です。これまでは、授業UDを推進すべく各...

2021.07.19

教育つれづれ日誌

ライスバーガーの発想 [教育的勇気]

「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体化の実現を目指す「令和の日本型学校教育...

2021.07.16

教育つれづれ日誌

１年間の実践記録（前半）

今回は、初めて実践記録に挑戦してみました。全国の先生方のほんの少しの参考になれば...

2021.07.15

映画と教育

『MINAMATA』アメリカのフォトグラファーを通して水俣病を語る問題作

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2021.07.14

教育つれづれ日誌

個人面談マニュアルー小学校・保護者ー

児童生徒ではなく、保護者と１対１で面談するとき、私がしていることを挙げてみました...

2021.07.14

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくるー「なんだか気になる」を共有する授業―（No.4）

この連載では、「生徒の言葉に対する感性を育てること」をテーマにしています。 今回...

2021.07.13

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論とバスケットボール

バスケットボールの授業に悩んでいる先生方は多いようです。 新学習指導要領に合わせ...

2021.07.12

教育つれづれ日誌

「GIGAスクール構想スタート」

「あと数年もすると、一人一台の端末が入ってくるから、少しずつ授業での活用ができる...

2021.07.10

教育つれづれ日誌

教師と子ども　どっち？～授業録画でふり返り～

コロナの影響（？）か、この1年余り補習校の授業はオンライン授業だったので、自分や...

2021.07.09

教育つれづれ日誌

本当に大切な評価は何だろう？

前回の最後に、本当に大切なことは評価軸を自分で作ること、そして自己評価ができる力...

2021.07.08

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.4）

今回はオンライン授業でも使えるGoogleのClassroom（クラスルーム）と...

2021.07.07

アグネスの教育アドバイス

10代の子どもに生活習慣を注意しても聞いてもらえません

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.07.07

教育つれづれ日誌

高学年教科担任制の課題をどう乗り越えるか～「教師よし！」（３）

高学年の５・６年ブロック教科担任制を実施してから３か月が経過しました。既にコマ割...

2021.07.06

教育つれづれ日誌

通常の学級の担任も、特別支援学級の担任も、みんな「担任」だから...

教職員の打ち合わせで、何気なく「担任の先生方にお知らせです」という言葉を使うこと...

2021.07.05

教育つれづれ日誌

国語の発問ってなんでしょう？（5回）

授業づくりで大切なことは「発問」です。発問には２つの機能があります。 それは「潜...

2021.07.02

教育つれづれ日誌

我が師の恩（１）

「仰げば尊し」が卒業式で歌われなくなって久しいですが、私の世代にとっては「卒業式...

2021.07.01

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜一般化できる子どもを育てる〜（８）

GIGAスクール構想によって一人一台のタブレットPCの普及が進められています。 ...

2021.06.30

教育つれづれ日誌

授業でICTを「もっと」活用するために３つ！

この１年間、全国の各学校で一人一台端末の整備が計画され、各学校現場レベルで実感を...

2021.06.29

教育つれづれ日誌

持続可能な板書スキル

未来の教室に、黒板は、あるのでしょうか。未来の教師は、板書を、行っているのでしょ...

2021.06.28

教育つれづれ日誌

翻訳ソフトとどう付き合うのか？

翻訳ソフト使ってもいいですか？ 翻訳ツールを使える技術、力が求められる時がやって...

2021.06.26

教育つれづれ日誌

魔の６月からの生還（第７回）

今回は、魅力的な学習課題については小休止としまして、魔の６月と言われているこの時...

2021.06.25

教育つれづれ日誌

不登校は解決すべき問題ですか？

不登校の子が教室復帰をすることが、喜ばしいゴールというイメージが、未だ抜きがたく...

2021.06.24

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくるー自分の心の動きを相手に伝えるー（No.3）

前回の記事では、言葉に対する「感性」を磨くために自分の心の動きを客観的に捉えるこ...

2021.06.23

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動遊び（バドミントン編）

平成29年7月より小学校学習指導要領・体育編に名前が登場するようになったバドミン...

2021.06.22

教育つれづれ日誌

帰国子女の見た目問題～続き～

両親が日本人で家庭内の文化は日本。当然見た目は日本人。日本語も流暢。だけど、アメ...

2021.06.21

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜安心してつまずける環境を作る〜（７）

つまずきを乗り越える力は、実際につまずきを乗り越える体験をしなければ身に付きませ...

2021.06.19

教育つれづれ日誌

評価について考える際に大切な視点

前回は観点別評価という黒船が、「何のための評価なのか」を問いかけているということ...

2021.06.18

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.3）

私は附属小学校で算数部に所属しています。研究授業などで指導案を作成しているとき，...

2021.06.17

教育つれづれ日誌

活学校の社会～NEW EDUCATION EXPOで最適な教材選び～「児童よし！」（２）

NEW EDUCATION EXPOが提案する教育の未来からは、研究会や学会とは...

2021.06.16

教育つれづれ日誌

複式学級の学級経営～複式学級の学習指導で大切にしたいこと～（第２回）

前回は、複式学級の学級経営で大切にしたいことを考えました。今回は、複式学級の学習...

2021.06.15

教育つれづれ日誌

国語の教材研究ってどうやるの？（4回）

教材とは「教科内容と教材内容を児童に習得させるための素材」です。私たち教師はこれ...

2021.06.14

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ～思いついたことをすぐにやってみた～（4）

夜中に急に目が覚めて、「こんな実践をやってみよう！」というアイデアが頭に思い浮か...

2021.06.11

教育つれづれ日誌

個別添削可能なFormの作り方。

私の勤務する長野県でもGIGAスクール構想が着々と進み、一人一台端末使用やWi-...

2021.06.09

教育つれづれ日誌

数学的な考え方を働かす、ってどういう姿？　mathematical way of thinking

算数科の目標にある言葉、「数学的な考え方を働かす」とは、一体どのような姿を指すの...

2021.06.08

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～４～

子ども達が意欲的に学習課題に取り組むにはどういった学習課題がよいのかを提案します...

2021.06.07

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その６）

おかげさまで拙著「低学年担任のためのマジックフレーズ」が重版しました。そこで今回...

2021.06.04

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動あそび（鬼ごっこ編）

今回はコーディネーション理論の鬼ごっこバージョンです。 様々な鬼ごっこの実践方法...

2021.06.02

アグネスの教育アドバイス

子ども同士でおごったり、おごられたり、どうしてダメなの？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.06.02

教育つれづれ日誌

見た目問題～日本人なのに日本人じゃない？～

前回の進級問題に引き続き、私の勝手な使命感その２です。日本の先生方の目に触れるで...

2021.06.01

教育つれづれ日誌

観点別評価という黒船が高校に問いかけるもの

2021年度より高等学校でも新学習指導要領が実施され、観点別評価が必須となります...

2021.05.31

教育つれづれ日誌

NIEの再スタート

2021.05.30

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜見方・考え方のよさの実感〜（６）

子どもたちに、使える知識・技能を身に付けさせるためには、同じ見方・考え方を働かせ...

2021.05.29

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.2）

私は最近、Facebookを始めました。FacebookのあるグループでもGIG...

2021.05.28

教育つれづれ日誌

活学校の社会～ジャンプカット最適化～子どもよし！

「ブンブンハローYouTube」で有名なYouTuberヒカキンさん。今や教室内...

2021.05.27

教育つれづれ日誌

授業で使えるGoogleアプリ３選！

2006年から東京都の小学校に勤務し始め、2019年からは長野県の講師として小学...

2021.05.27

教育つれづれ日誌

複式学級の学級経営～複数学年がいることの良さを生かす学級づくりのために大切にしたいこと～

学級経営や授業実践に関する書籍やセミナーは数多くありますが、単学級や複式学級のこ...

2021.05.26

教育つれづれ日誌

文脈力ってなんだろう？（3回）

いつの時代も読解力を身に付けることが求められます。国語における読解力とは文脈力だ...

2021.05.25

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ～教師の涙～（3）

教師をしておられるみなさんは、子どもたちの前で涙を見せたことがあるでしょうか？教...

2021.05.24

教育つれづれ日誌

「学級だよりの発行」

2021.05.23

教育つれづれ日誌

一人『一台』ふりかえり

一人一台のタブレット端末が導入されました。 日々の学習の中で「ちょこっと」活用し...

2021.05.22

教育つれづれ日誌

５月のマインドセット

第３回は、本校（高知大学教育学部附属小学校）算数研究室の本棚で、偶然見つけた古書...

2021.05.19

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～３～（第３回）

国語授業の新たなデザインを提案します。...

2021.05.18

教育つれづれ日誌

PTAのTはTeacherのT

PTAというのは教育熱心なお母さんの集まり、というのが昭和の頃から続く漠然とした...

2021.05.17

教育つれづれ日誌

なぜ学び直すのか？

「なぜ働きながら、大学院に通っているのですか？ 多くの方から質問をいただきます。...

2021.05.15

教育つれづれ日誌

単学級の学級経営～GW明けの時期に単学級の小学校で気をつけたいこと～（第２回）

４月も終わり、５月がスタートしました。ゴールデンウィーク明けで、子どもたちも、教...

2021.05.14

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動あそびの実践方法（手遊びトレーニング編）

コーディネーション理論を基にした、手遊びトレーニングの実践方法について紹介してい...

2021.05.13

教育つれづれ日誌

義務ではない。ならば、何故と問いながら

日本語補習校は義務教育でも公教育でもないので、一年ごとに「進級するかどうか」につ...

2021.05.12

教育つれづれ日誌

総合的な探究の時間でこそ伸びる力

2021.05.11

教育つれづれ日誌

たった１つだけ変えるだけでいい。オンライン授業が成功する方法（No.1）

大阪府に緊急事態宣言が発令され、オンライン授業が開始されるといったことが報道され...

2021.05.10

教育つれづれ日誌

活学校の社会～教科担任制の準備を最適化～「教師よし！」（２）

教科担任制の準備をどのように進めていったらよいのでしょうか。私たちは、昨年度６年...

2021.05.07

アグネスの教育アドバイス

新学期。なかなか友達ができない子どもになんと言ってあげたらいい？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.05.05

教育つれづれ日誌

語彙力ってなんだろう？（2回）

子どもたちの語彙力向上が求められています。 どうすれば、子どもたちに語彙力をつけ...

2021.04.30

教育つれづれ日誌

まだ間に合う！授業開きにあると便利な３つのアイテム。

４月に入り、新緑や桜（山桜）が目に入るようになってきた白馬山麓です。緑が美しい山...

2021.04.29

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ～まちがいのすゝめ～

教師のまちがいを見つけることは、子どもたちにとって大好物だ。 今回は、教師がまち...

2021.04.28

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜同じ見方・考え方を働かせていることの自覚〜（５）

前回までの記事で、抽象化という思考によって学びを言葉でまとめることで、「一を聞い...

2021.04.27

教育つれづれ日誌

「ＲＥ　スタート」

2021.04.24

教育つれづれ日誌

河合隼雄のこころ

第２回は、河合隼雄（1928-2007）。氏の心に触れてみます。巨人の肩に乗り、...

2021.04.23

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～２～

今回は、「魅力的な学習課題」を考えるうえで児童の心理学の面から少しアプローチして...

2021.04.22

教育つれづれ日誌

保護者会　保護者のホンネと先生のホンネ

年度初めの保護者会。定番通りの先生のトーク。保護者として参加していた私は、とって...

2021.04.21

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくる　ー心の動きを意識してみるー（No.2）

前回の記事では、国語の授業において、これまでの連載でお話してきたような言語スキル...

2021.04.20

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動あそびの実践方法

前回にお伝えしたコーディネーション理論をもとに、実践方法をご紹介します。...

2021.04.19

教育つれづれ日誌

日本語補習校4年生のクラス開き

新年度を迎え、今期も執筆の機会をいただきました。よろしくお願いいたします。202...

2021.04.16

教育つれづれ日誌

「総合的な"探究"の時間」は「総合的な"学習"の時間」と大きく違う！

今期も執筆させていただくことになりました。よろしくお願いします。 今回は「総合的...

2021.04.15

教育つれづれ日誌

オンライン授業でもコミュニケーションを大切にした居場所づくり

「まん延防止等重点措置」がいくつかの地域で適用されました。もしかすると、今後も臨...

2021.04.14

教育つれづれ日誌

活学校の社会～GIGAによる最適化～「教師よし！」（１）

「GIGAスクール構想とは、通信速度が速くなって、HDD容量が大きいパソコンが入...

2021.04.13

教育つれづれ日誌

単学級の学級経営～４月学級開きの時期に単学級の小学校で意識したいこと～（第１回）

春休みも終わり、あっという間に新学期がスタートしました。学級がスタートするこの時...

2021.04.12

教育つれづれ日誌

国語の学力ってなんだろう？（1回）

授業の目的は学力形成です。 国語科における学力とは読字力、語彙力、文脈力の３つで...

2021.04.09

教育つれづれ日誌

失敗あれこれ（１）

今期も執筆を継続させていただくことになりました。どうぞよろしくお願いいたします。...

2021.04.08

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜抽象から具体へ〜（４）

前回の記事では、授業におけるまとめの活動は、抽象化という思考によって行われること...

2021.04.07

アグネスの教育アドバイス

子どもとお金の話をしていますか？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.04.07

教育つれづれ日誌

東京都から長野県への異動。（2）

今年は雪解けが急速に進み、桜の開花もまったなしとなっている４月上旬の白馬山麓で...

2021.04.06

教育つれづれ日誌

斎藤喜博の言葉

巨人の肩に乗ります。そして、そこから見える前後の景色をみなさんと共にしたいと思い...

2021.04.05

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題への道程～１～

今回は私の経験談を交えながら、魅力的な学習課題を模索し始めたきっかけから紹介して...

2021.04.02

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（５）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.04.01

教育つれづれ日誌

４月！　入学式／新学期・学級開き／初保護者会には、コレ！　

ちょうど新年度最初の配信なので、この時期に役に立ちそうなアイデアを集めてみました...

2021.04.01

教育つれづれ日誌

心を動かす言葉との出会いをつくる　ースキルは大事だけれどもー（No.1）

これまでの連載では、国語教育における単元の系統性や言語スキルを明確に整理すること...

2021.03.31

教育つれづれ日誌

コーディネーション理論と体つくり運動（あそび）

トップアスリートのために考案されたスポーツ理論「コーディネーション理論」ですが、...

2021.03.30

教育つれづれ日誌

真っ白い紙に何を描く

今回は家庭の話から始まります。...

2021.03.29

教育つれづれ日誌

学期の終わりに

学級の全員の成長をお互いに認め合い、気持ちよく長期休業へ入るための方法やアイデア...

2021.03.26

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（４）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.25

教育つれづれ日誌

コア探究の成果？～私たちは評価についてもっと学ぶ必要があるのかもしれない～

2021.03.25

教育つれづれ日誌

学級が上手くいっている先生は何をしているのか？ 最終回

学級が上手くいっている先生は、修養をしています。修養を続けていくには、学ぶことの...

2021.03.24

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～もう一つの挑戦～（12）

ようやく演劇発表会のテレビ放送が実現し安堵しているところですが、演劇発表会に向け...

2021.03.23

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり〜抽象化におけるつまずき〜（３）

「授業では問題を解くことができているのですが、問題が変わると解けないのです」。教...

2021.03.22

教育つれづれ日誌

東京都から長野県への異動。

白馬山麓の雪もすっかりとけて、春シーズンがスタートしております。それでも山の上に...

2021.03.19

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室～心理的安全性～（８）

心理的安全性。ここ最近、教育界でも聞かれることが多くなってきました。心理的安全性...

2021.03.18

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（3）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.18

教育つれづれ日誌

リフレクション

３月下旬に入り、今年度の振り返りを行い、来年度の準備をする時期に入りました。今期...

2021.03.17

教育つれづれ日誌

３年生物語文指導完結編part２

今回は前回の続きの授業実践を紹介します。特に、導入場面です。...

2021.03.16

教育つれづれ日誌

通知表なんていらない！...って思っているのでこんなふうに渡します。

まさか通知表が法的根拠のない、任意のものだとは知りませんでした。そうだとわかれば...

2021.03.15

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー「楽しい」授業で力を伸ばしたいー（No.8）

今回の連載では、生徒の「学ぶことは楽しい」という気持ちを大切にしたいという原点に...

2021.03.12

教育つれづれ日誌

動き始める生徒たち

以前「学校から飛び出そう！」というテーマで記事を書きました。「学校の活動として」...

2021.03.12

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（２）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.11

教育つれづれ日誌

体幹理論で体つくり運動（あそび）を考える

体つくり運動（あそび）で何をしたらいいか困っている先生が多いようです。「体幹理論...

2021.03.11

教育つれづれ日誌

日本語補習校だから学べる「社会科」（とクロスカリキュラム）

ユタの補習校は、他の補習校とちょっと違います。小学部では国語と算数を学習しますが...

2021.03.09

教育つれづれ日誌

外国語活動が好きになるために

「あれはナイスでしたね」。外国語活動の授業を参観した指導主事の一言である。授業中...

2021.03.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「身体からのアプローチ」（NO.17）

2021.03.07

教育つれづれ日誌

アハ体験で英語を学ぶ！？

みなさん、「アハ体験」はご存知でしょうか？ 今回はアハ体験を使って、外国語科・外...

2021.03.06

教育つれづれ日誌

大学入試で終わる学び、大学入学後に爆発する学び ～未来社会を共創する主体を育む学びへ～

今回は少し挑戦的なタイトルかもしれません。これは１月23日に本校WWL（ワールド...

2021.03.05

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?（No.8）

教育の目的は「人格の完成を目指す」ことです。そのためには、児童を「向上的変容」さ...

2021.03.04

震災を忘れない

震災を取り上げた実践（１）さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さん

東日本大震災を取り上げた授業を、さいたま市立海老沼小学校 教諭　菊池健一さんが５...

2021.03.04

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～子どもたちへのアンケート結果～（11）

ビデオ撮影による発表という形で今年度の演劇活動を終えた子どもたちに、演劇を通して...

2021.03.03

アグネスの教育アドバイス

子育て中に病気になったらどうする？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.03.03

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業（２）

片桐重男氏は、『算数授業研究６　つまずきを生かす指導』の中で次のように述べていま...

2021.03.02

教育つれづれ日誌

研究授業などで授業観察・見学するときに使うシート

研究授業時、みなさんはどのような形で授業記録を取るでしょうか。●指導案に直接書き...

2021.03.01

教育つれづれ日誌

来年度の小学校外国語活動・外国語科の準備に〜本を読もう〜

春休みのお供にいかがでしょうか？オススメの本を紹介いたします。...

2021.02.28

教育つれづれ日誌

ジャンケン！ヒントーーク

緊急事態宣言......なかなかペアでのトークやグループワークが難しいですね。 ...

2021.02.27

教育つれづれ日誌

「〜のある」という言葉へのおかしさ

発達障害のある子ども。普段何気なく、この言葉を使う先生は多くいると思います。以前...

2021.02.26

教育つれづれ日誌

大学入学共通テスト

本日は、大学入学共通テストを終えて、カリキュラム・マネジメントやICT活用の観点...

2021.02.25

教育つれづれ日誌

３年生物語文指導完結編part１

今回から２回に分けて３年生の物語文指導の完結編を紹介します。使用教材は、東京書籍...

2021.02.24

教育つれづれ日誌

『Let's Try！』を再利用　〜１度使ってオワリ！はモッタイナイ！〜

来年の４月のスタートにどうぞ！ ５年生、６年生の外国語科の授業はもちろん、３年生...

2021.02.23

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その５）

「魔法の言葉」なんて、良さげな連載タイトルをつけていますが、実は、指導中に苦し紛...

2021.02.22

教育つれづれ日誌

小学生が共通テストに挑戦！？

大学受験を目指している皆さん、共通テストお疲れ様でした。小学校の教員にとっては、...

2021.02.21

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「３歳児の中に見えるもの」（NO.16）

2021.02.20

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー自己評価カードの工夫ー（No.7）

前回は、「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」（令和２年３月...

2021.02.19

教育つれづれ日誌

コロナ禍における大学のオンライン課題

コロナ禍で、オンラインで行う体育はとても難しかったと思います。オリパライヤー（オ...

2021.02.18

教育つれづれ日誌

春の過ごし方をイメージ

まだまだ寒い日が続いていますが、暦の上では立春も終わり、少しずつ春が近づいてきま...

2021.02.17

教育つれづれ日誌

先生は悪魔の代弁者

学業優秀で、その児童が発言すると他の児童は「それが正解」と思ってしまうような児童...

2021.02.16

教育つれづれ日誌

社会的な見方・考え方って何だろう？

今年度から実施されている新学習指導要領。「見方・考え方」の言葉が多く出てきます。...

2021.02.15

教育つれづれ日誌

なぜ部活への外部指導員導入が教員の仕事を減らさないのか ～外部指導員導入時に考えるべきポイントは？～

今回は話題を変えてクラブの外部指導員について書きたいと思います。教員の働き方改革...

2021.02.12

映画と教育

『モンテッソーリ 子どもの家』モンテッソーリ教育法をつぶさに見せるドキュメンタリー

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2021.02.10

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?No.７

小学校における国語科の年間授業時数は他の教科に比べて、とても多くなっています。そ...

2021.02.10

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～われわれのゴール～（10）

ピッコロシアター（兵庫県立尼崎青少年創造劇場）での演劇発表会の中止が決定した後も...

2021.02.09

教育つれづれ日誌

算数科　つまずきを乗り越える授業づくり（１）

学校では、「つまずき」という言葉を、否定的な意味で使うことが多くあるように思いま...

2021.02.08

教育つれづれ日誌

漢字学習と○○～楽しく漢字学習を進められるワークシートの工夫～

年度末に近づき、学年の学習内容のまとめに入る時期となってきました。通常の教科・領...

2021.02.05

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室～よくあるトラブルに効く哲学～（７）

よくあるトラブルは、クラス対抗長縄大会に向けた練習の取り組み方法を巡って起こりま...

2021.02.04

教育つれづれ日誌

カリキュラムの構成要素

2021.02.03

アグネスの教育アドバイス

子どもと一緒にパンデミックを乗り切ろう！

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.02.03

教育つれづれ日誌

要約指導partⅡ

今回は、前回に引き続き要約指導について紹介させて頂きます。今回は、前回より少し具...

2021.02.02

教育つれづれ日誌

ケガと弁当は自分持ち！ー冒険遊び場と学校ー

子育て支援業界から学校業界に入って驚いたのは、ほとんどの先生方が「冒険遊び場（プ...

2021.02.01

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「小さなつまずきのある子どもたち（LD）」（NO.15）

2021.01.31

教育つれづれ日誌

やりとりの評価方法

実際の評価方法（診断・形成・記録に残す）を紹介したいと思います。...

2021.01.29

教育つれづれ日誌

第３波と体育・運動遊び

緊急事態宣言が順を追って各地域に発出されています。しかし園や学校は休園・休校にな...

2021.01.28

教育つれづれ日誌

共通テストを終えて

従来のセンター試験が廃止され、初の「大学入学共通テスト」が行われました。初めての...

2021.01.27

教育つれづれ日誌

たまには生徒の靴を履いてみる？

「学校の先生」と聞いてパッと浮かぶのはどんなイメージですか。「お医者さん」とか「...

2021.01.26

教育つれづれ日誌

東日本大震災から学ぶ社会科実践

「東日本大震災」から10年の月日が経とうとしている。小学生の多くは、「震災」のこ...

2021.01.25

教育つれづれ日誌

やり取りを継続させるビンゴ？〜その２〜

前回の「やり取りを継続させるビンゴ？〜その１〜」の続きです。 指導者に言わせるだ...

2021.01.24

教育つれづれ日誌

やり取りを継続させるためのビンゴ？〜その１〜

英語で質問をすることは中学生でも難しい...。 無理に教えることなく、多様な尋ね...

2021.01.23

教育つれづれ日誌

教育の現状をどうやって把握していますか？

教育は印象論で語られることが多いと言われます。実際「〇〇教育の取り組みは広がって...

2021.01.22

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？No.６

学級経営が上手な先生は仕事も早いです。それは「仕事のしやすい環境」を作っているか...

2021.01.21

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇発表会の中止決定～（9）

演劇発表会に向けて、２学期末・冬休みと稽古を続けてきた演劇クラブでしたが、１月７...

2021.01.20

教育つれづれ日誌

増やし鬼　鬼になりやすいのは？パート２

「どの場面が一番鬼になりやすいですか？」。児童にとって身近な遊びの場面から、割合...

2021.01.19

教育つれづれ日誌

こんなテーマでもやれるよ！～自学ノート～

新年明けましておめでとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley...

2021.01.18

教育つれづれ日誌

こまっトークとは！？

前回の投稿「CAN-DO思考でいこう！」のワークシートについて寄せられた質問にお...

2021.01.17

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「行動に移しにくい子どもの実例」（NO.14）

2021.01.16

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（6）多様な比較実験

明けましておめでとうございます。もう担任じゃないのに、もう同じ学校じゃないのに、...

2021.01.15

教育つれづれ日誌

これからの教員像（その２）

前回に引き続き、これからの教員像について教育実習を終えた学生と一緒に、次の三つの...

2021.01.14

教育つれづれ日誌

コロナ禍でも不易の要約指導

今回は、「要約指導」について紹介します。巷には、たくさんの要約指導についての情報...

2021.01.13

教育つれづれ日誌

先生は知らない。

ある方に子ども時代のエピソードを聞き、胸が苦しくなりました。...

2021.01.12

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てる―「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法―（No.6）

中学校では、次年度から新学習指導要領の全面実施となります。今回の改訂の大きな変化...

2021.01.08

教育つれづれ日誌

組体操を考える

これまで組体操は数多く話題になってきました。このコロナ禍により、組体操は確実な変...

2021.01.07

教育つれづれ日誌

この時期の３年生の指導

新しい年が明け、全国の受験生にとって入試直前という時期になりました。中学生も高校...

2021.01.06

アグネスの教育アドバイス

"浮きこぼれ"の子どもの能力を伸ばすには？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2021.01.06

教育つれづれ日誌

海外で　俳句を学ぶ　難しさ？

俳句で四季を味わったり、短歌で自分の心情を表す......日本の文化や文学に触れ...

2021.01.05

教育つれづれ日誌

３学期は次の学年の０学期！！

新年明けましておめでとうございます。年末年始の休みでゆっくりと体を休ませながら、...

2021.01.04

教育つれづれ日誌

教科学習と探究の接続をどう実現するか？（２）

前回は教科学習と探究の接続について書きました。新学習指導要領の内容も確認しながら...

2020.12.29

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No.５）

言語活動とはなんでしょうか。それは「話す」「聞く」「書く」「読む」の４つです。こ...

2020.12.28

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「行動に移しにくい子どもたちへの対応のヒント」（NO.13）

2020.12.26

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その④～（8）

師走に入り、教師も走り回る忙しい毎日ですね。演劇発表会に向けての稽古も佳境に入っ...

2020.12.25

教育つれづれ日誌

増やし鬼　鬼になりやすいのは？（パート１）

前回の記事では、「給食じゃんけんにまつわる割合の話」と題して、給食じゃんけんを５...

2020.12.24

教育つれづれ日誌

５つのポイントでやってみよう！～自学ノート～

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley...

2020.12.23

映画と教育

『大コメ騒動』民衆の視点で米騒動の発端を描く面白ドラマ

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.12.23

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（5）OODAループとUX

学級づくりで悩める若年教員のために、少しでも役立つ記事を書きたい。スーッと胸がす...

2020.12.22

教育つれづれ日誌

これからの教員像（その１）

前回、これからの教員像として、次の三つの観点にそって考えたことを書きました。 １...

2020.12.21

教育つれづれ日誌

新聞記者から学ぶ

2020.12.19

教育つれづれ日誌

気持ちの変容の読み取りは・・・？（第５回）

今回は、気持ちの変容を読み取る際に有効だと感じた手立てを紹介します。...

2020.12.18

教育つれづれ日誌

学期末はコレ！

先生方には当たり前の、学期末のルーティン。意外とネット上に情報がなかったので、思...

2020.12.17

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー学ぶ力を育てるための評価ー（No.5）

前回は、現在学校で行われている観点別評価の考え方についてお話しました。しかし、現...

2020.12.16

教育つれづれ日誌

保健における献血教育について考える

高校生でも人助けができる献血を通して、育成すべき資質・能力の三つの柱のうちの一つ...

2020.12.15

教育つれづれ日誌

コロナ禍でリモート授業を続けています

日本語補習校は日本と同じく4月から新年度で、今年度はその新年度初日から急遽誰もや...

2020.12.14

教育つれづれ日誌

年末、たまにはボーっと

早いもので2020年も残りわずかとなってしまいました。年末の学校、家庭ではどんな...

2020.12.14

教育つれづれ日誌

学級を崩壊させる方法＆解決策

ドキッとするタイトルである。担任の先生方は、誰もがよりよい学級づくりをしたいと考...

2020.12.10

教育つれづれ日誌

教科学習と探究の接続をどう実現するか？（１）

「探究と教科の授業はどのようにつながっていますか？」 「先生方はどのように探究の...

2020.12.09

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか?（No.4）

教師の役割は大きく２つに分けることができます。(1)学力形成(2)人間形成 の２...

2020.12.08

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その③～（7）

今回も演劇発表会に向けて、劇づくりの様子と子どもたちの日々の成長を紹介します。...

2020.12.07

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「記憶が残りにくい子どもたちの実例」（NO.12）

2020.12.05

教育つれづれ日誌

給食じゃんけんにまつわる割合の話

５年生で学習する算数の単元で最難関と言われる「割合」。割合は日常の中に溢れていま...

2020.12.04

教育つれづれ日誌

やらされている感の宿題から、やっている感の自主勉強・自主学習へ。

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley ...

2020.12.03

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（4）うずくまって動かない子への選択肢

学級づくりで悩める若年教員のために、少しでも役立つ記事を書きたい。そんな思いで、...

2020.12.02

アグネスの教育アドバイス

コロナ禍で問われるモラルとは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.12.02

教育つれづれ日誌

教育実習を終えて

教育実習実施後に、教育実習生に対して「社会の変化と教員の役割」というテーマで話を...

2020.12.01

教育つれづれ日誌

初発の感想の後は・・・？

前回は、初発の感想の書かせ方や扱い方について紹介しました。今回は、その続きという...

2020.11.30

教育つれづれ日誌

「新聞スクラップの効用」

2020.11.28

教育つれづれ日誌

先生がかける「おまけの言葉」が、その後の生きる糧になる

先日、Café　LaLaLa(東京都江東区）のオーナー・中澤照子さんにお話を聞く...

2020.11.27

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てるー観点別学習評価とはー（No.4）

前回の記事では、PISA（学習到達度調査、Programme for Inter...

2020.11.26

教育つれづれ日誌

体育におけるケガの出にくい授業展開を考える

体育の授業において、ケガを出さないことは大切です。そうなると、できることしかでき...

2020.11.25

教育つれづれ日誌

冬を盛り上げる

朝晩の寒さが本格化し、間もなく冬を迎える時期になりました。３年生は推薦や総合型選...

2020.11.24

教育つれづれ日誌

児童の新聞活用トーク

2020.11.23

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「記憶が残りにくい子どもたちへの対応のヒント」（NO.11）

2020.11.22

教育つれづれ日誌

Intervention（介入しての学習活動）とは？

現地の小学校での私の仕事はインターベンショニスト（interventionist...

2020.11.20

教育つれづれ日誌

社会的事象をグッと自分に近づける社会科の発問の工夫

社会科の授業の進め方に悩んでいる先生方の声を多く聞く。最近よく聞く悩みの一つとし...

2020.11.19

教育つれづれ日誌

高大連携は小中連携や中高連携と違う！～高校でこそ必要な汎用的能力（思考力・判断力・表現力など）を育てること～

高大連携には小中や中高の連携と本質的に違う側面がある。現在の各学校での取り組みや...

2020.11.18

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No.３）

授業の中で、対話的な活動を取り入れている先生は、多くいると思います。では、対話に...

2020.11.17

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌その②～（6）

来年１月の演劇発表会に向けて、稽古が続いています。その稽古の過程をできるだけリア...

2020.11.16

教育つれづれ日誌

CAN-DO思考でいこう！

CAN-DOリストは使っていますか？私なりの作り方、使い方をご紹介したいと思いま...

2020.11.14

教育つれづれ日誌

４歳の娘の中に見付けた！間接比較のアイデア！

私が先生になって１年目の頃。大学で学んだ知識だけを頼りに授業をつくっていました。...

2020.11.13

教育つれづれ日誌

小笠原で４年生理科「季節と生き物」（1）

ご覧いただきありがとうございます。私の住む白馬山麓 #hakubavalley ...

2020.11.12

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくりの教室（3）変えるべきは子どもの「心情」ではなく「行動」

ふと思うことがある。なんで、あの子は友だちに「ありがとう」と言わないんだろう？そ...

2020.11.11

教育つれづれ日誌

ICT利活用の先にあるもの

今回は、ICT利活用の目的について改めて考えてみたいと思います。最近、勤務校のICT利活用に関して、様々な情報収集と検討事項があり、その経験から改めてICT利活用の先にある目的を考えてみます。

2020.11.10

教育つれづれ日誌

「深い学び」は初発の感想にヒントあり！（第３回）

今回は、前回に引き続き物語文の教材から授業づくりについてより具体的に考えていこう...

2020.11.09

教育つれづれ日誌

教科書ともっと上手に付き合おう！？

準備する時間がない...。一回きりの授業への準備時間が多い。（教材研究が追いつか...

2020.11.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「動きやおしゃべりが止まらない子どもたちの実例」（NO.10）

2020.11.07

教育つれづれ日誌

今のようないじめというものを、見たことも聞いたこともありません。

少し前に「いじめ認知、過去最多の61万件」という報道がありました。SNSには、様...

2020.11.06

教育つれづれ日誌

「Lifelong Learner」を育てる～評価の在り方を考える～（No.3）

「理想的な学習者」とはどのような生徒の状態を指すのかを考えた時、「学習に対するモ...

2020.11.05

教育つれづれ日誌

オンライン授業の利点

新型コロナウイルス感染症とインフルエンザの「ツインデミック」の予想がある中でオン...

2020.11.04

アグネスの教育アドバイス

子どもを愛せなくてつらいあなたへ

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.11.04

教育つれづれ日誌

面談で大切にしたいこと

学校では、様々な時期に、様々な目的で面談をすると思います。生徒との個人面談から保...

2020.11.02

教育つれづれ日誌

日本語補習校で勉強だけしているのはもったいない

海外の日本語補習校も年々変化し、昨今では現地で生まれ育った子どもたちが日本語習得...

2020.10.30

教育つれづれ日誌

地産地消の取組を知る

2020.10.29

教育つれづれ日誌

なぜ探究に取り組むのか？～立命館宇治の場合～

前回、探究に取り組む際に最も大事なことは「あなたはなぜ探究に取り組むのですか？」...

2020.10.28

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？（No2）

学級経営の定義とはなんでしょうか。 （１）学習規律づくり （２）人間関係づくり―...

2020.10.27

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇稽古日誌～（5）

ついに第71回尼崎市演劇発表会の開催が決定し、発表会に向けて10月から稽古を始め...

2020.10.26

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「動きやおしゃべりが止まらない子どもたちへの対応のヒント」（NO.９）

2020.10.24

教育つれづれ日誌

楽しさは、どこにある？～子どもの声を軸につくる算数の学び～（②）

算数の楽しさは、どこにあるのでしょうか。人の好みが千差万別のように、その答えは人...

2020.10.23

教育つれづれ日誌

オンラインでインタビューしてみよう！～５年社会科「水産業の盛んな地域」～

ご覧いただきありがとうございます。白馬エリアの小学校では音楽会シーズンとなり、合...

2020.10.22

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくり教室～ピアサポートの重要性「○○くんの姿勢がいいです！(^o^)」～（２）

ふと思うことがある。何度も何度も言っているのに、子どもに響かない。なぜか、届かな...

2020.10.21

教育つれづれ日誌

エビデンス

今後考えていきたい、「評価」においてエビデンスは重要ですし、避けては通れないこと...

2020.10.20

教育つれづれ日誌

物語文の教材研究（part１）

今回から数回に分けて、物語文の教材研究について考えていこうと思います。今回は、第...

2020.10.19

教育つれづれ日誌

放課後の子どもを、いったい誰が担うのか？

学校における働き方改革として、登下校や放課後は学校以外が担うという指針が示された...

2020.10.16

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー印象に残る授業とはー（Ｎｏ．２）

前回は、「自分に必要なことや学びたいという興味関心に合わせて、自主的に学ぶことが...

2020.10.15

教育つれづれ日誌

怒ると叱る

子どもを指導する際に、怒る・叱るの区別に悩んでいる方は多いのではないでしょうか?...

2020.10.14

映画と教育

『罪の声』歴史的な未解決事件を通して様々な人間ドラマが交錯する

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.10.14

教育つれづれ日誌

こまめな振り返り

全国各地で臨時休校からスタートした今年度ですが、ようやく１年の半分が終了、２学期...

2020.10.13

教育つれづれ日誌

アメリカ公立校と日本語補習校より

はるばるアメリカの中西部ユタ州より、教育つれづれ日誌の執筆陣に加えていただける事...

2020.10.12

教育つれづれ日誌

「予備校での学びから得たもの」

2020.10.11

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「感覚が過敏な子どもの実例」（NO.８）

2020.10.10

教育つれづれ日誌

こんな活動は...？

コロナ禍でもできる教室全体での対話活動を紹介します。...

2020.10.09

教育つれづれ日誌

なぜ探究なのか？ ～今大事なのはHOWでなくWHY～

京都の酒井淳平と申します。およそ3年ぶりに復帰することができうれしく思います。私...

2020.10.08

教育つれづれ日誌

学級がうまくいっている先生は何をしているのか？

初任者の多くが初めに悩むのは、学級経営です。私が考える学級経営の難しさとして(１...

2020.10.07

アグネスの教育アドバイス

空想の友達と遊ぶ子どもの心理とは？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.10.07

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～劇をつくろう～（4）

劇を創るには、まずは何から始めればいいのでしょうか？今回から何回かに分けて、私が...

2020.10.06

教育つれづれ日誌

楽しさは、どこにある？①～子どもの声を軸につくる算数の学び～（①）

子どもたちが日々の授業に求めているもの。それは、「楽しさ」だ。「楽しくなければ学...

2020.10.05

教育つれづれ日誌

５%の努力で80%の満足度〜ちょっとしたワザ！？編〜（vol.11）

久しぶりの投稿です。まだまだ暑い日が続きますね。すぐに使える小技を紹介いたします...

2020.10.04

教育つれづれ日誌

涙をこらえるきみのための学級づくり教室（1）

涙をこらえるきみのために。まっすぐ、やわらかく。「オラに相談する方が、気が楽かも...

2020.10.03

教育つれづれ日誌

寿司ネタからスタート！～５年社会科「水産業の盛んな地域」～

ご覧いただきありがとうございます。小学校では運動会シーズンも終わり、授業へ本腰を...

2020.10.02

教育つれづれ日誌

「学びと生活のかかわりを重視した指導」

2020.10.01

教育つれづれ日誌

授業見学

今回は授業改善のきっかけを生み出す手段としての「授業見学」について考えてみたいと...

2020.09.30

教育つれづれ日誌

国語授業を支えるグループトークの基本の「き」（第１回）

初めまして。今期も連載させていただくことになりました。主に国語授業について発信し...

2020.09.29

教育つれづれ日誌

「障害」について教えるということ　ー　understand　と　comprehend　ー

児童生徒に「障害」について理解（understand）させることはできても、充分...

2020.09.28

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「感覚が過敏な子どもたちへの対応のヒント」（NO.７）

2020.09.26

教育つれづれ日誌

「Lifelong　Learner」を育てるー勉強することは楽しいー（No.１）

こちらでの連載も４期目に入りました。これまでは、フィンランド留学を通して学んだこ...

2020.09.25

教育つれづれ日誌

体力悪化時代の運動指導の考え方

逆転の発想で運動指導を考える...

2020.09.24

教育つれづれ日誌

様々な部活のカタチ☆

学校における部活動のあり方については、これまでも様々な議論が行われてきたところで...

2020.09.23

教育つれづれ日誌

「私の働き方改革」

2020.09.19

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～演劇発表会の実施検討～（3）

このエッセイを連載するにあたっての１回目の原稿で、第70回を数えた尼崎市小中学校...

2020.09.18

教育つれづれ日誌

見えない気持ち　「私も同じだよ！」

算数の授業をしていると、素朴で素敵な論理と出合うことができます。そして、それは、...

2020.09.17

教育つれづれ日誌

掲示物等の素材づくりはパワーポイントがおススメ！

ご覧いただき、ありがとうございます。 ここ数日の白馬村(長野県) #hakub...

2020.09.16

教育つれづれ日誌

問い返し発問の効果（発問研究 Vol.9）

授業中、我々教師は子どもの発言に対して問い返すことがある。教師の問い返しの有無や...

2020.09.15

教育つれづれ日誌

PDCAサイクルのAとしての授業改善

カリキュラム・マネジメントPDCAサイクルのAとして、教員として「改善」していく...

2020.09.14

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際「こだわりの強い子どもたちの実例」（NO.６）

2020.09.12

教育つれづれ日誌

通級の教員が教員免許以外の資格を持つこと

通級の教員は、教員免許だけでなく、特別支援に関する他の資格があると良いかもしれま...

2020.09.10

教育つれづれ日誌

魅力的な学習課題の一部始終（第９回）

今回は、「魅力的な学習課題」の一例をご紹介します。...

2020.09.09

教育つれづれ日誌

丸本、金子、山口、そして......

手前味噌ですが、「楽しかったです。また行きたいです。」って書いとけ！に続いて、今...

2020.09.08

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキルーコロナ禍で実感した学び合いの重要性―（No.9）

今回の連載では、「対話」に視点を当てて、その心構えや活用の場面についての考えをご...

2020.09.07

教育つれづれ日誌

コロナ禍におけるこれからの体育や部活動について

最近のニュースで、部活動のクラスターが発生しています。多分、新生活様式ならぬ新教...

2020.09.04

教育つれづれ日誌

withコロナ時代に小学校英語における対話的で深い学びにつなげるには

対話的に学ぶとは、対話で学ぶということと同義ではありません。今回はこれからも続く...

2020.09.03

教育つれづれ日誌

適度な距離で見守ってみよう

「主体的・対話的で深い学び」とか、「自ら学び自ら考える力の育成」の機会である探究...

2020.09.02

アグネスの教育アドバイス

オンライン授業のこれから

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.09.02

教育つれづれ日誌

北の国から南の島へ（2）

青年海外協力隊の任期を終えて小学校の現場に復帰した私は、国際理解教育の一環として...

2020.09.01

教育つれづれ日誌

みんなの問いに！Zoom！～個別最適化のために～

最近、「個別最適化」というキーワードをよく耳にします。AIがその子の習熟度に合っ...

2020.08.31

教育つれづれ日誌

「被災地、福島を訪ねて...」

2020.08.29

教育つれづれ日誌

異動が最大の研修　〜東京都から長野県へ〜

「教育つれづれ日誌」第二十七期としての執筆も今回が最終回となりました。連載前半は...

2020.08.28

教育つれづれ日誌

おもしろくない算数（発問研究 Vol.8）

先日、ラジオからふと流れてきた言葉にわたしはビリビリきた。「お前はどうしたい？　...

2020.08.27

教育つれづれ日誌

SNSと表現力

2020.08.26

教育つれづれ日誌

通級で使える小ネタ＜２＞「っ」や「－」を抜かしてしまう児童への指導

「きっぷ」を「きぷ」と書いたり、「プール」を「プル」と書いたり......。「っ...

2020.08.24

教育つれづれ日誌

1学期の有効であったMy手立て（第８回）

今回は、国語の授業から少し離れて、私が１学期に行って有効だった３つの手立てをご紹...

2020.08.21

教育つれづれ日誌

支援はオーダーメイド　教育はセルフメイド　

支援も、教育も、お洋服にたとえると、とってもわかりやすいと気づきました。...

2020.08.20

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキルー部活動でも対話の場面をー（No.8）

これまでは、国語の授業における「対話」の場面をどのように作ったり、指導したりする...

2020.08.19

教育つれづれ日誌

運動遊びとトップアスリートの運動理論（その２）

サーキットトレーニングも子ども向けの遊びに！...

2020.08.18

教育つれづれ日誌

タブレット端末を使ったOneNoteで一枚ポートフォリオならぬ一台ポートフォリオで振り返り！

今か、今かと首を長くして待っているGIGAスクール構想の実体化。Withコロナ時...

2020.08.17

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.５「こだわりの強い子どもたちへの対応のヒント」）

2020.08.15

映画と教育

『グッバイ、リチャード！』リチャードの生き様を通して自分の人生を見つめ直そう

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.08.12

教育つれづれ日誌

保護者面談で大切にしたいこと

夏休み中に保護者面談を行う学校も多いのではないでしょうか？また、時期に関わらず、...

2020.08.12

教育つれづれ日誌

北の国から南の島へ（１）

極寒の北海道富良野で２年間を過ごした私が次に選んだ挑戦の場は、太平洋に浮かぶ常夏...

2020.08.11

教育つれづれ日誌

「日々勉強そして、教材研究！」

2020.08.08

教育つれづれ日誌

救世主が現れた！４年「変わり方」

今回は、算数の学習で「見えない同じ」を発見させていく授業をした際の出来事を紹介し...

2020.08.07

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（４）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から平成30年度まで...

2020.08.06

教育つれづれ日誌

やさしい算数（発問研究 Vol.7）

あなたは算数の授業中に、子どもの答えを聞いて「やさしいなぁ」と思わずつぶやいたこ...

2020.08.05

アグネスの教育アドバイス

匿名の相手からの誹謗中傷にどう対応する？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験を基に、学校や家庭...

2020.08.05

教育つれづれ日誌

カリキュラム・マネジメントの実行とチェック

前回は、一教員としての生徒に育成したい資質・能力からステップアップさせて学校とし...

2020.08.04

教育つれづれ日誌

通級で使える小ネタ＜１＞曜日の学習

小学校に就学したら、できるだけ早めに曜日の概念を教えましょう。...

2020.07.31

教育つれづれ日誌

授業実践からみる「書く」指導part2（第７回）

前回は３年生の「書く」指導について紹介させていただきました。今回は、高学年（６年...

2020.07.30

教育つれづれ日誌

子どもを動かす魔法の言葉（その４）

今回は、子どもに自分を見つめ直してもらうための魔法の言葉です。なーんてカッコつけ...

2020.07.29

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル－既習の学びをどういかす？－（No.7）

今、直面している新しい課題を乗り越えるために、これまでに学習してきたスキルを生徒...

2020.07.28

教育つれづれ日誌

運動遊びとトップアスリートの運動理論

幼児の運動遊びには、実はトップアスリートの運動理論から応用されているものがありま...

2020.07.27

教育つれづれ日誌

生活と関連づけた指導の実践

2020.07.24

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.４「キレやすい子どもたちの実例」）

2020.07.23

教育つれづれ日誌

密にならずに学べるwithコロナ対応の英語絵本の読み聞かせのコツ（最終編）

英語の絵本の読み聞かせでは、だいたい読み手の近くに密集してお話を聞くことが多いは...

2020.07.22

教育つれづれ日誌

NIEで大切にしたいこと

先日、日本新聞協会から2020年度のNIE実践指定校が認定され、発表されました。...

2020.07.21

教育つれづれ日誌

海へ～われら天竜川探険隊～（2）

天竜川213kmを海まで探険するという、長野県伊那市立伊那小学校３年忠組の総合学...

2020.07.20

教育つれづれ日誌

「見えない同じ」が見えてくる仕掛け

「あ！」「おお！気付いちゃったよ！」。子どもたちが、「同じ」を自ら発見した時の表...

2020.07.17

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（3）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から30年度まで勤務...

2020.07.16

教育つれづれ日誌

子どもの発問（発問研究 Vol.6）

ここに主語・述語に関する問題がある。問題：次の文の主語を書きましょう。文：（　　...

2020.07.15

教育つれづれ日誌

ボトムアップでカリキュラム・マネジメントを！

今回は、これまでに書いてきた「授業で育成する資質・能力」と「教員の役割」をかけあ...

2020.07.14

教育つれづれ日誌

通級による指導で大切なこと＜５＞"研究授業ではなく、ケース会議をしよう"

週１回のケース会議をしよう。通級指導教室（学級）では研究授業よりもケース会議の方...

2020.07.10

教育つれづれ日誌

授業実践からみる「書く」指導

今回は、私の拙い授業実践ではありますが、そこから「書く」指導における適切な足場か...

2020.07.09

教育つれづれ日誌

通常級の特別支援（その２）

前回は、「特別支援」と「通常級の特別支援」は別モノでは、と提案しました。今回は、...

2020.07.08

教育つれづれ日誌

「新聞を読もう」

2020.07.08

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.３「キレやすい子どもたちへの対応のヒント」）

2020.07.07

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル―生徒同士のつながりをつくるためのスモールステップ―（No.6）

前回の記事では、連載の前半でご紹介した「対話のスキル」を使いながら、生徒の理解を...

2020.07.07

教育つれづれ日誌

新しい幼児体育　運動遊び

平成30年度より三法令改正が行われ、幼児教育から順次高い年齢へと新しい教育に切り...

2020.07.06

教育つれづれ日誌

不安や悩みを抱えた子どもの心に効く！withコロナ対応の英語絵本の読み聞かせのコツ（続編）

英語の絵本は読み聞かせするものではありません！絵本の挿絵を使って、子どもと対話を...

2020.07.03

教育つれづれ日誌

もっと気軽にオンラインを♪

全国的に学校再開が進み、通常通りの日課で授業を行っている学校も増えてきました。そ...

2020.07.02

教育つれづれ日誌

海へ～われら天竜川探険隊～（１）

テレビ番組の制作の仕事をしていた私が小学校の教師になったのは、長野県伊那市立伊那...

2020.07.01

アグネスの教育アドバイス

PTAなど子どもにまつわる地域活動、親はどう関わる？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.07.01

教育つれづれ日誌

「全部、平行四辺形になる」図形の見方をアップデート

長方形の面積公式を基にして、直角三角形、鋭角三角形、四角形、鈍角三角形、平行四辺...

2020.06.30

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（2）

お読みいただきありがとうございます。前回は、私が平成26年度から30年度まで勤務...

2020.06.29

教育つれづれ日誌

子どもをムキにさせた、教師の「無言の発問」（発問研究 Vol.5）

ゲーテとの往復書簡で著名なイギリスの思想家、トーマス・カーライルが残した言葉があ...

2020.06.26

教育つれづれ日誌

教員の役割

ここまでの臨時休校期間と教育活動の再開に向けた取り組みの中で感じた教員の役割につ...

2020.06.25

教育つれづれ日誌

「分散登校で気が付いたこと」

2020.06.24

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜４＞ "学級担任や保護者を巻き込もう"

通級担当の仕事は、児童への指導だけではありません。...

2020.06.23

教育つれづれ日誌

３年生　あらすじ指導における言語活動

今回は、３年生のあらすじ指導における言語活動について書かせていただきました。参考...

2020.06.22

教育つれづれ日誌

通常級の特別支援（その１）

複数の通常級担任の先生から、同じ話を聞きました。「特別支援の指南書を何冊も読んだ...

2020.06.19

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル－生徒理解を深めるための授業づくり－（No.5）

No.２からNo.４の記事を通して、大人が見直すべき対話のスキルについて考えてき...

2020.06.18

映画と教育

『のぼる小寺さん』挑戦するための一歩を踏み出す勇気を与える映画

映画は時代を映し出す鏡。時々の社会問題や教育課題がリアルに描かれた映画を観ると、...

2020.06.17

教育つれづれ日誌

第２波に備えて

過去の伝染病の傾向からすると第２波が来ることは間違いないでしょう。また第２波が来...

2020.06.17

教育つれづれ日誌

withコロナ対応の英語授業に使える絵本の読み聞かせ５つのコツ！

３密を避けながら恐る恐る再開した学校。今まで当たり前にしていた活動が気軽にできま...

2020.06.16

教育つれづれ日誌

学校から飛び出そう！

昨年度から「総合的な学習の時間」が「総合的な探究の時間」となり、各学校で創意工夫...

2020.06.15

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.2）

2020.06.14

教育つれづれ日誌

発達障害のある子どもへの支援の実際（NO.1）

2020.06.13

教育つれづれ日誌

演劇いろいろ～朝まで生タマゴ～（2）

富良野塾は、脚本家の倉本聰先生が主宰されていたシナリオライターと役者を養成するた...

2020.06.12

教育つれづれ日誌

素朴な見方・考え方を「同じ」として捉え直す　統合の考えを伸ばす算数学習

算数の学習における「見えない同じ」は、状況が変わった時に、今と過去を比べることで...

2020.06.11

教育つれづれ日誌

都内から南へ1000㎞の小学校～OGASAWARA～（１）

お読みいただきありがとうございます。長野県より清水です。 今回のテーマは、東京都...

2020.06.10

教育つれづれ日誌

「問うべき問い」は、何から生まれるのだろう？（発問研究 Vol.4）

「問うべき問い」は、子どものつまずきを予想することから生まれる。...

2020.06.09

教育つれづれ日誌

ICT利活用

前回「ICTとは？」として、「情報」と「コミュニケーション」の「（新しい）技術」...

2020.06.08

教育つれづれ日誌

「さあ、学級づくりスタートだ！」

2020.06.06

教育つれづれ日誌

今日の席替え、やっぱり明日に...。でも結果は同じ？

学級経営において 「信頼関係を築くことが大事」 とはよく言われることですが、これ...

2020.06.05

教育つれづれ日誌

「通級による指導」で大切なこと＜３＞ "優先順位をつけて指導内容を絞り込む"

限られた指導時間の中で、コスパの良い指導をするには優先順位をつけることが大切です...

2020.06.04

教育つれづれ日誌

コロナに負けない・流されない教育を！（パート２）

今回は、３年生最初の説明文の授業について書きました。新型コロナウイルス感染症対策...

2020.06.03

アグネスの教育アドバイス

男性の育児休業、どう考える？

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家...

2020.06.03

教育つれづれ日誌

アフターコロナ／ウィズコロナの教室から

かの有名なユヴァル・ノア・ハラリさんをはじめ、世界の識者の皆さんは、コロナ禍終息...

2020.06.02

教育つれづれ日誌

「主体的・対話的で深い学び」を支える言語スキル　―対話の「前提」を意識する―（No.4）

前回の記事では、円滑な対話のためにどんな準備が必要かという点についてお話しました...

2020.06.01