教育つれづれ日誌
現役教師をはじめ教育関係者が日替わりで執筆するエッセイ
執筆者一覧
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2020.03.25福生市立福生第七小学校 ことばの教室 主任教諭 博士（教育学）公認心理師 臨床発達心理士
吃音のある子への支援はまず吃音の理解から始まります。もしクラスに吃音のある子供が...
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2020.03.19札幌大学地域共創学群日本語・日本文化専攻 教授
前回報告しました「大学生のためのフリースクール 」構想を「宣言」したことで、おそ...
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2020.03.18東京都板橋区立徳丸小学校教諭
カナダライアソン大学認定ファミリーライフエデュケーター(家族支援職)
特定非営利活動法人手をつなご(子育て支援NPO)理事名作「くまのプーさん」の続編「プー横丁にたった家」のラストシーンで、主人公のクリ...
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2020.03.17言葉のちからを育てる国語教育 ―学んだことの表現&活用で確実な定着へ―（No.9）
小平市立小平第五中学校 主任教諭
この連載は、「生徒の読解力を高めるためにどのような授業をしたら良いのか」という問...
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2020.03.16京都教育大学附属特別支援学校 特別支援教育士・臨床発達心理士・特別支援ICT研究会
コロナウィルスによる臨時休校中も、子供達と家庭と学校は「デジタル連絡帳」で繋がっ...
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2020.03.09緊急 臨時休校で考えておくこと ～陰に陽に 及ばず乍ら助太刀を～（第9回）
熊本市立龍田小学校 教諭
シリーズ最終号として、ハッピーエンドで学年末をおくるために、というような内容の原...
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2020.03.05
福生市立福生第七小学校 ことばの教室 主任教諭 博士（教育学）公認心理師 臨床発達心理士
今回の記事では、担任ができる吃音のある子供達への支援についてまとめました。ちょっ...
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2020.03.04
ユニバーサルデザインを意識した国語授業～たぬきの糸車編～（後編）
明石市立錦が丘小学校 教諭
今回も、ユニバーサルデザインの手法を使った授業提案をしたいと思います。教材は前回...
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2020.03.03
5%の努力で80%の満足度〜なんかうまくいかないとけど、どうしたら良いの？編〜（vol.8）
兵庫県公立小学校 教諭
うまくいかない！の前に、『そもそも、早期英語教育って意味あるの？効果あるの？』『...
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2020.03.02
札幌大学地域共創学群日本語・日本文化専攻 教授
昨年までは、何らかの形で今の現代社会の中で生きにくさを抱えている大学生とソファに...
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2020.02.28
東京都板橋区立徳丸小学校教諭
カナダライアソン大学認定ファミリーライフエデュケーター(家族支援職)
特定非営利活動法人手をつなご(子育て支援NPO)理事「学校」というリソースは、教師たちがそういう意識で仕事をすれば、子どもたちの、さ...
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2020.02.27
言葉のちからを育てる国語教育 ー物語を分析するための視点ー（8）
小平市立小平第五中学校 主任教諭
前回までの記事を通して、「物語をとらえるための枠組み」をもとに、光村教育図書の中...
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2020.02.26
京都教育大学附属特別支援学校 特別支援教育士・臨床発達心理士・特別支援ICT研究会
子供達にとって、本当に必要な「自立」とは何なのでしょうか？皆さんは、考えたことが...
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2020.02.21
静岡大学教育学部附属浜松小学校 教諭
最近，休日に少年野球のお手伝いをしています。その中で，「こんなところに英語の波が...
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2020.02.20
京都教育大学付属桃山小学校
今期も担当させていただくことになりました。が、今期の連載で私の連載も最終になりま...
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2020.02.19
前 山形県立米沢工業高等学校 定時制教諭
山形県立米沢東高等学校 教諭年度末になり、様々な活動について発表会を催す時期になりました。生徒たちが年度中に...
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2020.02.18
本質は何か？を考えて ～陰に陽に 及ばず乍ら助太刀を～（第8回）
熊本市立龍田小学校 教諭
私の連載もあと２回となりました。今回は先輩の先生との会話から。 ちょっとしたボヤ...
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2020.02.17
「よく話し合う」のは行事精選の赤信号！？ ～悪さ加減の選択で前に進めよ～
大阪市立放出小学校 教諭
来年度から小学校では新学習指導要領の実施で英語の教科化、プログラミング授業の必修...
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2020.02.14
小学校就学前に、「学校でよく使う物」の名前を確認しておきましょう。
福生市立福生第七小学校 ことばの教室 主任教諭 博士（教育学）公認心理師 臨床発達心理士
「家では使わない（見かけない）けど、学校ではよく使う物」って結構多いですよね。そ...
