2016.03.08

【先生たちの復興支援】さいたま市立海老沼小学校教諭　菊池健一さん（第1回）「3月11日に向けて児童の関心を高める」

今回は、さいたま市立海老沼小学校教諭　菊池健一さんの授業実践を4回にわたってご紹介します。

この3月で、東日本大震災から5年になります。まだ、5年しか経っていないという印象がありますが、現在担当している小学校3年生の児童は、当時3歳から4歳であり、その時の記憶があまり残っていない子もいます。震災当時のことを尋ねてみても、「よく覚えていない」という答えが返ってきました。「風化」という言葉がありますが、被災地でないところでは震災がもう過去の出来事のように思えることがあります。

しかしながら、被災地では未だに行方不明になっている方が2500人を超えていたり、集団移転も計画通り進んでいなかったりと、被災地の復興にはまだほど遠い状況です。被災地の方達のためにできることを日本全体で考えていく必要性を感じます。

また、東日本大震災を通して、私達は人と人とのつながりの大切さについて改めて感じることができました。これからの社会を担っていく子ども達には、東日本大震災について自分事として捉え、自分の生き方や、被災地の方のためにできることを考えたりしてほしいと考えています。

そこで、担当する児童に東日本大震災について関心を持ってもらうために、新聞を活用した取り組みを行いました。まずは、震災関係の記事を取り上げた毎朝の新聞トークと新聞スクラップです。以下のような話題の新聞記事を取り上げました。

今でもまだ発見されていない行方不明の方が2500人以上もいることを取り上げた新聞記事
原発の汚染水を処理するためのタンクが1000基以上作られている新聞記事
被災地の方の集団移転が計画の3割しか済んでいないことを取り上げた新聞記事
被災地の小学生の現在の様子を取り上げた新聞記事
原発の影響で閉校してしまった小学校の新聞記事

児童は、これまであまり東日本大震災について関心を持って考えたことがなかったようですが、毎日、朝の時間に震災の話題を取り上げることによって、次第に興味関心が高まってきました。

児童のスクラップノート

朝の新聞トークと並行して、震災に関する新聞記事のスクラップも行いました。震災のあった3月が近づくと震災に関連した記事が多く掲載されるようになります。その中から、自分の家族と一緒にスクラップをする記事を選び、記事に感想を書いておくようにしました。児童のスクラップをした記事の中には、「復興の一本松」のその後の様子の記事や、被災地の復興の様子について取り上げた記事などが見られました。

取組の大きな二つ目は、震災関係の新聞記事を掲示する新聞コーナーの設置です。児童が通る廊下にある大きな掲示板に震災当時の新聞や、最近の被災地の様子を取り上げた記事を掲示して、いつでも児童が見られるようにしました。3月11日が近付いてくると新聞各社で被災地の様子を取材した記事が掲載されます。児童が読むことの多い、小学生用の新聞にも震災のことが取り上げられます。それらの記事を活用し、掲示物として児童に示しました。