2023.01.20

小規模校で先生方に「ゆとり」を生み出すための校内環境の整備（14）

業務改善には、「やめる」「減らす」「変える（改善する）」という視点が重要であると言われています。今回は、少し時間を置いてから改善を実行した事例を紹介します。

北海道公立小学校教諭　深見　智一

余裕のある毎日を送りたい…

余裕ある毎日を送っている…という先生は、学校の規模に関わりなく、残念ながらそれほど多くはないように思います（←それはそれで議論がたくさんありますが…）。
学校の規模や事情に応じて課題はたくさんあると思いますが、小規模校の場合は、「マンパワーの不足」という課題がすでに明らかになっています。そのため、気づいたとしても、「すぐにはできない」「やらないほうがいい」ことも時にはあります。
今回は、後回しにしていた「放送室の整理整頓」を冬休みにチャレンジしてみました。

放送室の一部を整理整頓することで…

荷物置き場になっていた放送室

以前、本連載の「校内環境整備」の第９回で、DVDやCDがたくさん貯まって整理整頓が必要だった…ということを紹介しました。
それが置かれていたのが放送室でした。昔の「スタジオ」と呼ばれていたスペースは、児童会活動で放送委員会がありますが、現在はほとんど使用されておらず、雑然としていました。DVDやCDとあわせて、あいている棚のうえには、最近になって出番を失いつつある「段ボール箱」「ビデオデッキ」「CDラジカセなどのリモコン（しかも、リモコンだけ）」「旧式の実物投影機」などがたくさん置かれていました。
協力してくださった何名かの先生と一緒に、捨てたり、しまったり（←あまり使われないデッドスペースも有効活用します）して、ゆとりのあるスペースが生まれました。

埋もれている教育資源を有効活用すると

まだまだ改善の余地はありますが、とりあえず「すっきり」しました。

整理整頓することでうまれたスペースは、会議用の机と椅子を置いて、「打ち合わせスペース」となるようにしました。この教室は、玄関や職員室から近く、保護者との面談や教職員の打ち合わせにも使えるようになります。
そっとしておけば「荷物置き場」でしたが、打ち合わせスペースに転換したことで、会議や保護者対応のために、時間のかかる教室棟まで行かなくて済むようになります。広いスペースを必要とするちょっとした作業も行えるようになりました。「整理整頓」が目的ではなく、それを行うことで、学校にある教育資源が有効活用できるようになります。それは、結果的には、教職員の働きやすさやゆとりにつながっていくのだと思います。
ゆとりを生み出すために、あえて長期休業まで「そっとしておく」ことで、本当のゆとりができるのだと思います。