教育アンケート

「うさぎ」の圧勝となりましたが地域によっても違いそうですね。生き物をお世話することから得られる学びや情緒はとても貴重なものだと感じます。学校で生き物を扱うことは、想像以上に先生方のご苦労も多いと思いますが、道徳教育にも何か役立つことがあるような気がします。

ほとんどの先生が少人数化を希望されていらっしゃいます。保護者の方にとっても同様でしょう。教育現場の働き方改革は、ここからかもしれませんね。

大学生協の調査（2017）によれば、1日の「読書時間０分」と回答した大学生は、全体の53.1%と初めて過半数を超えました。一方でスマホの使用時間は3年連続で増加とのこと。両者に直接の関係性は見られないとしていますが、どうでしょう？

やや犬派が多いものの拮抗していますね。ペット人気の推移には、その時代の世相、生活環境、経済環境など様々な要因が影響していると思われます。現代人のこころのあり方を推し量るヒントになるかもしれませんね。

今シーズンは、ワクチン不足の影響で受けたくても受けられなかったという方が多かったのでは？一方で「過去に受けたがインフルエンザに罹ったので」という理由で受けなくなった方もいらっしゃるようです。受験シーズンもを本番を迎えます。自分でできる体調管理は十分に行いましょう。

3割近くの先生が、月に5冊以上（年間60冊以上）読んでいるという結果です。一般向け調査では、「月に0-1冊」が7割近くを占めるという悲しいデータも見られるなか、さすが先生、読書好きの方が多いですね。学校で先生に勧められた本を読んで読書好きになったという子どもたちの声もよく聴きます。先生も保護者のかたもたくさんの本に触れ、ぜひ子どもたちに読書の楽しさを伝えてあげてくださいね。
内田洋行では「読書通帳」という製品を販売しています。読んだ本の履歴が通帳に溜まっていくことで図書館に通うのが楽しくなる仕組みです。

児童生徒にとっては友達との思い出づくりの場ですが、先生方にとっては大切な学習の機会としての側面もありますね。特に班活動、自由行動は子どもたちの主体的・対話的で深い学びにつながることでしょう。アクティブ・ラーニングはこういうところで昔から行われてきたということかもしれませんね。準備や引率など気苦労も多いことと思いますが、より良い学びの機会として積極的に利用し、子どもたちの一生の宝物になると良いですね。

ほぼ半々という結果でした。現場の先生方の中には大規模な統計データに頼らず、普段から行われている小テストや授業での児童生徒の反応をより重視して、教育の成果や学力の状態を判断しておられる方も多いのかもしれませんね。
昨今、教育界においてもビッグデータの活用が注目されています。マクロな視点も積極的に取り入れて教育委員会や学校単位の長期的な教育計画や改革に役立てられれば良いですね。今後は先生方がより活用しやすい形で様々なデータや指標が提示されるようになるのではないでしょうか。

”手を貸さない派”は4人に1人（25％）という結果に。夏休み中にコツコツと、主体的・対話的で深い自由研究が進められているとすれば頼もしい限りですね。研究成果の評価や発表の方法についても、もっと多様な展開がなされても良いように思います。

授業や学校開放の際のプール指導や監視は、本当に気を使いますね。苦手意識を持たれている先生が半数以上、63％という結果になりました。
さて、この数値を見てひとつ気づきませんか？
小学校教員の男女比（文科省29年度調査速報値）の数値（女性62.2％：男性37.8）とほぼ一致しているという点です。先生方にとって指導方法や安全管理以外の気疲れもあるのかもしれません。
最近は、海やプールに行っても泳がない人が多いと聴きます。子どもがおぼれた際に真っ先に助けに行くのがお年寄りであったいうニュースもしばしば目にします。いざというときに命を守る術だけは、子どもたちに身に付けてもらいたいですね。

いわゆる格安スマホ（MVNO）の普及により、賢く選べば、ある程度スマホの利用料を抑えることができるようになりました。とはいえ、セキリュティ関連のサービスは各社まちまち。最近は位置情報サービスを利用されている方も多くいらっしゃいますが、便利なGPSも使い方を誤るとリスク要因になりかねません。夏休みを前に、お子さんがケータイ・スマホをどのように使っているか、ぜひ話し合ってみてください。

ほば50:50になりました。当初は春開催が優勢でしたが、次第に秋開催が盛り返してきました。実際に開催が近づいて、準備が忙しくなるにつれ、やっぱり秋が良いと思った先生もいらしたのでは？あるいは、今年の5月が全国的に暑かったせいかもしれませんね。

４月は新しい児童生徒と出会う季節、当然、保護者の方々との初対面の機会も多くなりますね。今回のアンケートでは「緊張する」派が７５％と圧倒しました。
一方で、保護者のみなさんも先生と話すときは緊張する方が多いはず。
お互い様ですので、適度な緊張感は保ちつつ、活発に意見や情報を交換して子だもたちや地域のための良い学校づくりができると良いですね。

答えにくい質問だったせいか、いつもより回答が少なかったものの、避難誘導に不安を抱える方がやや多いという結果になりました。
どこの学校でも訓練が定期的に行われているのは、日本の教育や行政システムのすばらしいところですが、一方で形式化・形骸化による”慣れ”を懸念する声も聴きます。訓練プログラムに、あえて想定外のサプライズを仕掛けるといった手法もあるようですが、専門家による相当に入念なシミュレーションをしないと事故につながる怖れもあり、教育現場での導入はハードルが高いと言わざるを得ません。
今回の回答で”いいえ”とお答えになった方は、これらのリスクに気付かれているのかもしれませんね。
安全に”絶対”は無いのですから。

アンケート開始当初は「2学期制」指示派が優勢でしたが年度末が近づくにつれ「3学期制」が逆転。先生方、保護者の方で意見が分かれることもあるかもしれません。
新学習指導要領の全容が明らかになっていくなか、限られた時間で、複数の教科間でカリキュラムをどうやりくりして行くのか…これからの現実的な課題に頭を悩ませている先生もいらっしゃるのではないでしょうか。

マスコミ等でしばしば「荒れる成人式」が取り沙汰されますが、実際の若者は人それぞれ。「しっかり」と「幼児化」ほぼ半々の印象という結果になりました。ICTやネットの普及による情報過多や対人コミュニケーションの変容が、「しっかり」と「幼児化」の両極化にも影響を及ぼしているように感じます。

やはりほとんどの方が強い関心を示されているようです。受験生の保護者のみならず高・中・小とすべての教育関係者に密接に関わってきますので当然のことですね。国や企業がどのような人材を求めているかという視点もあるかと思いますが、主役である学習者（子どもたち）がどう生きたいと思っているかをくみ取るアプローチも必要ではないかと思っています。学びの場.comの読者の皆様がこのテーマに興味をお持ちいただいていることを心強く感じます。

「アクティブ・ラーニング」のとらえ方にもよりますが、すでに多くの方が取り組まれているようです。型にとらわれ過ぎず、学びの成果が実を結ぶと良いですね。

さすが人気コーナー!　4人に3人の方がご愛読いただいているようです。全国各地の教育現場で活躍しておられる先生方の日常の悩みや授業の工夫などが読みやすいエッセイとなっています。未体験の方はぜひ一度ご覧ください。執筆希望の先生も募集しています。

多くの方に気に入っていただきホッとしています。スマートホンやタブレットでも見やすくなったとの感想も届いています。これからの学びの場.comにもご期待ください。