学びの場.com

埼玉県ってどんな県？ [教育つれづれ日誌]

2026-07-11T18:00:00Z

4年生の社会科では、自分たちが住んでいる埼玉県について学びます。
初めての授業では「埼玉県ってどんな県？」という問いからスタートしました。

つい、整えたくなる授業づくり [教育つれづれ日誌]

2026-07-10T18:00:00Z

授業づくりをしていると、子どもたちが活動しやすいように、つい整えたくなります。
分かりやすく説明したい。迷わないようにしたい。安心して取り組めるようにしたい。
それは、子どもたちのことを思えばこその自然な気持ちなのだと思います。
一方で最近は、整えることと同じくらい、残しておくことについても考えるようになりました。
最近出会った授業や、幼稚園で見た子どもたちの姿から考えたことを書いてみたいと思います。

『ケース別でわかりやすい！　保護者に安心を手渡す言葉かけ』を２名様に！ [プレゼント]

2026-07-10T15:00:00Z

さまざまな事例（エピソード）をもとに、具体的にどんな「伝え方」や「関わり方」が保護者の心に届くのか、安心を手渡せるのか、「対話のカギとなるフレーズ」をたくさん紹介した、保護者向けの「言葉かけ」の本を２名様にプレゼントします。

放課後児童クラブの立場から考える、学校に願うこと [教育つれづれ日誌]

2026-07-09T18:00:00Z

先日、放課後児童クラブの指導員を対象とした研修会に参加しました。
長い間、教員として勤めていましたが、放課後児童クラブのことについて勉強が足りなかったと痛感しました。ここでは、教員の立場から放課後児童クラブのことについて考えたことを共有したいと思います。

なぜ今、「自走する学習者」が求められるのか？～開かれた学校へ向けて、教師ができること～ [教育つれづれ日誌]

2026-07-08T18:00:00Z

前回は、一人の教え子の事例を通して、外部接続の効果は出会いの規模ではなく、その前後で生徒が自分の問いを持ち直すところに現れることを確認しました。

今回はその補論として、探究学習に「少し先を歩く他者」が入ることの意味、教師に求められるアンテナのあり方、出会いの前後をどう設計するかという実践的な視点を取り上げ、この４回にわたるテーマの締めくくりとしたいと思います。

ある学級の出会い～教師自身の「助けて」と言えるスキルを高める～ [教育つれづれ日誌]

2026-07-07T15:00:00Z

以前の記事でも、頼り合える関係性を教室につくる大切さについて書きました。
そこで今回は、教師自身の「助けて」と言える（援助要請）スキルについて、もう少し具体的に考えてみます。

新刊『日本と世界の女性科学者たち』 [新刊紹介]

2026-07-07T15:00:00Z

女性科学者と言えばキュリー夫人が有名ですが、それ以外にも、日本や世界には、物理学や医学、宇宙開発など、さまざまな分野で歴史的発見や発明を成し遂げた女性科学者たちがいます。
本書では過去から現在までの科学の発見や進歩への貢献など、ノーベル賞受賞者を含め、これまで十分に語られてこなかった彼女たちの輝かしい功績と、困難に挑み続けた意欲あふれる生き方を紹介しています。
1名4ページの構成で、小学校高学年以上で習う漢字には振り仮名が付いています。

教室を「スムーズ」に保つということーー保護者のカードで気づいた、この一年の役割 [教育つれづれ日誌]

2026-07-05T18:00:00Z

アメリカ・モンタナ州ボーズマンで、モンテッソーリ保育士として日々の教室に立ちながら、地元の州立大学院で学びを続けています。
今回は、今年度最後の日である卒園式を終えての振り返りです。

「学びの多様化学校」は、これからの学校教育をどう変えるのか。 [教育イベントリポート]

2026-07-05T15:00:00Z

不登校児童生徒数が過去最多を更新する中、令和５年度に「不登校特例校」から名称変更された「学びの多様化学校」への関心が高まっている。学びの多様化学校とは、不登校児童生徒の実態に配慮し、特別の教育課程を編成して実施できる学校のことだ。本セミナーでは、国の政策動向、学びの多様化学校の意義、公立校・民間校の実践レポート、そしてこれからの学校教育像が語られた。

取るカルタから語るカルタへ　―子どもが地域を語る新しい学び― [教育つれづれ日誌]

2026-07-02T18:00:00Z

「地域の宝物は何ですか？」と聞かれて、子どもたちは地域の名所を答えるでしょう。
しかし、「あなたが見つけた宝物は何ですか？」と聞かれたら、急に黙り込むでしょう。
この沈黙に、これからの地域学習の課題が隠れているのかもしれません。

４年生と取り組む福祉学習～体験から学びへ～ [教育つれづれ日誌]

2026-07-01T18:00:00Z

前回に引き続き令和７年度に実施したテーマ学習「福祉学習」の学びの実際として、「体験するフェーズ」について記したいと思います。

この夏、子どもに特別な体験をさせてあげよう [アグネスの教育アドバイス]

2026-06-30T18:00:00Z

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家庭教育の悩みについて考える連載エッセイ。夏休みが近づいてくると、子どもたちはワクワク、親はちょっとドキドキする季節です。今回は「この夏、子どもに特別な体験をさせてあげよう」をテーマに考えました。

5年生算数「合同な図形」における数学的な見方、考え方～四角形を対角線で分けた三角形～ [教育つれづれ日誌]

2026-06-30T18:00:00Z

５年生の「合同な図形」において、数学的な見方・考え方がはたらいている児童の具体的な姿を考察します。
今回は「四角形を対角線で分けたとき、できた三角形が合同になるか」を考えた授業実践を紹介します。

黒板イレーザーと、黒板ふきクリーナー [教材紹介]

2026-06-30T15:00:00Z

学校・幼稚園／保育園向けの教育用品通販UCHIDASは、今年度20年目を迎えました。これを記念して、オリジナル商品等をご紹介する特集記事を連載しています。
vol.4では、黒板イレーザーと、黒板ふきクリーナーを取り上げます。

新刊『これからのスポーツの姿　改正「スポーツ基本法」を読む』 [新刊紹介]