学びの場.com

算数を「道具」として使うオープンエンド課題～住みたい区、お得な買い物、「みんな」の意味を考える～ [教育つれづれ日誌]

2026-10-14T18:00:00Z

今回は、前回に紹介しきれなかったオープンエンド課題を三つ紹介します。

単元計画に「伴走線」を引く　―本時案より時間をかけているもの― [教育つれづれ日誌]

2026-10-13T18:00:00Z

指導案を書くとき、一番時間をかけているのはどのページでしょうか。
「本時の展開」と答える方が多いかもしれません。私の答えは少し違います。
今回は、検討会でつい読み飛ばされてしまう、あのページの話です。

新刊『学習科学ハンドブック　第三版』 [新刊紹介]

2026-10-13T15:00:00Z

アメリカの心理学者ロバート・キース・ソーヤーが2006年に出した『学習科学ハンドブック』。2014年の第二版に続き、2022年に第三版が刊行され、今回約60名の訳者により和訳されました。教育心理学、認知科学、コンピュータ科学などを包含する学習科学の最新成果を集約し、多彩なテーマで効果的な学習環境づくりを論じます。

「得意」を生かして会社をつくる子どもたちの学級 [教育つれづれ日誌]

2026-10-12T18:00:00Z

好きや得意を生かして、子どもたちが自分たちで会社を立ち上げる。漫画100冊の制作や漫画フェス、毎週のお笑いライブ、運動場を使ったイベントなど、活動は次々と広がっていきました。
教師が一歩引いて見守ることで見えてきた、子どもたちの「やってみたい」を形にする力。その姿から、子ども主体の学級づくりについて考えます。

どうしたん？ [教育つれづれ日誌]

2026-10-11T18:00:00Z

「どうしたん？」
子どもにそう声をかけることがあります。でも、そのあと、私はちゃんと待てているだろうか。
村上靖彦さんの『生き延びるための会話――他者と生きることの哲学』を読みながら、そんなことを考えました。会話は、ただ言葉を交わすことではなく、人が誰かとつながりながら生きていくための大切な営みなのかもしれません。
教師として子どもと向き合うとき、つい「どうすればよいか」を早く考えてしまいます。けれど、ときには答えを急がず、相手の言葉が出てくるのを待つことも必要なのではないか。
今回は、この本をきっかけに、会話のこと、そして子どもにとっての「生きるスペース」のことを考えてみました。

探究を探究する―「やってみないとわからない」4回目の試作品づくり [教育つれづれ日誌]

2026-10-10T18:00:00Z

前回は、5年生総合的な学習の時間「究極のひよカフェ」の実践として、1時間の授業における子どもの姿を中心に実践を紹介しました。
今回は、4回目の試作品づくりに向けた子どもたちの姿をご紹介します。
「究極のひよカフェ」に向けて、活動がどのように進展していくのか、子どもたちの変容の過程を追いながら考えていきたいと思います。

『「自分でできる」をサポート！　小学生のためのＳＳＴワーク　中学年編』、『思春期へ向かう心と体をサポート！　小学生のためのＳＳＴワーク　高学年編』を各１名様に！ [プレゼント]

2026-10-10T15:00:00Z

子どもたちの学校生活・社会生活の中で必要とされる20のスキルについて、先生用の解説1ページ、子どもが自分で取り組めるワーク3ページ（ステップ1~3）の構成のワークブック。中学年編、高学年編それぞれ1名様にプレゼントします。

小学校で使えるソーシャルスキル「保護者と信頼関係を築くための方策　その１」 [教育つれづれ日誌]

2026-10-09T18:00:00Z

私たち教師が子どもたちや保護者と信頼関係を築くことは、優先されるべき最も大切な仕事だといっていいでしょう。
たとえ、子どもたちの持ち帰るテストの点数が毎回良いものであったとしても、保護者が教師にネガティブな感情をもっているとすれば、子どもにとって良い教育環境とは言えないからです。もちろん、学力を身に付けることを否定しているわけではありません。

カナダＢＣ州から届ける、日本語を「つないでいく」ための学び～「Language Attrition（言語摩滅）」と言語学習～ [教育つれづれ日誌]

2026-10-08T18:00:00Z

子どもたちに日本語を継承語として伝えたい、その根本には移民として感じているAmbiguous Loss（曖昧な喪失感）があると前回書きましたが、もう一つ、L２（英語）話者としてぼんやりと抱えている恐怖感があります。
多言語を操ることで脳の老化や認知症予防につながる可能性があるとする研究がある一方で、習得した外国語を失っていくLanguage Attrition（言語摩滅）と呼ばれる現象があることも知られています。

児童名簿ツール（Excel・マクロなし） [校務ツール（書式など）]

2026-10-08T00:05:28Z

「多様性の包摂」に向けた特別支援学校のセンター的機能について [教育つれづれ日誌]

2026-10-07T18:00:00Z

みなさんは、特別支援学校で勤務されたことはあるでしょうか。
現在は、特別支援学校のニーズが高まり学校数も増えてきていますが、小学校の1割に満たない設置率です。実際に特別支援学校で勤務したことがある教員は少ないでしょう。
特別支援学校と小学校に勤務することで見えてきた、特別支援学校と小学校の関わり方について考えていきたいと思います。

算数少人数指導コース分け・成績入力ファイル（マクロなし／Excel） [校務ツール（書式など）]

2026-10-07T03:00:00Z

「美術が苦手」でも大丈夫。親子で美術を楽しみ、感性を育てよう [アグネスの教育アドバイス]

2026-10-06T18:00:00Z

私、アグネス・チャンがこれまで学んだ教育学の知識や子育ての経験をもとに、学校や家庭教育の悩みについて考える連載エッセイ。芸術の秋、行楽の秋がやってきました。涼しくなって出かけやすいこの季節は、親子で美術にふれる絶好の機会です。「絵が苦手」「芸術の知識がない」という方も、どうか身構えないでください。今回は「親子で美術を楽しみ、子どもの感性を育てる」をテーマに考えました。

イエナプランを一言で説明できる日は来るのだろうか [教育つれづれ日誌]

2026-10-06T18:00:00Z

学びの場.comで連載を始めて、今回で一応、最終回となる。
これまで、オランダのこと、イエナプランのこと、学校のこと、子どもたちのことを書いてきた。
でも、ここまで書き続けても、書けていないことがある。

新刊『学校で教室で大切にしたいこと』 [新刊紹介]

2026-10-06T15:00:00Z

学級経営、授業づくり、特別支援教育、保護者対応、宿題・教材活用まで、若い先生が日々抱える悩みに寄り添う一冊です。
NPO法人全国初等教育研究会発行の教育情報誌『wutan』に過去に掲載された記事を再構成したオールカラーの本ですので、写真や図も豊富で、とても読みやすいです。