2025.03.18

初任の先生からの質問「若手の良さを生かす」（NO.20）

昨年４月の当初、１年間この仕事をやり遂げることができるのだろうかと、不安な気持ちでいっぱいだったことを思い出します。
きっと初任の先生のみならず、多くの先生たちも何かしらの不安を抱えてスタートを切ったことでしょう。やっとゴールに辿り着きますね。さて、皆さんは１年間を振り返ってみて、どのような感想をもったのでしょうか。
初任のさくらさんから、以下のような質問が届きました。

特定非営利活動法人TISEC 理事　荒畑美貴子

Q　隣のクラスのベテランの先生と比べると、何ができたのかなと・・・

A すぐに追いつくことはできなくても、若手の良さを生かして！

ひと学年のクラスが１学級という小さな学校は少ないので、初任の先生はベテランの先生と同じ学年を組んで、たくさんのことを教えてもらいながら仕事をするのが一般的です。しかし、たとえ懇切丁寧に教えてもらったとしても、同じような成果を上げることができるとは限りません。学年が一緒に集まる場面では、自分のクラスと隣のクラスをつい比べてしまうこともあるでしょう。そして、子どもたちの小さな言動に、あれやこれやと思いを巡らしてしまうこともあると思います。

そういった凹んでしまうような気持ちになることは十分に理解できますが、それは誰もが通る道です。ベテランとか中堅と呼ばれる先生たちであっても、初めは焦ったりがっかりしたり、自分はダメなのかもしれないと悩んだりしてきたのです。私たちは、１年間に700時間前後の授業をしています。それが10年続ければ、7000時間となります。経験を積んできた先輩教師と比べても、到底勝ち目はありません。比べることそのものが無意味だと思いませんか。

ある本を読んでいたら、「ときぐすり」という表現を目にしました。どんなに悲しいことや辛いことでも、時間が解決してくれることがあるという意味で使われるそうです。私たちの仕事上の悩みも、まさに「ときぐすり」が解決してくれるはずです。

授業の１時間１時間を大切に、そして１日１日をかけがえのないものとして子どもたちと関わっていれば、知らず知らずのうちに力がついてくると思います。そして、自分のことだけではなく、周囲の人たちが何をどう考えて教育にあたっているかも、よく観察してください。あらゆることを自分には関係ないことと思わずに、学校がどのような働きで回っているのかを覚えておくことが大切です。

一方で、皆さんには可能性があります。若さを最大限に生かして、子どもたちと関わってほしいと思います。子どもと年齢が近いということは、話題にも共通のものが多いことでしょう。また、休み時間などに体を使って思い切り遊ぶことも若手の特権です。それぞれのキャリアでできることをやればいいのです。

余談ですが、私が最初に教師になったとき、先輩から「給料の分だけ、働いてくれれば十分だから」と言われました。現在と事情は異なるかもしれませんが、無理をしなくてもいいという優しさがあったと記憶しています。