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今回は番外編で、パターンブロック(Pattern Blocks)を使った実践例です。...
2026.09.29
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デジタル学習基盤*の整備が進み、デジタルドリルの単元毎の正答率や学習時間・回数などの学習履歴を確認す...
2026.09.28
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第1回は、教育データ利活用を「何のために」「どのように」「何を用いて」という3つの問いで整理しました...
2026.09.28
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会場には1100人以上が参集し、オンラインでも3000人が聴講した「令和8年度 教育×生成AIシンポ...
2026.09.21
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2026.09.29
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2026.09.21
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2026.09.19
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2026.09.07
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2026.09.07
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2026.09.07
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2026.08.31
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2026.08.24
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2026.08.21
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2026.08.18
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2026.08.10
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2026.08.05
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2026.08.03
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2026.08.03
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2026.07.27
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2026.07.25
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2026.07.23
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2026.07.20
学校と授業で使えるツール
指導案
- 小6・国語 2025.08.26
- 小4・国語 2025.06.23
教材・プリント
- 小~大学・専門学校 2026.08.14
- 小中 2026.07.13
授業アイデア
- 共通 2026.01.10
- 算数 2025.12.27
校務ツール(書式など)
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探究の学びに関する実態調査 アンケート項目・結果可視化ツール
2022.07.03 -
多言語対応の教材・資料、保護者へのお知らせ検索サイト 文部科学省:「かすたねっと」
2021.10.28




















![同じ食材なのに、食べ方がちがうのはなぜ?【食と文化】[中学校3年生・家庭科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/b3227082d462e110f1bd9ca766370f434842df7d.jpg)

































































































































































































































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