教育つれづれ日誌
現役教師をはじめ教育関係者が日替わりで執筆するエッセイ
執筆者一覧
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2026.01.27中教審ワーキングの議論を学校現場の実践につなげる ～次期学習指導要領を見据え、今こそ「探究の誤解」を解く～
立命館宇治中学校・高等学校 数学科教諭（高校３年学年主任・研究主任）
総合的な学習（探究）の時間を通して、大きく成長した生徒や、総合を軸に変わっていっ...
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2026.01.24さいたま市立植竹小学校 教諭・NIE担当
２年生の校外学習で茨城県自然博物館に行ってきました。茨城県自然博物館は、大きな恐...
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2026.01.23社会科授業における「まとめる活動」の意義と実践―１時間ごとのまとめと単元のまとめを通した学びの深化―
姫路市立白鷺小中学校 主幹教諭
小学校社会科における「１時間ごとのまとめ」と「単元のまとめ」について、授業実践を...
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2026.01.22図形の面積の公式化についての授業実践 〜「÷2の意味を考察する」から広がる理解〜
東京都品川区立学校
「ミスった。÷2するのを忘れてた......」「俺も台形で÷2を忘れた」 単元テ...
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2026.01.21より良い学級づくりを目指して 〜授業には担任だけが知る「裏テーマ」がある〜
沖縄県那覇市立さつき小学校 教諭
授業には表面的に見える表テーマがあります。いわゆる学習の目的です。しかし、担任に...
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2026.01.20総合的な学習の時間 ～プロジェクト型学習で進めた小学校４年生の実践～（４）
明石市立鳥羽小学校 教諭
今回は、今年度（令和７年度）の第４学年の子どもたちと創っている「総合的な学習の時...
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2026.01.19困っている子をみんなで支える ～「大人を見る目」に長けている子ども，そう育たざるをえなかった養育環境や愛着の背景を見据えて～ （4）
静岡大学大学院教育学研究科特任教授
「この人は本気で自分を受けとめてくれるのか？」 「愛情をそそいでくれる人なのか？...
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2026.01.17探究を探究する―総合的な学習の時間における探究の実践、5年生「究極のひよカフェ」の夏休みの学び―（vol.7）
兵庫教育大学附属小学校
前回、5年生総合的な学習の時間「究極のひよカフェ」の実践について、一人ひとりの行...
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2026.01.15浜松学院大学地域共創学部地域子ども教育学科 教授
大学での「初等教科教育法（体育）」の授業では、現在、体育科の模擬授業を行い、より...
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2026.01.14合同会社Toyful Works 代表社員・元公立小学校教員
オランダ語ができない子どもたちのための特別支援学級で、息子たちが過ごした１年半。...
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2026.01.13大阪府泉大津市立条南小学校
前回までは、「児童と児童のつながり」や「導入時での児童とのつながり」を作ることに...
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2026.01.12最初の読みを次につなぐ物語授業づくり──「感じた」から始まる国語の学び
明石市立高丘西小学校 教諭
物語を読んで感じたことは、子どもにとって大切な出発点です。ただ、そのままにしてし...
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2026.01.10個性を活かすチームづくり―学年団の支え合いから始める、学び合う学校づくり―
西宮市立総合教育センター 指導主事
授業改善・校内研修・チーム学校。いま学校現場では、組織的な学びの在り方が改めて問...
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2026.01.08卒業生と共創する学校の未来：ICT活用で広がる「恒常的同窓会」という新たな学びの場
花園中学高等学校 社会科教諭
これまでのGIGAスクール構想によって整備されたICT環境は、今や教育活動の隅々...
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2026.01.06試行錯誤の世界史探究～KCJ法のアレンジ：知識を再構成するジグソー法による授業実践～（６）
神奈川県立伊勢原高等学校 教諭
今回は、「独立後のアメリカ合衆国史」の実践編をお届けします。やはり教科書以外の資...
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2026.01.05
年内最終日。りんごケーキと「参加してもいい？」～モンテッソーリ保育にみる、5・4・3・2歳とひとつのテーブル
ボーズマン・モンテッソーリ保育士
アメリカ・モンタナ州のボーズマンという町で、モンテッソーリ保育士として働くかたわ...
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2025.12.26
資料を生かした発問と学習活動の工夫による社会科の「調べる活動」の充実
姫路市立白鷺小中学校 主幹教諭
社会科の授業の中核となる「調べる」活動。この活動を充実させるための手立てについて...
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2025.12.25スクラム経営の教育的可能性――目的の共有と対話が学級を動かすとき
目黒区立不動小学校 主幹教諭
正解のない時代。学級はどう動くのか。教師が指示を出さなくても、子どもたちが学び合...
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2025.12.24
大宮盆栽村100周年と学校教育 ― 小学校に根付く盆栽づくり20年の実践 ―
さいたま市立植竹小学校 教諭・NIE担当
勤務校の地域にある大宮盆栽村が、今年で開村100周年を迎えました。さいたま市では...
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2025.12.23
明石市立鳥羽小学校 教諭
今回は、実践の紹介を少し休憩してコラムを記述したいと思います。「教師の学び」とい...
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2025.12.22
困っている子をみんなで支える ～周囲に援助を要請する力を育てることが，子どもの自立につながる～（3）
静岡大学大学院教育学研究科特任教授
集団の中で生きづらさを感じ自己肯定感が低くなってしまう子どもがいる。発達の特性や...
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2025.12.20
浜松学院大学地域共創学部地域子ども教育学科 教授
愉しい授業を創っていくためには、学級集団における関係づくりが欠かせません。視点を...
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2025.12.17
イエナプラン校から特別支援級へーオランダの転校文化を体験してー
合同会社Toyful Works 代表社員・元公立小学校教員
長男はイエナプラン校に通い始めたものの、言葉の壁に苦労し、私たち家族は「転校」...
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2025.12.16
誰でもできる授業の中でつながりを作る〜算数じゃんけんの活用編〜
大阪府泉大津市立条南小学校
国語も算数もいわば、基礎教科と言われるものです。「読み・書き・そろばん」と言われ...
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2025.12.15
授業の中で授業改善研修を行う３つの工夫―校内研修を機能させる実践例―
岡山県和気町立佐伯小学校 教諭
近年の学校現場は、働き方改革が進められる一方で、教員の授業力向上につながる研修を...
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2025.12.14
子どもの読みが深まらないのはなぜか──国語・物語授業の分解と読解力を伸ばす視点
明石市立高丘西小学校 教諭
子どもの読みが深まらないのは、子どもの力のせいなのか。それとも、授業のどこかに「...
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