食育と授業
どの教科でも展開できる食育の実践事例を紹介します
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![学校給食とICTで地域をつなぐ昆布ロード交流学習の実践ー給食から始まる地域間交流の設計と関心づくり（１）【食と文化・風土】[小学校５・６年生]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/159e1ff2f266bebf5fac92144a6a4d2f7f6670d9.png)
2025.10.15学校給食とICTで地域をつなぐ昆布ロード交流学習の実践ー給食から始まる地域間交流の設計と関心づくり（１）【食と文化・風土】[小学校５・６年生]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科...
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![うどん職人への道「SDGsにつながる！だしがら活用かき揚げレシピ」（その参）【作ってみよう！食と環境】[大学・教育学部]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/cb5e5a82ad476d6be8139b535d6e7ad11d29794f.jpg)
2025.09.20うどん職人への道「SDGsにつながる！だしがら活用かき揚げレシピ」（その参）【作ってみよう！食と環境】[大学・教育学部]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科な...
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![うどん職人への道「だしにこだわる」（その弐）【作ってみよう！食と歴史】[大学・教育学部]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/e9c70ba8abb9e67ddd5367abe73bc733b4514814.png)
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![うどん職人への道 「1人1うどん」～小麦粉の科学～（その壱）【作ってみよう！食と科学】[大学・教育学部]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/3d581f7ff82946420adcbeeab2e71264fa15d240.jpg)
2025.07.18うどん職人への道 「1人1うどん」～小麦粉の科学～（その壱）【作ってみよう！食と科学】[大学・教育学部]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科...
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![１食分の献立作りで身につく！栄養バランスと食の学びを深める授業実践【食と健康】[小学校６年生・家庭科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/03_200.png)
2025.06.18１食分の献立作りで身につく！栄養バランスと食の学びを深める授業実践【食と健康】[小学校６年生・家庭科]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科...
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![はっけん！すごいぞ！あさ小きゅうしょく！【食と学校生活】[小学１年生・学級活動（2）]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/8cb12d65bc59fe844da7083d0a953b09fa9f5588.jpg)
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![焼いても溶けない!? アイスクリームとメレンゲの不思議な関係【作ってみよう！食と科学】[大学・教育学部]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/6718ab036edf8364490ddbd7ad3637f09aabb5e1.png)
2025.05.09焼いても溶けない!? アイスクリームとメレンゲの不思議な関係【作ってみよう！食と科学】[大学・教育学部]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科な...
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![持続可能な養豚経営を目指して～「くまもとの赤」ブランド開発プロジェクト～【食と経営】[高校１・２・３年 養豚プロジェクト]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/93abb60d04676b85b6400a6d7b7d34d9de43b03d.png)
2025.03.26持続可能な養豚経営を目指して～「くまもとの赤」ブランド開発プロジェクト～【食と経営】[高校１・２・３年 養豚プロジェクト]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科...
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![色が変わる不思議な団子を作ろう！【作ってみよう！食と科学】[大学・教育学部]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/dca0d94a35743a0412479451965dd405a3f8e6cd.png)
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![「ありがとうプロジェクト」～断水時の学校給食の管理と食に関する指導を振り返って～【食と感謝】[小学校・全学年]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/ebcf8d2ebd72a89831ee2135193e0eb5f2644f77.png)
2025.02.19「ありがとうプロジェクト」～断水時の学校給食の管理と食に関する指導を振り返って～【食と感謝】[小学校・全学年]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科な...
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![シュークリームの膨らみの秘密【作ってみよう！食と科学】[大学・理科教育実践]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/200_05.png)
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![地場産物を生かした給食レシピ開発で、地域の魅力を発信！【食と地域】[中学３年生・総合的な学習の時間]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/8afed6dc2a21c63b203627cea682463268aa18a9.jpg)
2024.12.04地場産物を生かした給食レシピ開発で、地域の魅力を発信！【食と地域】[中学３年生・総合的な学習の時間]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科...
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![地域産品を活かしたクラウドファンディング挑戦～高校生が挑んだMakuakeプロジェクト～【食と地域】[高校２・３年生・商業]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/e79ca9e5f2cf870961e1d0cee3aa478c48b0ffb3.png)
2024.11.16地域産品を活かしたクラウドファンディング挑戦～高校生が挑んだMakuakeプロジェクト～【食と地域】[高校２・３年生・商業]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科な...
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![なりきり広告クリエイター【食と健康】[小学４年生・国語]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/582c22e05972264bc4ab345295e53e24ab5fde88.jpg)
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![パイナップルの授業【食と地域】[小学２年生・生活科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/7916189e1d7472fa96d54f4b3d923df18fec99ff.png)
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![よくかんで食べよう【食と習慣】[小学５年生・学級活動（２）]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/200_01.png)
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![伝統野菜（大根）を通した交流学習（後編）【食と地域・食とICT】[小学５年生・社会・家庭科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/200d7cf6a98bc1cd942947d1d0fb11c44b8e211e325.png)
2024.05.21伝統野菜（大根）を通した交流学習（後編）【食と地域・食とICT】[小学５年生・社会・家庭科]
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科な...
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![伝統野菜（大根）を通した交流学習（前編）【食と地域・食とICT】[小学５年生・社会]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/ca3b0839624091789c742d03d156b0f4b0661f70.png)
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![給食に島野菜が出るわけ【食とSDGｓ】[小学４年生]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/0addcfb2f7ac9d3b150eef8dc764b34019458b42.png)
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2024.01.17岩津ねぎぽんせんをプログラミングでアピールしよう！～IPP(岩津ねぎぽんせんプログラミング)プロジェクト～【食とプログラミング】［小学３年生・総合的な学習の時間］
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科な...
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2023.12.05まかせて きゅうしょく〜わくわくきゅうしょくパーティーをしよう〜【食と文化】［小学１年生・生活科］
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科な...
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![よもぎだんごをつくろう【作ってみよう！食と季節】[大学・環境教育論]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/e873b731262e1b2c6e0848b6b276b857c5c6e57f.jpg)
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2023.02.17伝統野菜スイゼンジナを教材としたＳＤＧｓについての学び【食とSDGｓ】［小学校４、５年、中学校３年・総合的な学習の時間］
食育は家庭科や総合的な学習の時間だけが受け持つものではありません。理科、社会科な...
![ス米ル（スマイル）プロジェクト2021～めざせ、ムダ ０ 日本一の甘地米～【食とSDGs・ICT】[小５・総合的な学習の時間]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/01_200.png)
![食品ロス削減へのアクション【食と食品ロス】[中学1年・2年 社会科・家庭科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/05_200.jpg)
![琥珀糖をつくろう【作ってみよう！食と科学】[小５・理科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/76ac4efd769e0c09ff2c0b60c3243d390ed7e36f.png)
![実際に見てみよう、聞いてみよう、リモート産地めぐり【食と生産】[小５・社会]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/e8ff9e7b618f8ea6de205921489822235772f7d8.jpg)
![食品ロスをなくそう【食と感謝】 [小５・社会]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/fc8fa821d114984e059219606d846c54359be3d8.png)
![「防災」について考える【食と防災】[小４・学活]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/268ff702ffc0f1c63b897386d1bf4698195399ce.png)
![「中丹が日本一・日本茶を知ろう」～地元のお茶「両丹茶」を使った授業～【食と暮らし】 [高1・3 家庭科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/a3974d291274297d499c9a3622d62f1afb88641e.png)
![シソで酸・アルカリの学習【作ってみよう！食と科学】[小６・理科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/174_main_list_200.jpg)
![「おやさいクレヨン」で考える食品ロス【食と社会】[小5・社会]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/9e433ea82defb9394da96ab3a8d25b7a850b5373.jpg)
![これからの食料生産【地産地消】[小５・社会]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/12_main_ichiran.jpg)
![マイ防災リュックと避難所での食事【食と防災】[小学（学活）・中学（保健体育）]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/list_200x200.jpg)
![きゅうりのお話を聞いて学んだことを発表しよう【食と生産】[小5・社会]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/list.jpg)
![『いつもの暮らしに"もしも..."の備え』～お台所で防災クッキング～【食と防災】[小5・親子交流会]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/50a9390c90d8895ba15dfab4731084e7e5ed53d7.png)
![もったいないを考えよう【食と暮らし】［小6・家庭科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/2ebde2adeffca3a02116d22b645a8bee49f91ad8.jpg)
![漬物のひみつ【食と科学】［小５・理科]](https://www.manabinoba.com/shokuiku/uploads/9cc1837df3021f20cf68f9f7645a9ef502bd13be.jpg)
![ふりふりしてバター【食と科学】[小・クラブ活動等]](/images/content/10245/kokuban.jpg)
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