教育エッセイ

教育つれづれ日誌

2018.04.23
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授業力・学級経営力を高めるために〜教室環境をアップグレードしよう〜（13）

今期も授業力・学級経営力を高めるために、私自身が大切にしていることを書いていきます。

おつきあいくださいませ。

京都教育大学付属桃山小学校　樋口 万太郎

新学期が始まりもう少しで１ヶ月です。

５月の連休も近づいてきました。

５月の連休に向けて頑張りましょう。

学級のルールや環境はどうでしょうか。

うまくいっていますか？

新学期が始まって１ヶ月たったということで、

様々なことをアップグレードしましましょう。

前回の記事でも「アップグレード」しましょうと書きました。

今回アップグレードするのは、教室環境です。

学習で使うファイルの位置、給食当番表や掃除当番表を貼る位置、宿題を提出する位置

など４月当初教師の方で決めることがほとんどです。

教師目線で設定しています。

もしかしたら子供目線では使いづらいこと、もっとより良くなるということがあるかもしれません。

そこで、学級会などで

「教室の環境をよりレベルアップしよう」

ということを考えてみましょう。

「みんながより過ごしやすくするためにみんなで話し合って決めてみよう」

というのです。

子どもたちは様々なことを言うかもしれません。

・宿題を出す位置を変えたい

・専科のファイルの位置を変えたい

・学級文庫の位置を変えたい

などが出てくるかもしれません。

ここで要注意です。

子どもたちが話し合って決まったことは、実現させましょう。

「やっぱり、これはちょっとやめておこうよ・・・」

と先生が否定をすると、

「なーんだ。ぼくたちがいくら話し合っても最後は先生が決めるんじゃん。それじゃあ、話し合う必要がないじゃん」

と子どもたちが思ってしまうからです。

そうなると真剣には話し合うことがなくなるでしょう。

「失敗したら・・・」「うまくいかなかったら・・・」

そんなことを思うかもしれませんが、失敗してもいいのです。うまくいかなくてもいいのです。

だって、失敗は成功の元ですから。

（続く）

樋口 万太郎（ひぐち まんたろう）

京都教育大学附属桃山小学校
みんなが「わかる」「できる」、そして「楽しい」授業を目指し、目の前にいる子に応じた指導を行っています。キーワード「学級経営」「算数」「タブレット端末」。

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