2016.11.15

教育者として，大切に思うこと（1）

大きな行事も終わり，年末へカウントダウン。
職員室に遊びにくる子どもたちは，サンタクロースから何をもらうかを
相談しています。聞いていて，楽しく話す中から，様々な背景も
読み取れます。
　子どもたちと関わる中で，教育者として，また，学級づくりをする中で，
大切だなと思うことを綴ります。
たぶん，大切だなと思うことシリーズは，続いていくかもしれません。

兵庫県神戸市立桜の宮小学校　特別支援教育士スーパーバイザー（S.E.N.S-SV）　関田聖和

どこまでも信じる

子どものことを信じることができない教育者は，
長く勤めることができないかもしれません。
それぐらい大切なことだと考えています。
　学校では，教師というだけで，目の敵にしてしまう子ども
もいます。でもそういう子どもも，
「君を信じている」
ということを伝え続けることで次第に変わってきます。

　それは，直接的に信じるという言葉を伝えなくても，
また，言葉でコミュニケーションを取らなくても，
信じ続けた行為そのものが，そのまま伝わります。
これは，私の体感でしかないのですが，多くの教育者は，
理解してくれることでしょう。

ありのまま受け入れる

「ありのままを受け入れる」と話した時に，
♪ありのままに生きようとした蟻は……
♪ありの　ままの　姿見せるのよ
のどちらの歌を思い出すのかは，おいておいて……(笑)

　子どもの良いところもそうでないところも受け入れる
ことってなかなか厳しいところがあるかもしれません。

　動物は，身の危険を本能的に脳が感じ取り，威嚇したり，
防御したりします。人間も同じで，
脳は，であった出来事や人物に対して，
即座に好きか嫌いかなどの判断を行います。
これは，子どももそうですが，大人である私たちも同じです。

　だから，ありのままに受け入れるということは，難しい
ことです。
　でもある意味，すべてがここから始まるのですよね。

励まし続ける

子供を励まし続けること……。
教育は人格の完成を目指すのですから，よりよい大人に
育てなくてはいけません。もちろん，肩に力を入れずに，
時には，スピーディーに，時にはゆっくりと……。

　その一年で大切にすることは明確にしていることでしょう。
いわゆる学年当初に立てた
学年目標，学級目標
です。
　今見返すといいかもしれませんね。
さて年度当初に立てた目標は，
　近づいているか？
　ほど遠いか？（苦笑）
　ほど遠い場合は，年度当初の判断がどこかで違ったのか，
目標が悪かったのでしょう。修正して次のステージへ
つながるように，立て直しましょう。
　いいんです，いいんです。
これこそ，指導と評価の一体化！（笑）

　そして，子どもの課題に対して，一つ一つクリアしながら，
「楽しい」「分かった」「できた」「さらに」と，
積み上げていきたいものです。

大切にしたいことって……

大切にしたいことっていろいろありますね。
こつこつと綴っていきながら，自身への確認，そして，
自身の向上的変容に活かします。

関田聖和（せきだきよかず）

兵庫県神戸市立桜の宮小学校　特別支援教育士スーパーバイザー（S.E.N.S-SV）
主な単著：『楽しく学んで国語力アップ！「楽習」授業ネタ＆ツール』（明治図書）、『新学期から取り組もう!専手必笑気になる子への60の手立て』（喜楽研）、『専手必笑!インクルーシブ教育の基礎・基本と学級づくり・授業づくり』（黎明書房）、国語・算数が苦手な子どもへの個別支援プリントシリーズ（全１０冊：清風堂）
その他、特別支援教育すきまスキル（明治図書）等共著多数。