教育エッセイ

教育つれづれ日誌

2017.05.24
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子どもへ怒鳴る行為は，体罰です

2017年3月　大阪市教委，「暴言」も体罰として明文化
と，新聞掲載されました。
　以前の記事でも書かせてもらいましたが，怒鳴るという行為は，
命の危険があるときには，必要かもしれませんが......。

兵庫県神戸市立桜の宮小学校　特別支援教育士スーパーバイザー（S.E.N.S-SV）　関田 聖和

怒鳴る行為も体罰

大阪市教育委員会は，市立の中学校と高校の部活動の指導中に
暴力を振るった顧問の教員について，処分確定後，少なくとも１年は
原則として担当から外す措置をしました。

大阪市教育委員会は，教職員の体罰や暴力に関する処分基準に，
「暴言」を新たに明文化して加えたのです。

「先生，そんなこと言ったって，子どもたちは，いうことを聞きませんよ」
と言われることがあるかもしれませんが，それでもやっぱりダメですよね。

暴言，怒鳴る行為は，アウトです。

この業界から排除したい

怒鳴る行為は，体罰であると明文化された大阪市。
決して大阪市が間違っているとは，言えないことでしょう。

怒鳴ることは，指導ではありません。
怒鳴って恫喝することは，
私たちの業界から排除されるべきです。

残念ながら，怒鳴る教師が体罰事案を犯してしまう率も
非常に高いという話を伺ったこともあります。


もちろん体罰は，禁止です。

「叩かれないと分からない」って，本当？ https://www.manabinoba.com/tsurezure/20036.html

怒鳴る姿を見せることで……

怒鳴る先生の姿を見せることで，
響いて欲しい子どもに届かないのは，
当たり前なのです。

しかし，響いて欲しくない子どもたちには，
すぐに届きます。

そしてチック症状が現れたり，
学校へ行きたくないと不登校傾向を示したり
と，怒鳴る行為は，害しか無いのです。

怒鳴るという言葉は，
「怒り」と「鳴る」
からできています。

怒りの感情がただ鳴っているだけ

なのです。だから無意味です。
怒鳴る行為は，即刻やめさせたいものです。

また，怒鳴る行為は，教師としての敗北宣言，
「私には，手立てがありません」
と言っているのと同じなのだということを心したいものです。

怒鳴る状態になる前に，「専手必笑」ですね。


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1時間半も，ゆっくりと話します。私よりも違う講座の方がいいような（笑）
授業づくり一日講座

関田 聖和（せきだ きよかず）

兵庫県神戸市立桜の宮小学校　特別支援教育士スーパーバイザー（S.E.N.S-SV）
主な単著：『楽しく学んで国語力アップ！「楽習」授業ネタ＆ツール』（明治図書）、『新学期から取り組もう!専手必笑 気になる子への60の手立て』（喜楽研）、『専手必笑!インクルーシブ教育の基礎・基本と学級づくり・授業づくり』（黎明書房）、国語・算数が苦手な子どもへの個別支援プリントシリーズ（全１０冊：清風堂）
その他、特別支援教育すきまスキル（明治図書）等共著多数。

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