新刊『教えない授業―美術館発、「正解のない問い」に挑む力の育て方』

目次

～著者からのメッセージ～

愛媛県美術館では2015年度から４年間かけて、県内の小中高等学校の先生方、自然科学系博物館と歴史系博物館の学芸員、そして京都造形芸術大学アート・コミュニケーション研究センターを始めとする県外の専門家の方々とともに、『えひめ「対話型授業」プロジェクト』という事業を行いました。これは、ニューヨーク近代美術館で始まった対話型鑑賞というアート鑑賞の考え方を、図工や美術だけでなく、他の教科に応用・普及させたものです。　

今回ご紹介する本、『教えない授業　美術館発「正解のない問い」に挑む力の育て方』は、対話型授業の基本となる対話型鑑賞の基礎と可能性について解説したものです。また、もう一つの冊子『先生のための対話型授業のススメ』は、本の中に登場する愛媛県内の小中学校・博物館で実施された10の授業事例をより具体的にご紹介するものです。