2026.02.04

愉しい授業を創る　「心のスイッチを入れる編」

人それぞれに、心のスイッチが入るときって、異なることでしょう。
教師の「心のスイッチ」の一つは、やりがいを実感したときにスイッチ・オンになるんじゃないかと思います。
教師も子どももスイッチ・オンで、「愉しい授業」が生まれる、そんなことを考えています。

浜松学院大学地域共創学部地域子ども教育学科教授　川島　隆

高校生対象の体験授業で考えた「心のスイッチ」

先日、大学に高校生280名を招き、大学説明や体験授業を行いました。
私は、その授業者の一人として、45分の授業を担当しました。
テーマは、「新聞紙や輪飾りから何ができるか？　～素材から体育や算数の授業・保育を考える～」でした。
つまり、身近な素材をどのように教材化して、愉しい授業を創っていくかを学ぶ体験授業としたのです。

教員調査からみる、教師の仕事とやりがいの実態

冒頭では、小中高校の教員がどんなことを感じ、考えながら働いているかを知ってもらいたいと考え、全国の、小中高校の教員を対象とした調査結果を紹介しました。
例えば、「教員が小学校のころ、子どもの頃に嫌いだった教科は何か」を問うた結果を取り上げました。「先生だって、苦手なものはあるんだ！」ということです。
得手不得手があっても、それを補いながら、チームとして子どものために力を発揮していくのが、学校という組織のよさではないか、そう考えています。
続いて、「教員生活の充実度を点数（100点満点）で表すと何点ですか？」という問いに対する結果を紹介しました。
皆さんは、どんな点数をつけますか？
私は現在、100点満点ですが、これまでの教職人生を振り返れば、50点ぐらいの時もあれば、もしかしたら50点にも届かない時期もあったのではないかと思います。
調査によれば、最も多い回答は80点台、平均は69.8点でした。
教員について、あれこれマイナス情報が流布する中で、実際には、充実度は高いのではないか。教員は、充実感をもって働いているのではないかと思いました。

教師のやりがいが、教師の「心のスイッチ」を入れる瞬間

さて、続いて、紹介したのは、
「あなたは、教員としてどのようなときに『やりがい』を感じますか？」
という質問についての回答です。

結果は、回答の多い順に、

①　子どもの成長が感じられた
②　子どもの笑顔が見られた
③　子どもと感動を共有できた

でした。
このほか、私が共感した回答には、「クラスが一つにまとまったとき」「同僚と協力した仕事をしているとき」といったものもありました。

こんな「やりがい」を感じたとき、私ならますます心のスイッチが入って、前へ、前へと教育活動に突き進んでいきますね。
つまり、やりがいに挙げられたような「子どもの姿」が、私の心のスイッチを入れてくれるのです。

子どもからの言葉が入れた、私の「心のスイッチ」

心のスイッチを入れてくれた手紙

今年度、私の心のスイッチを入れてくれたのが、9月に研究授業を行ったA小学校の子どもたちや先生からの手紙でした。
8時間の授業を終えた後、自宅に届けられた手紙です。
きれいなリボンで束ねられた手紙の一通一通を読んでいくと、自ずと気持ちが高まってきます。
例えば、こんな言葉が綴られていました。

○　円の面積の求め方だけでなく、「振り返り」の仕方が分かりました。また授業をしてほしいです。　　

○　前の知識を使えば解けることが分かり、とても理解が深まりました。

○　「まとめ」や「振り返り」を丁寧に読んでコメントをくださり、勉強の意欲が高まりました。

寄せられた言葉の数々が、私の心のスイッチをオンにして、次へのエネルギーになっているのでした。
またどこかの小学校で、子どもたちと一緒に授業を創ってみたい。
そう思うのでした。

東井義雄の詩に学ぶ「心のスイッチ」の意味

昭和の教育者・東井義雄氏の詩「心のスイッチ」（『自分を育てるのは自分』東井義雄）は、時代を超えて多くの人を支えるものとなっています。
その一節には、こんな表現があります。

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人間の目は　ふしぎな目
見ようという心がなかったら　
見えていても　見えない
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漫然として、ただ何となく、目の前にあるものを見るのではなく、そこにある何かを「見ようとする心」をもってみることです。
自分の内側にある心のスイッチを入れて、「見る」のです。
すると、新たな気付きや考えが生まれ、新たな道が開けてくることもあります。
この詩にはこんな表現もあります

----------------------------
心のスイッチが　人間を
つまらなくもし　
すばらしくもしていく
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心のスイッチによって、心の状態は大きく変わるのです。
そして、その人の行動も結果も左右するものとなります。
もちろん、そのスイッチは、本来は誰でもない、私自身で入れなくてはならないでしょう。
でも、必ずしも自分でスイッチを入れられるとは限りません。
教師は、子どもの、あるいは、同僚の力を借りながら、心のスイッチを入れることもあるんじゃないかと思います。

むすびに

では、子どもたちの心のスイッチは、どんなときに入るのでしょうか。
それは、一人ひとり違うのかもしれませんが、学級担任をしていると、
「このクラスの子どもたちは、こんなふうにするととか、こんな時にとか、こんなところに行くと、心のスイッチが入るんだよね」
ということが分かってくるんじゃないかと思います。

教師も子どももスイッチ・オンになると、授業は、より愉しいものになるんじゃないかと思います。
「やる気」がみなぎり、「やりがい」をもって学べる授業になるんじゃないかと思います。