2019.02.25

子供達の心の声

子供達の「心の声」が聞こえますか？

京都教育大学附属特別支援学校特別支援教育士・臨床発達心理士・特別支援ICT研究会　中川宣子

子供達の優しさに

ある日、少し用事があって、小学部の教室に遅れて入っていくと、パッと振り向いた子供達が寄ってきました。「何で遅かったの？」と尋ねる子、「もう！」と怒りながら寄ってきた子、そっと手を繋いで顔を見上げた子、足にしがみついてきた子、背中に乗ってきた子、気がつけば５人の子供達が、私の身体にまとわりついていました。「ごめん、ごめん」と言いながら、子供達が心配をしてくれた深い優しさに、ホッと心が和む時間でした。

エピソード

子供達と毎日接していると、一人一人の子供達からあふれる優しさや、彼らの敏感な心の動きに、ハッとさせられることがあります。おそらくこれは、子供と接している人達なら、一度は体験したことがあり、共感が得られる事だと思います。

こんなエピソードがあります。
ある時、Aさんは先生に叱られてしまいました。なぜなら、先生の机に置いてあった給食のゼリー（先生分）を、こっそり食べようとして、封を開けてしまったからです。やって良いこと、ダメなことをしっかり教えようとしていた先生は、Aさんを叱りました。すると、Aさんはいつもなら、叱られてもヘラヘラ〜と笑顔を見せて走って逃げるのですが、その日は自分の席に座って頭を抱え始めました。そして眉間にシワを寄せて口を尖らせていたのです。

この様子を3人の先生達が眺めていました。
Ｂ先生は「Aさん、叱られて落ち込んだなぁ」と言い、
C先生は「もう人の物食べちゃいけないって反省してるのよ」と、
そしてD先生は、「ちがうよ。Aさんは、俺しくじったなぁ、見つかっちゃたなぁ、このタイミングじゃなかったなぁ、次はこうしよう！って、次のことを考えてるよ」
と、同じ場面にいて、同じAさんのしぐさや表情を見ながら、3つの解釈をしました。
Aさんの本当の気持ちや考えはわからないけれど、どれもAさんらしいような気がする解釈で、Aさんの可愛らしさを眺める3人の先生達の、Aさんの心に寄り添ったエピソードでした。

「心の声」

人は他人の心はわからないから、その人が発する言葉やしぐさや表情から、その人が考えていること、感じていることを察する、つまり「心の声」を読み取ろうとします。特別支援教育に携わる私達は、子供達のいわゆる言葉の発信が少ないので、多くがそのしぐさや表情から必死になって、彼らの「心の声」を読み取ろうとしています。ある時は「楽しい」「嬉しい」と、ある時は「嫌だ」「助けて！」・・・といった「心の声」に耳を傾けるのです。

この「心の声」の読み取りは、日々の観察眼がものをいいます。子供のことを知らなければ「心の声」を聴くことはできません。

「心の声」を受け止めて、一歩前進

子供を知るための方法は沢山ありますが、日々の子供の様子を「記録すること」は一つの方法だと考えます。

「デジタル連絡帳アプリ」は文字だけでなく、写真や動画を使って、その日の子供の様子を記録できるので、とても簡単。1週間、1か月、1年間・・・と続ければ続ける程、その効果は大きくなります。また、たった一人で記録しているのではなく、記録したことを教師間で、家族間で、教師と保護者で共有できるので、子供の情報を幅広く収集し、色々な見方・捉え方を知り、より一層、子供理解を深めることができます。今日も子供をよ～く観察していると、子供達の「心の声」が聴こえてきます。彼らの「心の声」を笑顔で受け止めながら、彼らの自立と社会参画のために、一緒に一歩前へ進んでいきましょう。