2017.10.02

協同絵本づくり・・・『かたつむりのがっこう』

第22期も引き続き、「明るく！強く！楽しく！」をモットーに、特別支援教育情報を発信します！　どうぞよろしくお願いします！

京都教育大学附属特別支援学校特別支援教育士・臨床発達心理士・特別支援ICT研究会　中川宣子

今回は、教育支援連携実践の一事例として、協同絵本づくり・・・『かたつむりのがっこう』を紹介します。

一枚のかたつむりの絵

小学3年生のBさんが、一枚の白い紙を持ってきて見せてくれました。
A４サイズ2つ折りになった白い紙を開けてみると、そこには、かたつむりの絵が描いてありました。

かたつむりの絵と一緒に、お母さんからの手紙が添えられてあり、
「先生と絵本を作ると話しています。僕が絵、先生が文章だそうです。よろしくお願いします。」と書かれていました。

絵本づくりに挑戦

可愛らしい4匹のかたつむりに魅せられて、早速、絵本づくりに挑戦です。
4匹のかたつむりは、先頭を「お母さんかたつむり」、続く3匹を「子どもかたつむり」としました。
「子どもかたつむり」の名前は、かたくん、つむちゃん、りーくんです。

その日から、かたつむりの絵は続きました。
次の日は、かたつむり達の住む家の絵、また次の日は、子どもかたつむりが通う学校の校舎の絵、先生達の顔の絵、学校までの道に走るかたつむり電車の絵、と続きました。

『かたつむりのがっこう』

こうして、数枚の絵が集まり、それらを構成して文章を添え、一冊の絵本に仕立てました。
Bさんとの第1作目となる協同絵本の題名は、『かたつむりのがっこう』。
子どもかたつむり3匹が、楽しく個性ある先生達のいる学校に、毎日元気に通う様子を描いています。

繋がる学び

早速、Bさんは完成した『かたつむりのがっこう』を家に持ち帰りました。
絵本と一緒に保護者宛に一枚の手紙を添えました。
「興味関心に繋がってくれたらと思います。」
そして次の日、朝一番にA４サイズの厚みの封筒を持ってきたBさん。
早速、封筒を開けてみると、お母さんからの手紙が入っていました。
「有難うございます。興味関心に繋がったようです。またよろしくお願いします。」
そしてその奥には、１０枚ものかたつむりの絵が入っていました。
Bさんは待ちかねたように話しました。
「ぼくね、もうお話し決めてあるよ。『かたつむりのかいすいよく』」
Bさんとの協同絵本第2作目は、『かたつむりのかいすいよく』に決定です。