2018.05.15

魔の６月〜その様子と解決方法①〜

新しい年度、新しい学年や学級が始まってもうすぐ２ヶ月が過ぎようとしています。様子はいかがでしょうか。最近、よく言われていることですが、６月になると「魔の６月」と言われるように、学級が荒れる傾向にあります。その様子と、解決方法を、今回と次回で考えてみたいと思います。

大阪府公立小学校教諭　松森靖行

みなさん、こんにちは。

　６月になると、子どもたちも教師も、今の状況に慣れて来て、「隙」が生まれ、少しの「荒れ」も出てきます。

　「自分のクラスは、絶対に荒れない。大丈夫。」と自信をもって言える先生はいらっしゃるでしょうか？私はいないと思います。「大丈夫」と言える先生、正直心配です。どんなにすばらしい学級でも、少しの「ほころび」はもっています。「絶対に荒れないクラスはない。」と思うのが普通だと思います。そう思う事で、少しの「ほころび」も見逃さない学級経営ができるようになります。

　学級経営の「ほころび」は、子どもたちが生活をするところ、どこでも存在します。この時間だから大丈夫・・・ということは、これもまたありません。主に、どのような時に「ほころび」が起きるのか、事前に教師が予想しておけば、発見しやすくなります。主に、以下の時に起こるのではないかと考えています。

１、登校後の様子（くつばこ、傘立て、教室の様子、宿題の出し方）

２、朝の会の様子（時間通りに始まるか、全員が参加しているか）

３、授業のはじまりと、終わりのあいさつをきちんとしているか。

４、授業中、教師に指示にすぐに対応しているか。

５、忘れ物をしたとしても、すぐに教師に伝えてきているか。（忘れ物をした時の約束が守れているか）

６、子どもたちが授業を楽しみにしているか。

７、子どもたちが全員、授業に参加できているか。（教師は、そのような工夫をしているか。）

８、給食の配膳、食事中、片付けは素早く、丁寧であるか。

９、給食の「おかわり」に秩序があるか。

１０、中休み、昼休みの過ごし方は安全かつ、楽しめるようになっているか。

１１、掃除の時間を守り、時間内に終わるようにできているか。

１２、掃除の片付けがきちんとできているか。

１３、掃除後の授業の始まりがきちんとできているか。

１４、帰りの用意がスムーズにできているか。

１５、帰りの会に時間がかかっていないか。

１６、さようならの挨拶後、すぐにきちんと下校できているか。

１７、下校後の、教師の様子はきちんとしているか。

１８、下校後のくつばこ、傘立ての様子。

１９、整列がすぐにできているか。

２０、教室移動の際、静かに、速く、美しくできているか。

２１、放課後の保護者対応に時間を取られていないか。

　まだまだあると思いますが、思いつくままに挙げてみました。とあるチェック項目では、この中で５つ以上、「う〜ん」があると、学級崩壊の危機ですよ！というものがありましたが・・・。私の場合は、「１つでも気になるものあがれば、学級崩壊の危機です！」とあえて主張したいと思います。少しでも気になるものあれば、すぐに手を打って欲しいと思います。子どもたちは、すぐにできるようになりません。何回も何回も繰り返すことによって、やっとできるよになります。そして、できていたとしても、できなくなることもよくあります。そうすることによって、完全な学級経営に近づいていくのです。

　次回は、気になる項目の解決方法を述べたいと思います。

　それでは。