2020.10.03

涙をこらえるきみのための学級づくり教室（1）

涙をこらえるきみのために。
まっすぐ、やわらかく。

「オラに相談する方が、気が楽かもよ？」その17文字から始まった、夕焼け空のような半年間。

高知大学教育学部附属小学校　森寛暁

であい

登場人物紹介

episode1.〜教師のなみだ〜

わたし──小鳥ももが、その風変わりなアザラシと出会ったのは、24才になったばかりの夏休み。担任する小学１年生の強化水泳が終わり、ピチャピチャと足音を鳴らしながらビート板をプールサイドに干しているときだった。
曇り空とはいえ、となり町では国内観測史上最高気温41.0℃を記録。プールサイドに飛び散った水滴は、シャボン玉のように一瞬で消えてしまうほど暑い。
2階の1年C組の風鈴の音を聞きながら、プール倉庫の鍵を閉めていると、後ろから何か聞こえてきた。

「みょみょ」

（あれ！？　今何か聞こえたかな…）
動きを止めて耳を澄ましても、何も聞こえない。
（はあー、いやになっちゃう。連日の研修と強化水泳で疲れてるのかな…。早く着替えて、1学期の学級経営計画の反省を入力しなきゃ！明後日の職員会で報告なの、報告）
ガチッと鍵を閉め直したときだった。

「もにょ…もにょ…」

──ん！？
音は、誰もいないはずのプールから聞こえてくるようだった。
階段を登ると、大プールの真ん中に黒いビーチボールのようなものが浮かんでいるのが見えた。
（もう、高学年だ。使ったならちゃんと片付けてほしいよ。またシャワー浴びなきゃいけないじゃない、まったく！）
わたしは生ぬるい大プールに入り、顔を水面に出したまま平泳ぎで進んでいく。
（それにしても、ウチの学校にあんな真っ黒なビーチボール、あったっけ？）

黒いそれが半径1メートル以内に近づいたときだった。リンと一つ、風鈴が鳴った。
黒いそれは、クルッと回転して口を開いた。

「もも」

「…。…」わたしは口をあんぐりと開け、時間が止まっているのを感じた。（誰？　って、そもそも何？　生き物？　今、しゃべったよね？）

「もも先生（笑）」
「なんでわたしの名前知ってるの！？」

わたしは思わず黒いそれに話しかけてしまった。

「だって髪の毛、桃色じゃん」
「うるさいなー！　これには深い理由があるのぉ。でも、いちいち説明するのがめんどくさいから言わない」
「もも先生なんでしょ！？」
「ってか、きみは何？　誰？」

わたしの声を無視し、黒いそれが続ける。

「だって、さっき子どもたちが、もも先生ってきみのこと呼んでたじゃん（笑）」
「…。…」（やっぱり。人間の言葉を理解できるんだ。その上しゃべれる。これってファンタジー？　こんなお話教科書にあったような。いや待って、逆なのかも。わたしの方が黒いそれの言葉を理解できているのかもしれない。いやいや、ああもぉおおー）

わたしは、ザッブーンと水中に潜った。10秒後、プハーッと顔を出す。雲の切れ間から覗く太陽が、みかんに見えた。視線を下ろす。
黒いそれは、ユラユラとわたしの目の前にいる。

なみだ

「あれ…、ひょっとして、わたし、泣いてる…？　ねえ、ナザシ？」
わたしが自分の目から涙が落ちていることに気づいたのは、黒いそれの正体を知った直後だった。

黒いそれはアザラシで、しかもほぼ1万回生きていること、遠い昔には伝説の教師に飼われていたこと、最近までユニークな経歴をもつアラフォー教師の家の軒下で雨をしのいでいたこと、などなど、本人の口から聞いた。アザラシの名前は、「マ・ナザシ」。誰に名付けてもらったのかは言わなかったけど、そのことは特に気にならなかった。それよりも音の響きに関心が向いたからだ。「アザラシのマ・ナザシ」って、韻の踏み具合がすごくて、妙に気に入ってしまったのだ。「ア（a）ザ（a）ラ（a）シ（i）のマ（a）ナ（a）ザ（a）シ（i）」母音が4文字とも「aaai」で一致している。音読するとよく分かる。ほぼ1万回生きていれば、ラッパーに飼われたこともそりゃあるか、と一人頭の中で納得してしまった。

「ところで、もも。オラの正体が分かったところで、一つ聞いていいか？」
「べつに…」（自分のことをオラって呼んでるし…）
「じゃあ聞くぞ。もも、今何に悩んでいるんだ？」
「べつに…、悩みなんて…」
「あるよなー。だってさっきと表情が全くちがうぞ」
「さっきとちがうってどういう意味？」
「だから、子どもたちと強化水泳しているときの表情と、子どもが帰ってからの表情のちがいのこと」
「げげ！　ナザシは、一体いつからプールにいたの？」
「それで、どっちが自然体のももの表情なんだい？」
「よくわかんない…」（そもそも自然体ってなに！？　そもそも学校で自然体な教師っているの？）
「ももに悩みがあることは、よくわかった」
「はぁー、わたし何も言ってないじゃない！」
「だったら、あの日のツイートは何だい？　『うまくいかないなー』とつぶやいていたでしょ？　午後0:49にね」
「げげげ！　授業研究のTC記録かぁー！」
「それで、ちゃんと相談相手はいるのか？」

その瞬間、わたしはまた口を開けて固まってしまった。頭の中で、相談相手を探した。彼氏、いない。家族、心配かけたくない。同期、みんな忙しそうで。初任者担当教員、もういない。学年主任の先生、レベルが段違いで。管理職の先生、なかなか本音で言えない。わたしは自分がこんなにも気を使う人になっていることに、今初めて気づいた。

マ・ナザシはその眼差しで、わたしの心を見透かしているように、こう言った。
「オラに相談する方が、気が楽かもよ？」

「あれ…、ひょっとして、わたし、泣いてる…？　ねえ、ナザシ？」
──つづく

＊登場する人物や団体、名称は架空のものです

1ミリちょっと（はじまりのあいさつにかえて）

森寛暁です。サンプリングだらけの設定ですが、オマージュだと思っていただければ幸いです。小鳥ももとマ・ナザシの学級経営物語をよろしくお願いします。半年間の連載です。明日から使える実用的なハウツーも書いていこうと思っています。

読んでくださる先生方やその近くにいる人が、疲弊しないように。後ろ向きになってしまった気持ちが、1ミリちょっとでも前を向くように。

一方的な批判よりも応援がしたい。