新刊『本当は大切だけど、誰も教えてくれない　子ども対応　３５のこと』

本書は「子ども対応の理論と方法」を解説した書です。「子ども対応」に関して「理論」と「方法」を両方紹介した本はあまりありません。教員研修会でも学ぶことはほとんどありません。

「子ども対応」に関しては、それぞれの教員が自分の信念や経験に沿って各自バラバラに行っているのが教育界の現状です。本書は、子ども対応の理論と方法を余すところなく紹介した、これまでにない教育書となります。 

本書では、まず「手痛い失敗例」が出てきます。失敗例の後で「どう対応すればよかったのか？」の理論と方法を示しました。失敗例を知るだけでも「コピペミス」を防ぐことができます。 また、失敗例から自らの教育行為を振り返ることもできます。

若い先生や学生様だけでなく、ベテランの先生方や学校関係者以外の「全ての子供対応を行っている方々（ご家庭や塾、習い事やスポーツチーム、地域の方々など）」にもお役に立てる書となっております。

本書では、例えば、次のような内容を紹介しています。

• 子どもの実態調査の落とし穴と、実態調査の本当のやり方とは？
• 子どもが見えなくなるのはなぜか？どうしたら見えるようになるのか？
• 情熱と愛情をもっていても、子どもが荒れるのはなぜか？
• 「こういう子どもだ」と思うと、本当にその通りになるのはなぜか？
• 「無意識の教育行為」を意識化するためにはどうしたらいいのか？
• 頑張る子どもが少なくなっていく理由はなぜか？
• なぜ教師の教育行為が子どもに響かないのか？効果を発揮しないのか？
• 子ども対応の「即効性」と、「遅効性」とは何か？
• 「マイナスからの０対応」と、「０からのプラス対応」では何が異なるのか？
• 子どもが変わるまでに意識すべき「教師の対応の順序性」とは何か？

上のようなタイトルで、理論と方法を解説しました。内容のごく一部ですが、このような「問い」に理論と方法で答えられるだけの研修を実は教師の多くは受けていません。そのような研修や書籍が存在しないからです。上の全ての「問い」に答えられる教師でありたいと思います。本書では他にも多くの内容を紹介しています。

本シリーズは５作目となりました。３作目と４作目の「授業デザイン」、「授業力向上」では授業の仕方を１から１００まで紹介したものとなっています。今回の５作目は「子ども対応」に関して全てを網羅した書籍となっています。 既刊書のシリーズも大変多くの方に手に取っていただきました。是非「本当は大切だけどシリーズ」の第１弾から第５弾まで通して読んでいただきたいと思っております。

「子ども対応の方法を知らないまま教師を続けますか？」 
前回の書に引き続き、本書はすべての教師のこう問いかけるものとなっているのです。