『１人１台端末で変える！学級づくり３６５日のＩＣＴ活用術』

「学級づくり」の視点を大切に、ICTを使った「一歩先」と、いつの時代も大切にしたい「不易」を意識して著しました。ICT活用はもちろん、１年の流れを通して見える「学級づくり」について考えるきっかけとしていただければ幸いです。

以下は、本書のポイントとなる私の「つぶやき」です。よろしければご参照ください。

• スタート
  授業開きから3日間になにをするのか詳細に記述しています。
• 365日の流れで　
  365日の流れで書かせていただきました。それぞれの月ごとに大切にしたいことが概観できると思います。やっぱり４月の記述内容は多いです。
• 超具体
  かなり具体的に書きました。子ども達にしゃべったことや伝えたこと、そのまま載せています。学級開きや学級はじめの３日間にしていることなど、ありのまま書いています。10年前のものなどもありますが、その時の空気感も伝わればいいかと思い、そのままにしています。オンラインが入ってきたときにリアルに感じた記録などもそのままのせています。ですから、丸裸になっている気持ちです。
• 事例の多さ
  やってきたことを書き並べました。ただ、自分が今やっているかといえばやっていないものもあります。ですから、ご自身のキャラや立場、経験に応じて「いいとこどり」をしていただきたいです。
• 理論と先行実践
  やったことのもとになる考え方、理論や先行実践は踏まえたつもりです。もちろん、感覚と勢いだけでやっていたものもありますが…。
• 特別活動研究
  私は今は社会科を中心に実践研究していますが、初任のころは特別活動を中心に実践研究していました。ですので、特活に関わる内容、例えば学活（１）（２）（３）の話し合い活動などを詳しく書いています。
• ICTはツール
  正直、「ICT活用術」という題名なのに、ICT活用がバンバン載っている訳ではありません。僕が主に活用しているのは「子ども理解」のためです。ICTを子どものために活用するためには、ICTを活用しないことも選択肢として必要だと思っています。高度なICT活用の方法を駆使しているわけではなく、あくまでも子どもが中心に使えるようににこだわっています。本質は子どもを幸せにすること。ICTはあくまでも子どもの暮らしを豊かにするためのツールと考えています。