『子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校算数「主体的・対話的で深い学び」３０』

算数の授業で、「主体的、対話的で深い学び」（アクティブ・ラーニング）を実現するにはどうすればよいのか。「問題提示」「発問」「指名・発表」「板書」「まとめ」など、場面ごとのしかけを明らかにした30の授業実践で、その問いに応えます。

「主体的・対話的で深い学び」（アクティブ・ラーニング）を算数の授業で実現するためには、どうすればよいのでしょうか。もちろん、学びの主体は子どもたちですが、すべてを子ども任せにするのではなく、教師が様々な工夫をすることによって、目標に沿った子どもの姿を意図的に引き出す必要があります。

本書に収められた30の授業実践例では、その工夫を、「問題提示のしかけ」「指名・発表のしかけ」「発問のしかけ」「板書のしかけ」「まとめのしかけ」という5つの「しかけ」の形でわかりやすく提案しています。