『道徳科授業サポートBOOKS　ルーブリック評価を取り入れた道徳科授業のアクティブラーニング』

目次

第１章　「考え，議論する」道徳科の授業づくり
１　道徳科とはどういう教科か
２　「読む」道徳から「考え，議論する」道徳へ
３　アクティブラーニングと「考え，議論する」道徳科の授業

第２章　「考え，議論する」道徳科の評価
１　何を，どう評価したらよいか
２　ルーブリックで評価する
３　〈わかる〉〈つなぐ〉〈生かす〉で評価する
４　評価から逆算して授業をつくる

第３章　各内容項目の分析とルーブリック
Ａ　主として自分自身に関すること
Ｂ　主として人との関わりに関すること
Ｃ　主として集団や社会との関わりに関すること
Ｄ　主として生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること

第４章　指導と評価をつなぐ道徳科の授業プラン
【小学校低学年の授業プラン】
【小学校中学年の授業プラン】
【小学校高学年の授業プラン】
【中学校の授業プラン】