『「深い学び」を支える学級はコーチングでつくる』

アクティブラーニングに求められる学級づくりを、3つのコーチングステップで読みやすく解説。実践しやすい学級づくりを紹介します。

アクティブラーニング型の授業は、授業にだけ着目していては教員の負担が増えるばかりで実現は難しくなります。授業を行う土台が学級であるのと同じように、アクティブラーニング型の授業は、アクティブラーニング型の学級経営を行うことによって初めて成り立ちます。

では、アクティブラーニング型の学級経営とはどのようなもので、子ども達の前に立つ先生方は何をどう進めればよいのでしょうか。本書では、アクティブラーニング型の学級をどのように作っていけばよいのかについて、3つのステップ（1．子どもに気づきを　2．トラブルを活かす　3．教師が消える）に分けて、コーチングの視点や、小学校教員である若松先生の実際の教室での失敗なども交えながら、わかりやすく解説しています。

カリスマでも達人でもない教師の姿が薄れても成り立つ学級経営、教師がコントロールしなくても「話し合える」「悩み合える」「学び合える」学級づくりを目指しています。