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教育エッセイ
教育つれづれ日誌
京都教育大学附属桃山小学校 教諭 若松 俊介
あの子たちへの意識が変わる―より良い学級づくりを目指して控えめな子を理解する―
総合的な学習の時間の取り組みー課題の形成とこれからの学びへー（3）
教育書から学ぼう ーデューイとビースタから「なすことによって学ぶ」の意味を捉え直すー（3）
なぜ算数を学ぶのか？「自分の行いに責任をもつ力を育むため」前編（10）
愉しい授業を創る まちがいと失敗を生かした学び編
子どもを見る目が180度変わった、イエナプランとの出会い―クラスがつらかった私を救った"リビングルーム"という発想
明日からできる登校支援～小1の登校しぶりにどう向き合う？～（その１）
授業"観"を変える前に、研修"観"を変えるー教員研修と授業改善のこれから
学級経営講座第ー日常生活の工夫から考える、民主的な学級づくりへの橋渡し（第５回）
変化の時代に、教師に求められる「マインドセット」とは
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アグネスの教育アドバイス
映画と教育
震災を忘れない
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