教育エッセイ

教育つれづれ日誌

2015.09.21
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平仮名を習得したかどうか

兵庫県神戸市立桜の宮小学校　特別支援教育士スーパーバイザー（S.E.N.S-SV）　関田 聖和

　9月も残り少なくなってきました。

そろそろ子どもたちの傾向性が，はっきりするころでしょう。

医療などでは，子どもたちの発達についての診断までに，

約6か月を要するといいます。

　わたしがこの時期に気にかけることの一番は、

一年生のひらがなの習得です。

　学習したひらがなを自由に使うことができる

かどうかの確認をします。

 

様々な方法で

　9月後半から10月にかけて，平仮名を習得できないと，

次年度から学習がかなりしんどくなります。

　そのため，徹底的に習熟できるようにアプローチを試みます。

・文字を声に出して読む。

・いぬの絵と「い」と書いた文字と言葉で発する音声とをマッチングさせる。

・お話などの文を音読する。

・文字の空書きをする。

・文字のなぞり書きをする。

・かるた遊びをする。

・「あ」（もちろんそれ以外も）のつく言葉集めをする。

・しりとり遊びをする。

 　これらのことが楽にできれば心配がないのですが……。

 

 

まずは，個別指導

　まずは，個別指導をします。

何回も書かせる指導は，逆効果の場合が多いので，

学習ゲーム的に取り組ませるとよいでしょう。

　以前紹介した，カードゲームはどうでしょう。

 

「ぱわぁあっぷ」あいうえおカード　（名刺カードに印刷）

筆順入り，「ぱわぁあっぷ」あいうえおカード

できれば，裏に印刷をしてください。（裏面）

 

「ぱわぁあっぷ」あいうえおカード　の使い方

http://www.manabinoba.com/index.cfm/8,19531,21,177,html

　ダウンロードのリンクが切れているので，上記から……。

 

　また，文字を粘土で作って，字形を確認する遊びもあります。

 

 

専門家につなぐ

　場合によっては，専門家にアドバイスをいただいたりします。

　また，発達に関する検査を受けることもあります。しかし，

うまく説明しないと，保護者の気持ちを逆なでしてしまうことがあります。

　管理職や特別支援教育コーディネーターと相談しながら進めたいものです。

 

 

 

共に学び，お会いしましょう！

2015年10月17日(土)  ……神戸開催　講師　野口芳宏先生・横山験也先生


2015年12月26日(土)  ……神戸開催　講師　菊池省三先生

関田 聖和（せきだ きよかず）

兵庫県神戸市立桜の宮小学校　特別支援教育士スーパーバイザー（S.E.N.S-SV）
主な単著：『楽しく学んで国語力アップ！「楽習」授業ネタ＆ツール』（明治図書）、『新学期から取り組もう!専手必笑 気になる子への60の手立て』（喜楽研）、『専手必笑!インクルーシブ教育の基礎・基本と学級づくり・授業づくり』（黎明書房）、国語・算数が苦手な子どもへの個別支援プリントシリーズ（全１０冊：清風堂）
その他、特別支援教育すきまスキル（明治図書）等共著多数。

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