新刊『ＷＨＹでわかる！　ＨＯＷでできる！　理科の授業Ｑ＆Ａ』

• 理科の授業とは何か？をWHYで根本的に解説
• 「明日の授業をすぐに変えるために、一体何をどうすればよいのか？」をHOWで具体的に解説
• QA形式で、理科授業に関するそもそもな「悩み」や「疑問」、「困っていること」を解決

「そもそも、理科の授業とは何か？」を説明できる人はいるでしょうか？今まで、説明してくれた人はいたでしょうか？「理科の授業とは何か？」が分かった上で、では、次の質問はどうでしょうか。「理科の授業を、一からどのようにつくり、しかも、どう進めたらよいのか？」

つまり、「そもそもどういう意味や理論があるのか？」という問いと、その意味や理論がわかったとして、「現実の理科授業にどう活かしていけばよいのか？」という問いは、カテゴリーの違う問いなのです。

今回の書籍が、類書と一線を画しているのは、理科授業に関する全ての内容を網羅した上で、そもそもの意味や理論から解説を加え、しかも、具体的にどう理科授業をつくり、どう進めていけばよいのかが2段階でわかるようにした点です。

（例）
「そもそも、授業とは何か？」→「授業とはどうやって進めるものなのか？」
「そもそも、探究的な学習とは何か？」→「探究的な学習はどうやって具現化すればよいのか？」
「理科の授業を一からどうやってつくったらよいのか？」
「カリキュラムマネジメントをどう進めたらよいのか？」
「教材開発をどう進めたらよいのか？」
「評価や学習方略の指導をどうしたらよいのか？」
「特別支援教育にどう対応したらよいのか？」
「イメージ図やモデル図の活用はどうしたらよいのか？」
「協働的な学習をどう進めたらよいのか？」
「探究的な理科学習をどう進めたらよいのか？」

今回の書籍は、実践例をかなり多く挙げるようにしました。実際の理科授業を基に理解できるので、きっと明日からの授業に活用できるはずです。理科授業に関する書籍の中で、一つのエポック的な、長く読み継がれる代表的な書籍になると確信しています。