2008.03.06

子育て不安の時代に

東京都立港特別支援学校教諭　川上康則

「保護者にも子どものつまずきを理解してもらいたいのですが、どうしてもそのことを認めようとしてくれない･･･。」　学校現場において特別支援教育の知識や、発達障害の理解が進むにつれ、小・中学校の先生方からそんな声を耳にすることが多くなりました。いくつかの統計資料から、みとめたくない背景要因と解決策を考えてみたいと思います。

（１）虐待相談の件数の急増
　驚かれる方も多いのですが、児童相談所が受けた虐待の相談処理件数は、平成7年度から17年度までの10年間で約13倍に膨れ上がっています。数値はあくまでも「相談」の件数であり、実際のところ、これらの数値も氷山の一角にすぎないと思います。相談件数の急激な増加は、平成12年の「児童虐待の防止等に関する法律」も関係していると思いますが、それ以上に「子育て不安」を抱えている親が多いのだという理解に立つべきです。

（２）子どもの成長や発達について心配な親は多い
　子育て支援に関する共同研究プロジェクトが、幼稚園職員および保護者を対象に2005年におこなった調査によると、「子どもの成長・発達について心配がある」と回答を寄せた割合は、職員71％、母親56％、父親50％でした。「子どもに対してイライラする」という回答に対しては、職員58%、母親88％、父親60％となっています。保護者の過半数は、何らかの心配をしていることがわかります。それ以上に、わが子への苛立ちの数値が多いのも看過できない事実です。幼稚園職員の過半数も子どもへのイライラを回答していますから、幼児教育のプロでも関わり方に戸惑いを覚えていると言っても過言ではないと思います。

（３）子育てを通して親自身が成長を感じられるかどうか、が鍵
　少し前のデータですが、ベネッセ教育研究所が1999年に、小学校3年生～中学校3年生の子をもつ保護者を対象に行った調査によると、「子育ては楽しい」と回答した保護者は全体の89.1％であったのに対し、「子育ては楽しくない」と回答した保護者は9.0%でした。「楽しくない」と回答した保護者を分析すると、子どもとの共有場面が少ない、子どもの成長を通して自分自身も成長していると実感できる機会が少ない、といった傾向が浮かび上がってきました。

異論はあるかもしれませんが、「親は親なりに、親としての充実感を持ちたい」というのが本音だろうと思います。親として一生懸命やっているのに、それに見合った成果がなければ、当然のことながら苛立つ気持ちも出てくると思います。

「みとめようとしない」と嘆くばかりでなく、「気になるからこそ、みとめたくない」、「自分自身の子育ての失敗を突きつけられるのはつらい」といった親の気持ちにそっと寄り添う家庭支援が大切だと思います。子育て不安の時代に、私たち学校教育関係者に求められていることは、「みとめさせる」という指導的な態度ではなく、「子育ての愚痴を引き出す」という協力的な姿勢なのかもしれません。

子どもたちが、学習に向かう「関心・意欲・態度」を評価されるように、親もまた子育てに向かう「関心・意欲・態度」を養っていかなければなりません。親が子どもと向き合うための勇気を支えるのは、私たち教師の教育に対する「関心・意欲・態度」ではないかと結論づけるのは、少し無理があるでしょうか。