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教育エッセイ
教育つれづれ日誌
兵庫県姫路市立坊勢小学校 教諭 宗実 直樹
なぜ今、「自走する学習者」が求められるのか？～外部との接続がもたらすもの ～（第３回）
ある学級の出会い～教室に入りづらい子を支える居場所づくり～（４）
5年生算数「合同な図形」における数学的な見方、考え方～図形のどこに目を向け、どう考えるか～（３）
大人たちの余裕が教室を変える――今年度のモンテッソーリ教室
AI時代の学校教育に必要な「生きる基軸」と人間OSの更新
４年生と取り組む福祉学習～子どもたちの学習の実際～（３）
体験学習や学校行事をどう位置付けるか
跳び箱運動で恐怖心と向き合うー「自分で選ぶ」挑戦の教育的意義
カナダＢＣ州から届ける、日本語を「つないでいく」ための学びー学ぶ意欲を取り戻す、英語字幕づくりの試みー（第3回）
外庭を整える日、教室の空気を思う～ボーズマン・モンテッソーリ保育園の環境美化の日
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アグネスの教育アドバイス
映画と教育
震災を忘れない
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