アグネスの教育アドバイス
映画と教育
震災を忘れない
《その1 朝起きてから、家を出るまでのハイパフォーマーな教師の行動》
・4:00起床（前日は23時就寝）。（小学校男性）
・PCでできる仕事をする。夜よりも朝の方がぐんとはかどります。（小学校女性）
・洗濯物を干すときは、息子の音読を聞きながら干します。（小学校女性）
《その2 家を出てから、学校に着くまでのハイパフォーマーな教師の行動》
・電車では、痴漢に間違われないように両手は上に。（中学校男性）
・バスの中では、「今日やること」「子どもに話すこと」「授業のネタ」「同僚に話すこと」を書き出す。（小学校男性）
・学校付近では放置したままの自転車や、不審な単車があったらチェック。（高校男性）
《その3 学校に着いてからのハイパフォーマーな教師の行動》
・作業中の用務員さんに、必ずお礼を言う。（中学校男性）
・冬は少しでも心が温かくなるように、心を込めてストーブをつけておく。（中学校女性）
・職員室のパソコンのメール・回覧をチェック。緊急を要するものはすぐに返信。あとでいいものは付箋に書き出す。（小学校男性）
《その4 休み時間や給食時のハイパフォーマーな教師の行動》
・子どもたちに声をかけて一緒に校庭で遊びまくる。（小学校男性）
・とにかく時間がないので、教室を出られるときはトイレに寄るようにしている。（小学校女性）
・給食は盛られたものは食べるように指導している。「いただきます」の直後、どうしても食べきれないものは減らすようにする。（小学校男性）
《その5 授業中のハイパフォーマーな教師の行動》
・立ち位置や視野を意識する。（小学校男性）
・小学校で習う漢字の書き順は完璧にしておく。（小学校男性）
・チャイムの前に終わりの合図をするようにしている。電波時計を使っていて、挨拶と同時くらいにチャイムが鳴る。（小学校男性）
《その6 放課後の会議でのハイパフォーマーな教師の行動》
・資料はできるだけホッチキスを使わない方が親切です。（小学校女性）
・会議の前に必ず根回しをして、各自の意向を聞いておく。（小学校男性）
・校内研究会では、「おつかれさまでした」「講師の先生に伺いたいんですけど」的な発言は避け、率直に成果や感想を述べる。課題を発言するときは、代案を述べる。（小学校男性）
《その7 午後に出張をしなければならないときのハイパフォーマーな教師の行動》
・職員室の荷物は、すぐに出かけられる状態にしておく。（小学校女性）
・研修の場では、学校のことなど情報交換を積極的に行う。（小学校男性）
・子どもたちが黒板に「おかえりなさい」のメッセージを書いてくれてあるときは感激。（小学校女性）
いかがでしたか？ 今回のつれづれは、「ハイパフォーマーな教師の行動様式」ということで、現場の教師の一日の行動で特徴的なものをご紹介しました。
「そんなこと当たり前だよ！」「一般企業と変わらないな」「へえ～、意外と考えているのね」「学校の先生ってスゴイ！」など、様々なご意見があるかと思います。
「ハイパフォーマーな教師」になるには、日頃の小さな行動の積み重ねが大切ですね。特に、若手の先生方は、先輩方の後ろ姿を見て学ぶこともとっても大事です。
増田 謙太郎（ますだ けんたろう）
東京学芸大学教職大学院 准教授
インクルーシブ教育、特別支援教育のことや、学校の文化のこと、教師として大事にしたいことなどを、つれづれお話しできたらと思います。
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