2007.04.22

もぐり

京都外国語大学　非常勤講師　森美抄子

　留学生を教えていると、ときたま、受講資格を持たない人が教室に紛れ込んでいる場合があります。
　過去にも、学生の家族や知り合いなどで、日本語を勉強したいと思っている人が、安易な考えで入ってきているケースがありました。でも、その動機は純粋に、安くていい日本語の授業を受けたい、という気持ちからです。
　ところが、今回経験した「もぐり」はちょっと違っていました。

　クラスが始まったばかりの週は、必須授業ではない限りいろんな学生が来ます。日本語教育の現場では、その必須クラスでもレベル別になっているので、上へ行ったり下へ降りたりしてみて、その学生に一番合うクラスを決めることになるため、学生の移動があります。

　その日は一人か二人、下のクラスから上がってくるということを聞いていたので、仮名簿に名前がない学生がいても気にしないでいました。

　普段どおりに授業を進め、Ｑ＆Ａをしたり質問を受けて答えたりしていました。名前がわからない学生に漢字テストをさせたら、皆よりできません。
　「そりゃそうだな、予習しないでテストしてるわけだし」と流していました。名前を見るとウィリアムと書いてありました。顔だけで判断するとアジア系だったのですが、アジア系の欧米人も珍しくありませんので、気にもとめませんでした。

　授業中、「質問ありませんか」と聞いたとき、そのウィリアムさんが手を上げました。可能形の話をしていたとき、「見れる」はだめなのか、という質問です。
　「日本人は、IIグループ（一段動詞のこと）を話すときに、見れる、食べれる、と言うことがあるけど、それは正しい日本語ではありません。書くときは、見られる、食べられるとしなければなりません」と答えました。

　このような質問は、日本に来たばかりの学生からはあまり出ません。日本人との接触が多い人なら不思議はありませんが、ウィリアムさんの質問はそういうものが多かったので、
かなり慣れている人だと思いました。

　授業のあとでウィリアムさんが近くに来たとき、「このクラスはどう？ちょっと易しいでしょう？」と言うと、「実は、ボク、日本人なんです」

　日本人の学部生が、日本語ってどうやって教えるのかを知りたくて、教室に潜り込んでいたのです。その純粋な気持ちは素敵だけど、それはね、ルール違反なんだよ。
　　
　彼は「正しい日本語って、ぼく達、どうやって身につけたらいいんですか？日本語を教えるって、難しいですね。」と言って去っていきました。

　若者よ、正しい日本語と社会的な行動とをきちんと学べよ、そして、自ら思考せよ。
　でも、これって教師の責任なんでしょうか・・・？？？