2012.11.19

楽しみながら鍛える～理科編～

大阪府公立小学校教諭　松森靖行

　みなさんこんにちは！！すっかり寒くなりましたね。風邪などひかれていないでしょうか？お互い、体調には十分に注意していきましょう。

　さて、「楽しみながら鍛える」をいろいろな場面において語ってきましたが、今日から、各教科や場面において、分けて紹介しようと思います。より分かりやすく、そして実践していただけるように紹介していきたいと思います。

　今回は理科です。理科は苦手と思われている方も多いでしょう。しかし、子どもたちの中では人気のある教科です。理科を初めて学習する3年生では、最初の頃は、「観察」ばかりで教える方もあまりおもしろくないかもしれません。

　でも、それをおもしろくしちゃいましょう。

　観察で大切なのことは、「観察するポイント」を身につけることです。観察カードに書くことは、「日付」「時間」「気温」「天候」「場所」そして、観察した「内容」です。ただ単に、「日付を書いてね！！」だけでは、子どもたちはすぐに忘れてしまいます。そこで・・・・

　世紀の大マジックスター　引田てんこうさんに登場してもらいます。

　子どもたちに引田てんこうさんの話をし、数々の危険なマジックを手がけてきたことを伝えます。そして、時には危ない事故にあったことを話し、「ひきたてんこうじこなし」といつも願っていることを伝えます。

　これが、観察に大切な「ひきたてんこうじこなし」です。

ひ・・日付　き・・気温　てんこう・・天候　じこ・・時間　な・・内容（観察した）　し・・ば「し」ょ

※「た」は関係なし

　これだけで、観察のポイントを覚えてしまいます。観察をする時に、よく観察カードを使用します。そこには、書くべきことが初めから印刷されています。最初はそれでもよいですが、最終的には、真っ白い紙に、自分の力でポイントを落とさずに書けるようにしたいものです。

　教え子たちと、今でも「ひきたてんこうじこなし」は覚えているとよく話になります。

　そして、「内容」ですが、これも大切です。人間の五大感覚をフルに使います。

　視覚、聴覚、嗅覚、触覚そして、味覚です。味覚と聴覚には注意が必要ですが、木の幹に耳をあて、木の中の音を聴いたり、たんぽぽを少し食べてみても（！！）よいかもしれません。それだけで、観察の内容に幅が出てきます。黒板に、目や耳、鼻や手、口の絵を描いて指導することで、より身につけることができると思います。

　それでは、次回もお楽しみに！！読んでくださってありがとうございました！！

※今回の実践は土作彰氏の実践の追試でもあります。　