新刊『誤解だらけの探究学習　「手応えがない」ときの２５のヒント』

はじめに

序章　探究学習の日常に潜む「誤解」の積み重ね
Prologue　探究の現場で何が起きているのか？
解説　職員室の風景から見えてくること

第１章　その探究、なぜ手応えが感じられないのか？
01　探究が広がったのに、なぜ手応えがないのか
02　探究の目的がすり替わっていないか
03　本当に生徒が学んでいる瞬間とは
04　これからの探究に必要な視点
Column　25の誤解をめぐって　―現場の対話から

第２章　誤解から考える探究学習のヒント
Part1　本質の誤解
Part2　目標や成果物、評価についての誤解
Part3　学び方やプロセスの誤解
Part4　教師の役割の誤解
Part5　教科等との接続の誤解
Column　中教審ワーキング（生活、総合）の議論から

第３章　誤解をほどくと見えてくる探究学習の転換点
01　評価を測定から対話へ
02　リフレクションは「反省」ではなく「前進の起点」
03　教科と探究を無理につなげない
04　問いは「決める」ものではなく「育てる」もの
05　発表は「見せる場」ではなく「問い合う場」

第５章　ＷＧ委員×教科調査官が語る探究の未来
01　引き受け続けるということ　～現場から見た探究の未来～
02　探究が学校に根づくために

おわりに
参考文献一覧
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