2008.11.21

バリ？　パリ？

津田塾大学　国際関係学科４年　おおうみのぼる

子供のとき、学校で教わることはリアリティに欠けるものだった気がします。
社会科で地図帳を見ても、それは図のようなものでしかなく
国語の授業で古典に触れても、小難しい言葉の羅列にしか感じられませんでした。
世界や時代を想像することは、簡単ではありません。

★　★　★

「机の上のもの」ではなく
「現実的なもの」
勉強はそうでなければならないはずです。
だから
勉強の第一の目的が「成績を上げる」では、生徒も教える側もいつか息苦しくなる。
最近、気持ちが忙しくてすっかり忘れていました。

★　★　★

先日、社会人になった先輩講師に会いました。
「最近、楽しい？」
との一言に、私は言葉が出てきませんでした。
センセイがこれでは、生徒は楽しいはずありませんね。
楽しくなければ、勉強は苦痛になってしまいます。

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生徒と旅行の話になりました。

生徒Ａ「ぼくね、今度、タイに行くんだよ」
わたし「私も行ったことあるよ」
生徒Ａ「え、どこ？　バンコクならぼくも前に行ったよ」

小学生の口からバンコクという言葉が出てくるとは。
ちょっと感激。
しかも、彼にとって、バンコクはただ地図上にある点ではなく、バイクや車が行き交い、市場には人がごった返すリアリティなのです。
私も、旅行はかなり意識的に行ってきましたが、授業で生かすように心がけていこうと思います。

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わたし「そういえば、私も今度パリに行くよ」
生徒Ａ「え、パリ？　バリじゃなくてパリ？　バリなら行ったことあるよ」

うーん、生徒は面白い。