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2022.12.19
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高校英語

CNNのDicto-gloss→debate→writing opinions

  • 作者：
    茨城県立日立北高等学校　英語科　教諭　山田 拓也
  • 校種：
    高校共通高校１年高校２年高校３年
  • 教科：
    外国語/英語

概要

どんな教科書、どの単元でも、どの学年でも活用することができるプリントです。

作成意図

  1. Dicto-gloss を通して、listeningとreadingの能力向上につなげる。また、story-mappingを通して自分の考えを整理して絵や図で自由に表す機会を与えている。
  2. 文章の題材に沿ったディベートのトピックを提示することで、文章を深く理解させる支援をする。また、ディベートを通して、英語で意見を伝え会う、表現する機会を与える。
  3. writing 活動を通して、自分の好きな立場での表現の機会を与え、writing能力の向上につなげる。その際に、読んだ文章の表現などを活用しても良いことをつたえることで、読解と表現がリンクして意味のあるものとなる。

一連の言語活動を通して身に付けたい力

  • 写真を見て、情報や考え，気持ちなどを話して伝え合う、英語で描写する力。
  • 必要な情報を聞き取り、話し手の意図を把握する聞こえた英単語を基に文章の概要を推測・把握する力。
  • 文章を読んで、自分なりの英語の文章でまとめる力。問いに対して、情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて、英語で自分の意見を書く力。
  • 本文の内容に関するdebateにおいて、決められた立場において自分の意見を表現して伝えたり、他者の意見を理解する力。そのうえで、反論する力。
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