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2022.12.19
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高校英語

4技能を統合した言語活動　Dicto-gloss→summary→opinion→After-Retelling

  • 作者：
    茨城県立日立北高等学校　英語科　教諭　山田 拓也
  • 校種：
    高校共通高校１年高校２年高校３年
  • 教科：
    外国語/英語

概要

どんな教科書、どの単元でも、どの学年でも活用することができるプリントです。

作成意図

  1. Dicto-gloss を通して、listeningとreadingの能力向上につなげる。また、story-mappingを通して自分の考えを整理して絵や図で自由に表す機会を与えている。
  2. summaryを通して、writing の能力向上につなげる。
  3. My opinionを通して、自分の疑問に思うことを問いとして表すことで、意見を書いて伝えるだけの活動で終わらないように支援した。また、相互評価をいれるとことで見られる意識づけを行った。

一連の言語活動を通して身に付けたい力

  • 写真を見て、情報や考え，気持ちなどを話して伝え合う、英語で描写する力。
  • 必要な情報を聞き取り、話し手の意図を把握する聞こえた英単語を基に文章の概要を推測・把握する力。
  • 文章を読んで、自分なりの英語の文章でまとめる力。自分の考えた問いに対して、情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章を書いて、英語で自分の意見を書く力。
  • 読んだ文章を基に、絵やキーワードのみで自分なりに創造的な内容を構築する力。
ダウンロードリンク
関連資料
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