授業で使えるツール

指導案

2011.02.20
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中１・数

問題づくりで理解を深めよう

  • 作者：
    群馬県沼田市立沼田東中学校 下田洋一

概要

　「方程式」と聞いただけで拒絶反応を示す生徒が多い中、我々教師はいかに意欲的に取り組ませるかということを大きな課題としている。特に方程式において思考力を高めるには、応用問題と問題作成が重要であるといわれている。しかし、いずれも生徒にとって取り組みにくく、ますます分からなくなるという悪循環を招きやすいのである。
　今回コンピュータを活用していこうと考えたのは、方程式の学習を少しでも楽しく意欲的に取り組めるようにと工夫したものである。本ソフトは、楽しい音楽や視覚的にも分かりやすい解説など、個に応じたドリル練習には最適である。
　しかし、３択式のため、生徒によっては当てずっぽうで答えてしまうということが危惧された。そこで、単なるドリル練習だけでなく、この分かりやすい解説をうまく利用する方法はないかと思い、問題作成にも活用しようと考えた。
　 「問題を作成して、その解答の解説書もつくってみよう。」という課題を与えることにより、方程式の考え方を使ったよい問題はどういうもので、どのように解いたらよいのかを意欲的に追究していくことができると考えた。
　つまり、本ソフトを単なるドリル練習だけの活用にとどめるのではなく、生徒が問題を作成する上での参考問題の提示という形で活用していき、思考力を高めていこうと考えたのである。
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