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子どもへ怒鳴る行為は，体罰です
2017年3月 大阪市教委，「暴言」も体罰として明文化
と，新聞掲載されました。
以前の記事でも書かせてもらいましたが，怒鳴るという行為は，
命の危険があるときには，必要かもしれませんが......。
兵庫県神戸市立桜の宮小学校 特別支援教育士スーパーバイザー（S.E.N.S-SV） 関田 聖和
怒鳴る行為も体罰
大阪市教育委員会は，市立の中学校と高校の部活動の指導中に
暴力を振るった顧問の教員について，処分確定後，少なくとも１年は
原則として担当から外す措置をしました。
大阪市教育委員会は，教職員の体罰や暴力に関する処分基準に，
「暴言」を新たに明文化して加えたのです。
「先生，そんなこと言ったって，子どもたちは，いうことを聞きませんよ」
と言われることがあるかもしれませんが，それでもやっぱりダメですよね。
暴言，怒鳴る行為は，アウトです。
この業界から排除したい
怒鳴る行為は，体罰であると明文化された大阪市。
決して大阪市が間違っているとは，言えないことでしょう。
怒鳴ることは，指導ではありません。
怒鳴って恫喝することは，
私たちの業界から排除されるべきです。
残念ながら，怒鳴る教師が体罰事案を犯してしまう率も
非常に高いという話を伺ったこともあります。
もちろん体罰は，禁止です。
「叩かれないと分からない」って，本当？ https://www.manabinoba.com/tsurezure/20036.html
怒鳴る姿を見せることで……
怒鳴る先生の姿を見せることで，
響いて欲しい子どもに届かないのは，
当たり前なのです。
しかし，響いて欲しくない子どもたちには，
すぐに届きます。
そしてチック症状が現れたり，
学校へ行きたくないと不登校傾向を示したり
と，怒鳴る行為は，害しか無いのです。
怒鳴るという言葉は，
「怒り」と「鳴る」
からできています。
怒りの感情がただ鳴っているだけ
なのです。だから無意味です。
怒鳴る行為は，即刻やめさせたいものです。
また，怒鳴る行為は，教師としての敗北宣言，
「私には，手立てがありません」
と言っているのと同じなのだということを心したいものです。
怒鳴る状態になる前に，「専手必笑」ですね。
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1時間半も，ゆっくりと話します。私よりも違う講座の方がいいような（笑）
授業づくり一日講座
関田 聖和（せきだ きよかず）
兵庫県神戸市立桜の宮小学校 特別支援教育士スーパーバイザー（S.E.N.S-SV）
主な単著：『楽しく学んで国語力アップ！「楽習」授業ネタ＆ツール』（明治図書）、『新学期から取り組もう!専手必笑 気になる子への60の手立て』（喜楽研）、『専手必笑!インクルーシブ教育の基礎・基本と学級づくり・授業づくり』（黎明書房）、国語・算数が苦手な子どもへの個別支援プリントシリーズ（全１０冊：清風堂）
その他、特別支援教育すきまスキル（明治図書）等共著多数。
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帝京平成大学現代ライフ学部児童学科 講師
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京都教育大学附属桃山小学校 教諭
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さいたま市立海老沼小学校 教諭・NIE担当
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兵庫県姫路市立坊勢小学校 教諭
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岡山県教育委員会津山教育事務所教職員課 主任
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福岡市立照葉小中学校 小学校教諭
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大阪市立堀江小学校 主幹教諭
（大阪教育大学大学院 教育学研究科 保健体育 修士課程 2年） -
大阪府公立小学校 主幹教諭・大阪府小学校国語科教育研究会 研究部長
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戸田市立戸田第二小学校 教諭・日本授業UD学会埼玉支部代表
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佛教大学大学院博士後期課程1年
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明石市立錦が丘小学校 教諭
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