職員を対象に危機管理研修 新座市立東野小学校
学びの場.com読者のみなさんが「学びの場.com特派員」として、レポートするこのコーナー。今回は埼玉県新座市在住のペンネーム「東野花子」さんが初登場。新座市立東野小学校で教職員を対象に行われた「危機管理研修」のようすをリポートしてくださいました!
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2003年7月23日、我が子が通う新座市立東野小学校で、「危機管理研修」が行われました。東野小学校では、夏休みの間に教職員を対象として「話し方・聞き方の技術」「ブックトーク技術」などの研修が開催されますが、すべて保護者も見学可というオープンなもの。しかも今回の講師は、なんと学びの場.comで「学校の危機管理」を執筆されている浅利眞さん。この機会を逃す手はない!とはりきって参加してきました! 東野小学校の周辺は、雑木林が点在し、農地に囲まれたのんびりした地域ですが、ここ数年でマンションや宅地が急増。不審者が出没したり、夜中に校庭が少年たちの溜まり場になるなど、だんだん安心な土地とは言えなくなりつつあります。校長の谷俊和先生によると、校内はもちろん地域にも声をかけて子ども達の安全対策に努めているのだそうです。今回の研修は、その一環として、教職員たちに危機管理の基礎について学んでもらうという目的で開催されたのです。会場は東野小学校の図書室。約30名の職員が参加しました。 ●危機管理の基礎知識 「学校の危機管理って何だと思いますか?」 「子どもたちを守るために教師がすること」 危機管理で大切なことは、『守りたいのは何か』という目的を明確にすることなのだそうです。学校なら、危機管理の目的は『子どもの命を守る』ということであるはず。先生の口から迷うことなく「子どもたちを守る」という言葉が出てきたことは保護者としてありがたい気持ちです。 さて、危機管理の種類にはどういうものがあるのでしょうか。起こる場所、原因で以下の図のように分類できるそうです。
実際に事故がおこったら、「対応」をする。このときに大切なのは「情報収集」と「決断力」なのだそうです。まず、事故の現状はどうなっているのか「情報収集」をする。そして情報をもとに次に何をするかを考え「決断」し、実行する。「対応」に正解はありません。結果的に命が助かったら、それが「正解」なのです。適切な決断をするためには情報収集が大切になります。 そして、「事後措置」。事故が起こったことは悲しいことですが、そのままにしておくわけにはいきません。2度と起こさないために原因を究明し、しっかりと対策を考えなければならないのです。 ●もし、授業中に大規模地震が起こったら? 基礎知識を頭に叩き込んだ後は、簡単なワークショップが行われました。 さて、この情報から、(1)現在考えられる情況を想像する。次に、(2)このあとどういうことが起こりうるか想像する。そして(3)どのような対応をするか考える。これが課題です。持ち時間10分で、グループに分かれて相談開始! 「まずは地震発生を知らせる校内放送をしないといけないね」 私は「そんな大きな地震、起こってみないとわからないよ」という気持ちでしたが、先生たちの表情は真剣そのもの。 「ガス漏れや汚水漏れも起こるかもね」 だんだんと最悪の事態へとイメージがふくらみます。 さて、先生たちが考えた対応策はどうだったでしょうか。 「マニュアルを作っておかないと」 不安なことはたくさんあるのに、対応策となると、なかなかイメージがふくらみません。一生のうちに起こるかどうかわからないような大事件について想定して対応を考えるのですから、イメージがわかなくても無理もないかも知れません。実際、大きな事故が起こった際、記者会見などでよく聞かれるのは 「こんな事態が起こるとは予想もしていなかった」 今回のワークショップでは、時間が足りなくて、対応策について突き詰めて考えることはできませんでしたが、今まで「どうせそんなこと起こるはずがない」と、無意識のうちに避けていた危機管理について多少でも意識が向かったのではないでしょうか。 研修を終えての感想を、生徒指導主任の飯塚恵理子先生にうかがいました。 あってはならない事故ですが、手をこまねいて見ているわけにはいきません。起こってしまったらどうしたらいいのか、起こる前にできることは? など考えておきたいもの。2学期早々、どこの学校でも防災訓練が行われます。この機会に、家庭でも緊急時の連絡方法など話し合っておいてもいいかも知れません。
(学びの場特派員:東野花子)
★東野小学校は今年創立30周年を迎えました! 講師の浅利眞さんのコラム「学校の危機管理」もあわせてご覧ください。 |
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